五年级英语下册教学计划

1、第 页五年级英语下册教学计划周 次 日 期 教 学 内 容 课 时 备 注 2 2月25日3月3日 第一单元A部分 3 3 3月4日3月10日 第一单元B部分 3 4 3月11日3月17日 复习考试 3 5 3月18日3月24日 第二单元A部分 3 6 3月25日3月31日 第二单元B部分 3 7 4月1日4月7日 复习 3 8 4月8日4月14日 第三单元A部分 3 9 4月15日4月21日 第三单元B部分 3 10 4月22日4月28日 复习考试 3 11 4月29日5月5日 第四单元A部分 3 12 5月6日5月12日 第四单元B部分 3 13 5月13日5月19日 复习考试 3 14

2、5月20日5月26日 第五单元A部分 3 15 5月27日6月2日 第五单元B部分 3 16 6月3日6月9日 复习考试 3 17 6月10日6月16日 第六单元A部分 3 18 6月17日6月23日 第六单元B部分 3 19 6月24日6月30日 复习考试 3 五班级英语下册教学计划10本学期本人将担负五班级英语基础教学，并协作外教做好口语教学工作。一、同学现状分析:本班有同学24人。男生16人。女生8人。本人本学期接手本班，经过几个星期的初步了解，学习有困难的占本班人数的60%。他们大多数是由于上课留意力集中和基础不够好。因而成果不够抱负。二、教学内容：本学期教学内容有两点。1、Newst

3、andardEnglish.一班级起点第十册共五班级下学期运用。2、Englishchildhood.英语的童年的教授。协作外教老师进行口语课的教学活动，利用可以利用的机会创设情景教学，使同学在情境中学习英语，大胆说英语，表现自己，使同学大胆说，积极做，努力唱。三、教材分析：本册教材分11个模块。内含一个复习模块。每模块分两个单元。一般状况下，第一模块呈现本模块所要学习的语言内容，第二模块提供假设干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。四、教学目标：1、逐步形成学习英语的爱好和爱好，形成自动在真实环境中运用英语进行活动的积极性。使他们建立学习英语的自信心。2、能参与运用英语组织和开展的日常课堂教学和

4、生动的游戏及其课内外活动。3、能听懂指令并做其适当的反应，能背诵一些诗文、课文。另外还要加强英语的童年的教授。培育他们的语感和节奏感。4，培育肯定的观测，记忆，思维，想象和制造技能。5，适时介绍东西方文化，培育同学的爱国主义精神，培育世界意志。五、教学重难点：1、强化对知识的应用，背诵相应的课文及单词。2、掌控知识与技能，学得与习得，听说与读写。六、教学措施：教学前教具预备：录音机、多媒体、生字词、挂图。情景创设中的道具等等。课时安排：本册共11个模块其中一个复习模块，每个模块用6个课时。一周完成6课时，其中包括复习课和测试课，利用晚自习和早读进行英语口语辅导培训。在本学期的教学中我会取长补短

5、，不断总结教学阅历，着重同学对语言的实际应用技能。争取在教学中更上一个台阶。五班级英语下册教学计划11有备无患，寒假时间很长，我对下一个学期的英语教学工作做了如下的计划：一、学情分析我们班共有38个同学，其中男女生各占19个。同学英语学习水平不一，特别是张家庄的10名同学，英语学习底子很薄，学习很吃力，在上个学期就影响了教学进度。我始终认为学校英语的学习是一件很轻松的事情，可事实上同学付出许多，收获却不多。本班同学有许多对英语都比较烦，没有什么爱好，完全是被动的学习。这样看来，英语教学难度要胜于其他学科。二、教材分析本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及同学的日常生活、天气状况、谈论日期和

6、生日、家务、动物和野外旅行等，都是同学感爱好的话题。教材设计贴近同学生活，易于同学接受和理解。三、教学目的依据我班同学英语的学习状况，特别指定本学期英语教学目标如下：紧扣教材，紧密结合同学生活实际，激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场和良好学习习惯，援助他们建立学习英语的自信心；充分利用多媒体、录音机等现代化的教学手段对同学进行英语语音和语调的训练，提高同学的听力；重视同学课堂英语的口语沟通，变文字为语音，训练同学的语感；让同学学会正确书写英语单词和句子，初步学会写英语小作文。四、主要措施1、教学设计要贴近同学生活，激发同学爱好。转变单一的“老师教同学学”的学习形式，细心设计同学

7、的学习活动。或听、或说、或读、或写、或演、或赛，形式要多样，决不使同学感到一丝的疲乏。让同学调动各种感官去学习英语，培育同学英语学习的自信心。2、培育他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培育。3、充分利用多媒体等一切现代化的教学设备，转变以往的一张嘴、一本书、一只笔的学习方式，拓宽同学学习空间。发到同学手中的磁带，同学要仔细的听，老师通过课前检测了解同学的听的状况；教材中的情境对话要通过多媒体图文并茂、声情一体地呈现到同学面前。力求英语学习生活化、形象化、趣味化。4、本期老师要重视同学的情景对话的表演，让同学动口、动手、动脑去表演，去学

