九江德安县教师招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》考试与答案解析

1、第 页 九江德安县教师招聘教师资格证初中生物知识与教学能力考试与答案解析一、单选题1下列关于生物体的组成、结构与功能的叙述中，正确的是( )。A.噬菌体、乳酸菌、酵母菌中都有核糖体和DNAB.线粒体、核糖体、染色体、质粒中都含有核糖C.受体具有特异性识别作用D.细胞器之间都可以通过囊泡进行物质运输 答案：C解析：噬菌体是病毒，没有细胞结构，因此不含核糖体。乳酸菌是原核生物，酵母菌是真核生物。两者都含有核糖体，且两者的遗传物质都是DNA，A错误。线粒体与核糖体中都含有RNA，RNA中含有核糖而质粒是环状DNA分子，组成DNA的五碳糖是脱氧核糖，B错误。受体能特异性地识别特定的信号分子，C正确。分

2、泌蛋白，通过内质网形成囊泡到高尔基体，高尔基体再分泌囊泡运输到细胞膜，通过细胞膜的流动性将其分泌到细胞外，但不是所有的细胞器之间都可以通过囊泡进行物质运输，如线粒体和叶绿体，D错误。 2交叉互换发生于同源染色体之间，染色体易位发生于非同源染色体之间，二者的区别在于前者属于（ ），后者属于（ ）。 A.基因重组染色体结构变异B.染色体结构变异基因重组C.基因突变基因重组D.基因突变染色体结构变异 答案：D解析：交叉互换发生在减数第一次分裂前期同源染色体的非姐妹染色单体之间，是等位基因位置的互换，属于基因重组。染色体结构变异包括缺失、重复、倒位、易位，染色体易位属于染色体结构的变异。 3在生物体内

3、，生命活动的主要体现者和遗传信息的携带者分别是（ ）。A.糖类、核酸B.脂质、核酸C.核酸、蛋白质D.蛋白质、核酸 答案：D解析：知识点:蛋白质、核酸的“角色”。在生物体内，蛋白质是生命活动的主要体现者，核酸是遗传信息的携带者，D项正确。A项：在生物体内，糖类是主要能源物质。与题干不符，排除。B项：在生物体内，脂质具有储存能量、调节等功能。与题干不符，排除。C项：在生物体内，蛋白质是生命活动的主要体现者，核酸是遗传信息的携带者。与题干不符，排除。 4同一种氨基酸具有两个或更多个密码子的现象称为密码子的简并性。下列说法错误的是（ ）。 A.所有的氨基酸都对应不止一个密码子B.密码子碱基出现了错义

4、突变，可能影响翻译出的氨基酸种类C.其在物种的稳定上起着重要的作用D.其可使基因更加耐受点突变 答案：A解析：密码子的简并性可以使基因更加耐受点突变。多个密码子对应一个氨基酸可减小错义突变带来的生物表现型的变化概率，在物种的稳定性上起着重要的作用。但是，密码子碱基出现了错义突变，可能影响翻译出的氨基酸种类。故B、C、D三项正确。色氨酸只对应UGG一种密码子，A项错误。 5伤口愈合过程中，合成的主要物质和发生的细胞分裂方式分别是（ ）。A.脂肪、有丝分裂B.核酸、无丝分裂C.蛋白质、无丝分裂D.蛋白质、有丝分裂 答案：D解析：知识点:脂肪、核酸、蛋白质的功能和无丝分裂、有丝分裂的区别，蛋白质是生

5、命活动的主要承担者和体现者，是细胞结构重要的组成成分，对于新细胞的重建和修复具有重要功能，因此在伤口愈合过程中，合成的主要物质是蛋白质。伤口愈合时，分裂产生的细胞为体细胞，因此细胞的分列方式为有丝分裂。D项正确。A项：脂肪的功能是（1）细胞内良好的储能物质；（2）保温、缓冲和减压作用。与题干不符，排除。B项：核酸是细胞内携带遗传信息的物质，主要功能是储存遗传信息、控制蛋白质的合成。与题干不符，排除。C项：无丝分裂又叫核粒纽丝分裂，是最早被发现的一种细胞分裂方式，指处于间期的细胞核不经过任何有丝分裂时期，而分裂为大小大致相等的两部分的细胞分裂方式。无丝分裂有多种形式，最常见是横缢式分裂，细胞核先

6、延长，然后在中间缢缩、变细，最后分裂成两个子细胞核。另外，还有碎裂、芽生分裂、变形虫式分裂等多种形式，而且，在同一组织中可以出现不同形式的分裂。真核生物可进行无丝分裂；无丝分裂在低等植物中普遍存在，在高等植物中也常见。高等植物营养丰富的部位，无丝分裂很普遍。如胚乳细胞（胚乳发育过程愈伤组织形成）、表皮细胞、根冠，总之薄壁细胞占大多数；人体大多数腺体都有部分细胞进行无丝分裂，主要见于高度分化的细胞，如肝细胞、肾小管上皮细胞、肾上腺皮质细胞等；蛙的红细胞、蚕的睾丸上皮细胞、进行无丝分裂。与题干不符，排除。 6下列与体液免疫有关的是（ ）。 A.抑制病菌对宿主细胞的黏附B.伤口处细胞吞噬毒菌C.淋巴

7、细胞吞噬病菌D.血小板对血液的凝集作用 答案：A解析：病菌侵入机体后，机体会通过体液免疫消灭病菌，从而抑制病菌对宿主细胞的黏附，避免病菌侵入细胞内，A项正确。伤口处细胞吞噬毒菌、淋巴细胞吞噬病菌都属于非特异性免疫，8、C两项错误。血小板对血液的凝集作用不属于免疫过程，D项错误。 7下列叙述符合现代生物进化理论观点的是（ ）。A.新物种的形成必须经过地理隔离B.变异是随机的，可以为生物进化提供原材料C.生物的器官用进废退，后天获得的性状可以遗传D.生物进化是生物为了适应变化的环境而定向变异的结果 答案：B解析：知识点:现代生物进化理论。变异和基因重组为生物进化提供原材料，B项正确。A项：新物种的

8、形成不一定需要经过地理隔离，个体的染色体结构变异、染色体加倍以及远缘杂交，再经自然选择也可成为新物种，关键是存在生殖隔离。与题干不符，排除。C项：属于拉马克进化学说的内容，不符合现代生物进化理论。与题干不符，排除。D项：变异是不定向的。与题干不符，排除。 8义务教育生物学课程标准（2011年版）中要求发展学生的“提出问题”“做出假设”“制订计划”“实施计划”“得出结论”等科学探究能力。以下属于“实施计划”能力的基本要求的是（ ）。进行观察、实验选出控制变量收集证据、数据尝试评价证据、数据的可靠性 A.B.C.D. 答案：B解析：义务教育生物学课程标准（2011年版）中对“实施计划”的基本要求包

9、括以下几点：进行观察、实验；收集证据、数据；尝试评价证据、数据的可靠性。 9某同学认为：细胞分化导致基因的选择性表达。该同学具有的概念是（ ）。 A.重要概念B.科学概念C.跨学科概念D.前科学概念 答案：D解析：前科学概念指的是个体所拥有的概念的内涵、外延及其例证与科学概念不尽一致的生物学概念。题干中的科学概念是“细胞分化是基因选择性表达的结果”，该同学的观点是“细胞分化导致基因的选择性表达”，与科学概念不尽一致，所以是前科学概念。 10初中生物课堂中，对如“温室效应模拟探究装置”“细胞膜结构模型”等教具、学具制作的研究属于（ ）。 A.基础理论研究B.应用性研究C.比较性研究D.开发性研究

10、 答案：D解析：应用性研究着重研究如何把教育科学的基础理论知识转化为教学技能、教学方法和教学手段。开发性研究涉及教具、学具制作，课程资源的选择与利用等。故题干中所描述的研究属于开发性研究。 11义务教育生物学课程标准（2011年版）中要求发展学生的“提出问题”“做出假设”“制订计划”“实施计划”“得出结论”等科学探究能力。下列属于“制订计划”能力的基本要求的是（ ）。描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在选出控制变量列出所需要的材料与用具交流探究过程和结论 A.B.C.D. 答案：C解析：“制订计划”能力的基本要求包括以下几点：拟订探究计划；列出所需要的材料与用具；选出控制变量；设计对照实验。