8、习和感受，加深印象。每一个“谈一谈”都要让同学演一演、做一做、说一说，调动同学的学习热忱。5、继续发挥小组长和课代表的积极作用，援助同学锲而不舍的学习英语。单词的提问、同学的表演都要在课代表和小组长的组织下有序的进行，让他们成为老师的得力助手，成为同学英语学习的助推器。6、作业设计要有用化、生活化。作业不要一味抄书，一遍两遍，机械、单调，同学也没有爱好。紧扣考试题型，围绕单元主题和同学生活实际的内容进行性格化的作业设计。五班级英语下册教学计划12一、学情分析：英语一开始，同学往往是带着新奇的心情来学这门课的，也有些同学是带着好玩的想法来学的。他们喜爱引起别人的留意，重视老师的表扬，部分孩子好活

9、动、爱表现、善仿照、部分孩子害怕感较明显。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分同学学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都渐渐走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有爱好，积极性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些同学把这门课当成负担，部分同学厌学，涌现两极分化的趋势。因此，针对同学掌控英语的程度不一，本期要采用有效的教育教学措施，将采纳整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对

10、差生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个同学掉队，全面提高教学质量。二、教学目标：依据五班级同学的生理和心理以及进展需求，本班英语课程的总体目标是：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场和良好学习习惯，援助他们建立学习英语的自信心；培育同学的语感和良好的语音、语调基础，援助他们形成初步运用英语进行日常沟通的技能，为进一步学习打下基础。三、详细措施：1、着重同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂安排敏捷，以同学为主体，。短时间、高频率、保证同学多次接触英语和足够的实践量，加大每个同学的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动同学的积

11、极性。2、仔细钻研教材，改进教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原那么，抓好基础训练，着重培育同学径直用英语表达思想的技能，扩大课堂容量，提高课堂效率。3、坚持激发同学的英语学习爱好。在教学活动中，利用英语教学音像资源图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，还有体态语手势、动作、表情等来示范。把各式各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交伙伴，一起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛特别活跃，学习的积极性很高，爱好也随之越加浓烈。随着同学学习英语爱好的增加，平常少言寡语的同学也会产生深厚的爱

12、好，主动参加进来一块做学习英语。、培育他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培育。、留意传授知识与实时评价相结合。特别要留意对学习后进的同学所取得的进步实时予以表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，实时改进。、留意课内操练和课外积累相结合，继续抓好早晨朗读和课间口语操练。、坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持保持与同学的心理沟通。8、加强对同学学习策略的指导。依据不同同学的不同要求，教他们一些便于记忆、巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。、坚持节节清、每天清、周周清、月月清。随着

13、社会对老师素养要求的不断提高，讨论的不断深入，老师专业人才的素养结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我计划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素养，为同学能持续接受高质量的教育教学而努力。五班级英语下册教学计划13一、指导思想以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践技能为重点，充分发挥同学的潜能，提高同学的全面素养和自学技能。二、教学目标1能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2能听、说、认读21个单词。3能学会4个手工制作。4能听懂、会唱8首歌曲。5能听懂、会吟唱

14、10首歌谣。6能完成6个自我评价活动。7能理解6个幽默小故事。8能了解6项简约的中西方文化知识。三、教材分析五班级下册同学用书Lets learn部分的词汇仍旧是围绕话题归类涌现的。这样有利于同学记忆和开展话题的争论。本册Lets learn中的大部分词汇要求同学做到听、说、读、写四会掌控即加粗的单词。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Lets find out等启发同学主动思索的活动。四、教学重难点1重点：四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简约的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。2难点：养

15、成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。五、学情分析五班级同学数在45以内。多数同学已学过两年多的英语，具备了肯定的听、说、读、写英语的技能。但由于生源流淌性大，导致同学学业成果两极分化严峻，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发同学的学习爱好。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的同学占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的同学占多数，二者均不好的占极少数。由此可见，绝大部分同学都是可塑之才，只要教法得当，学业成果可以稳步提高。六、教学措施1以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保

16、证同学英语学习的可持续性进展。2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3. 活用教材，依据同学的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。4. 着重教学评价，调动同学学习爱好，充分发挥非智力因素的作用。5. 设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。6. 实时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。7. 虚心向阅历丰富的教学骨干老师求教，努力学习现代教育教学理论，提高自身教育教学技能。五班级英语下册教学计划14一、生知识技能习惯立场分析五班级的同学已学过两年多的英语，同学以有肯定的基础，良好的听、说、读、写

17、英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应着重转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学的学习爱好。二、教学目的任务。1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2、初步养成良好的书写习惯。3、能按三会与四会的要求掌控所学词语。4、能四会要求掌控所学句型。5、能运用所学的日常交际用语进行简约的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。6、能在图片、手势、情景等非语言提示的援助下，听懂简约的话语和录音材料。7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学

18、过的英语歌谣。三、教学重点难点。1、重点：四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简约的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。四、个人教研专题。学校英语教学中同学自主性学习技能的培育五、主要措施。1、依据同学的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习积极性。2、在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学 实际运用语言的技能。3、活用教材，依据同学会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。五班级英语下册教学计划151重点：1.四会句型、单词。(2).在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。(3).运用所学的日常交际用语进行简约的日常沟通，并做到大胆开口，