11、综上所述，C项正确。属于“提出问题”能力的基本要求。属于“表达和交流”能力的基本要求。 12组成人体细胞的化合物中，其干重含量最多的是( )。A.水 B.糖类C.脂质 D.蛋白质 答案：D解析：从细胞鲜重来看，水是含量最多的化合物(60一90)；蛋白质是含量最多的有机化合物(7l0)。从细胞干重来看，蛋白质占50以上，是细胞中含量最多的有机化合物。 13变形虫可吞噬整个细菌，这一事实说明细胞膜具有（）。 A选择透过性B一定流动性C小分子物质通过的通道D大分子物质通过的通道 答案：B解析：变形虫吞噬整个细菌是通过胞吞方式，其原理是细胞膜具有一定的流动性。因此答案选B。 14B淋巴细胞在免疫系统中

12、会发生两次选择：在骨髓中分化时经历第一次选择，凡是不能识别自身抗原的B淋巴细胞会凋亡，保留下来的B淋巴细胞一般不会对自身抗原产生免疫应答；在外周免疫系统中，B淋巴细胞识别特异性外来抗原后发生第二次选择，凡是能表达高亲和力抗原识别受体的保留下来，其余的几天后死亡。下列有关叙述错误的是（ ）。 A.B淋巴细胞分化前后细胞膜表面的蛋白质成分发生了变化B.B淋巴细胞经过第二次选择后保留下来的是浆细胞C.自身组织如果因为某些理化因素导致其抗原性改变，则可能罹患自身免疫病D.B淋巴细胞的凋亡是受环境影响，由基因控制的程序性死亡 答案：B解析：A项，B淋巴细胞分化前后识别的物质不同，因此分化前后细胞膜表面的

13、受体（糖蛋白）会发生变化。A项正确。B项，B淋巴细胞经过第二次选择后保留下来的是可以表达高亲和力抗原识别受体的B淋巴细胞。B淋巴细胞受到抗原刺激后，才会增殖、分化产生浆细胞，浆细胞不能识别抗原。B项错误。C项，自身组织如果因为某些理化因素导致其抗原性改变，则免疫系统会攻击这部分自身组织，从而引起自身免疫病。C项正确。D项，细胞凋亡是由基因控制的细胞自动结束生命的过程，也受环境因素的影响。D项正确。 15关于神经冲动传导的叙述，正确的是( )。A.在神经纤维上只能单向传导B.恢复静息状态后。膜内电荷为正C.膜外电流方向是由未兴奋部位流向兴奋部位D.在不同神经元之间一定以化学递质的方式进行传递 答

14、案：C解析：神经冲动在神经纤维上双向传导，A项错误。恢复静息状态后，膜内为负电位，膜外为正电位，B项错误。膜电位在未兴奋部位是内负外正，兴奋部位为内正外负电流从正电荷流向负电荷，所以膜外电流方向为未兴奋部位流向兴奋部位，C项正确。神经元之间的信息传递方式有两种，一种是通过电信号传递，另一种是通过神经递质传递。后一种比较常见，对于电信号传递在甲壳类、鱼类中已有深刻了解， D项错误。 16下列与蛔虫营寄生生活无关的是( )。A.生殖器官发达B.消化器官退化C.体表有角质层D.体细如线，呈圆柱形 答案：D解析：与寄生生活相适应，蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器

15、官特别发达，每条雌虫每日排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是增加感染寄主的机会。而身体呈圆柱形与寄生生活无关，故本题选D。 17义务教育生物学课程标准(2011年版)规定义务教育阶段生物学课程内容包括10个一级主题，其中不包括（）。 A生物与环境B生物技术C生物科学D生物的多样性 答案：C解析：义务教育阶段生物学课程内容包括10个一级主题：科学探究；生物体的结构层次；生物与环境；生物圈中的绿色植物；生物圈中的人；动物的运动和行为；生物的生殖、发育与遗传；生物的多样性；生物技术；健康地生活。故选C。 18当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加，对此现象

16、的分析，错误的是（）。 A这一反射过程需要大脑皮层的参与B这是一种反射活动。其效应器是唾液腺C酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D这一过程中有“电化学电信号”的转化 答案：C解析：本题主要考查反射、条件反射及兴奋产生、传导等知识，具有较强的综合性。当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加这是条件反射，反射路径是酸梅的形态、颜色等条件刺激物眼睛上的感光细胞传入神经脑干传出神经唾液腺。这一过程经历了一个完整的反射弧，肯定有“电化学电信号”的转化。 由于条件反射是后天获得的经学习才会的反射，是后天学习、积累“经验”的反射活动。因此，条件反射也是需要在大脑皮层的参与下才能完成。 19下列情况引起的变异属于基

17、因重组的是（）。 非同源染色体上非等位基因的自由组合 一条染色体的某一片段移接到另一条染色体上 同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换 DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换 ABCD 答案：C解析：基因重组有两种情况：一是在减数第一次分裂的四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生的交叉互换；二是减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因的自由组合，因此属于基因重组。一条染色体的某一片段移接到另一条染色体上，属于染色体结构变异中的易位，因此错误。DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换属于基因突变。因此错误。故答案选C。 20下列属于非条件反射活动的是（）。 A强光刺眼，立即闭目B

18、听到铃声进教室C看唐山大地震电影流泪D一朝被蛇咬，十年怕井绳 答案：A解析：本题考查的是反射的知识，强光刺眼，立即闭目属于非条件反射；听到铃声进教室，看唐山大地震电影流泪，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”都属于条件反射。 21在受精卵发育成原肠胚的过程中，细胞中不会发生的是（）。 A转录B逆转录CDNA复制D蛋白质合成 答案：B解析：自然状态下，逆转录一般发生在RNA病毒中，并且具有逆转录酶。故选B。 22有关特异性免疫的叙述正确的是（）。 A.破伤风杆菌侵入人体内部的组织细胞并大量繁殖只需体液免疫即可将其消灭B.当抗原侵入宿主细胞时细胞免疫才开始发挥作用C.浆细胞可以增殖分化、可以产生抗体D.多次

19、接种疫苗能够提高人体中的抗体和记忆细胞的水平 答案：D解析：【知识点】本题考查特异性免疫的相关知识。 【答案】D。【解析】破伤风杆菌侵入人体内部的组织细胞并大量繁殖，需体液免疫和细胞免疫共同起作用，A项错误；当抗原侵入宿主内环境时，细胞免疫就开始发挥作用了，B项错误：浆细胞不可以增殖，可以产生抗体，C项错误；多次接种疫苗能够提高人体中的抗体和记忆细胞的水平D项正确 23玉米种子萌发时所需要的营养物质来自于（）。 A.胚根B.子叶C.胚乳D.胚芽 答案：C解析：【知识点】本题考查种子的结构和成分。 【答案】C。【解析】种子萌发的营养物质来源于种子本身。玉米属于单子叶植物，其种子是由胚、胚乳、种皮

20、和果皮组成的，而胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，营养物质储存在胚乳里。故选C。 24下列关于胆汁的叙述正确的是（）。 A.胆汁具有消化脂肪的作用B.胆汁中有脂肪酶C.胆汁对脂肪具有乳化作用D.胆汁是由胆囊分泌的 答案：C解析：【知识点】本题考查胆汁的相关知识。 【答案】C。【解析】肝脏分泌胆汁。肝脏分泌的胆汁储存在胆囊中，通过胆管流人小肠，胆汁中不含消化酶但对脂肪有乳化作用能把脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，从而有利于脂肪的消化。 25仙人掌适宜生活在干旱的沙漠中，影响它分布的非生物因素是（）。 A.水分B.温度C.土壤D.空气 答案：A解析：【知识点】本题考查环境因素的相

21、关知识。 【答案】A。【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物。水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境；在温暖潮湿的环境，由于仙人掌的叶片退化成刺，空气湿度又大，仙人掌的蒸腾作用较弱。影响了水的吸收和水分无机盐的运输。从而导致生长不良。故正确答案为A。 26活细胞内酶合成的主要场所是（）。 A.细胞核B.线粒体C.核糖体D.高尔基体 答案：C解析：【知识点】本题酶的本质及蛋白

22、质的合成场所。 【答案】C。【解析】酶是活细胞中产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质少数酶是RNA。蛋白质在核糖体上合成：答案选C。 27结合实验操作和变化提出问题，让学生讨论和回答。这是运用了演示教学技能的（）。 A.分析法B.展示法C.质疑法D.归纳法 答案：C解析：【知识点】本题考查质疑法的知识。 【答案】C。 【解析】质疑法是指结合实验操作和变化，提出思考问题，让学生讨论回答，根据实验数据来发现规律，认识实验和微观本质。故本题属于质疑法，选C。 28下列有关生态系统能量流动的叙述，不正确的是（） A.能量流动的单向性是因为动物的食性一般不能逆转B.任何生态系统都需要得到外部的

23、能量补给C.一个封闭的生态系统不需要从外界获得能量供应就可以长期维持正常功能D.生态系统能量流动逐级递减的原因是生物的呼吸消耗和资源利用率不高 答案：C解析：【知识点】本题考查生态系统中能量的流动。 【答案】C。【解析】生态系统中能量单向流动的原因是食物关系不可逆转。递减的原因与呼吸消耗、资源利用不充分有关。地球上各种生态系统都需要太阳能任何一个密闭的生态系统如果不从系统外获得能量，都不能够完成能量流动也就不能完成物质循环。故选C。 29具有各种繁殖方式的微生物是（）。 A细菌B真菌C衣原体D螺旋体 答案：B解析：细菌一般是以二分裂方式进行无性繁殖。真菌的繁殖方式分有性繁殖和无性繁殖两类。衣原

24、体以二分裂方式进行无性繁殖。螺旋体以二分裂方式进行无性繁殖。故答案选B。 二、问答题30材料： “动物在自然界中的作用”一节的课堂提问设计： 展示课件几幅漂亮的图，提问：探究动物对植物的影响 动物在生态系统中还有哪些作用呢 有人还曾经做过一个实验：为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩网的天然场草牧草却生长良好，这是为什么呢 阅读资料1，分析讨论人类能随意剿灭麻雀吗 为什么 阅读资料2分析讨论野兔数量增多的主要原因是什么 为什么 阅读资料3，分析讨论蝗虫数量能不能无限增长 以上资料说明动物在生态系统中有何作用 问题： (1)上述

25、提问体现了提问设计的哪些原则 (10分) (2)说明课堂提问在教学中的作用。(10分) 解析：(1)上述提问体现了提问设计目的性原则、系统性原则、启发性原则和民主性原则。 目的性原则：教师设计课堂上所提的问题，都围绕着教学目的，为完成本堂课的教学任务服务。本堂课为“动物在自然界中的作用”，上述提问全部是关于这节课内容的有关问题。 系统性原则：整体设计课堂提问，将学生思维不断引向深入。提问应从整体考虑，使提问成为一个问题之间彼此有着内在联系的系统，由浅入深，由点到面，层层椎进，步步提高。材料分析中所设计的提问由易到难，由动物对植物的作用深入到动物在生态系统中的作用，体现了系统性原则 31下列性状可遗传的是（）。 A.截短的狗尾巴B.用眼过度的近视眼C.双亲均为黑狗的白狗的毛色D.被晒黑的肤色 解析：可遗传性状是由遗传物质决定的。 三、材料分析题32在“传染病及其预防”一节，某教师通过如下材料来考查学生的概念掌握情况。自屠呦呦发现青蒿素以来，青蒿素衍生物一直作为最有效、无并发症的疟疾联合用药。对疟疾感染者采用青蒿素联合疗法的三天周期治疗过程中，疟原虫清除速度出现缓慢迹象，青蒿素抗药性出现了，这又使得全世界陷入一片恐慌之中!不过，前段时间屠呦呦团队又传出好消息，“青蒿素抗药性”难题已经被攻克!有同学根据这一材料联