东莞大岭山镇小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试与答案解析

1、第 页 东莞大岭山镇小学教师招聘教师资格证教育心理学考试与答案解析一、单选题1课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（ ）。 A.引导B.促进和维持C.反馈D.评价 答案：B解析：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。 2李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是（ ） A.集权型B.民主型C.放任型D.兼有AB两种类型 答案：A解析：二班同学在老师“在与不在”时表现不一，说明李老师的领导方式倾向于集权型，致使学生对领导的依赖性较强。 3衡量各科教学质量的重要标准是（）。 A.课程计划B

2、.学科课程标准C.教科书D.教学参考书 答案：B解析：学科课程标准又称教学大纲，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。 4训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。 A.班主任B.兴趣小组C.少先队D.班集体 答案：D5做好班主任工作的前提和基础是（ ）。 A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风D.故好后进生转化工作 答案：B解析：学生是班主任工作的对象。对学生的教育没有一个固定的模式，只有深入细致地了解学生、研究学生，才能指导得法、教育有效。这是做好班主任工作的前提和基础。 6通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对

3、一个完整的教学过程进行测定的评价 是（ ）。A.形成性评价 B.总结性评价C.正式评价 D.非正式评价 答案：B解析：题干是对总结性评价的名词解释。 7教学大纲具体化的表现形式( )。A.教学计划 B.课程目标 C.教学目标 D.教科书 答案：D8智力是人在认知过程中表现出来的认知能力系统，其核心是( ) 。A.观察力B.记忆力C.思维能力D.想像力 答案：C9到工厂进行参观访问属于( )。A.模象直观B.形象直观C.实物直观D.感知直观 答案：C10在学校教育中，德育的基本途径是（ ）。A.课外活动 B.班主任工作C.思想品德与其他学科教学 D.少先队活动 答案：C解析：在学校里，德育的基本

4、途径是思想品德课与其他学科教学。 二、判断题11把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（） 答案：错解析：这是思孟学派观点，他们在孔子的“学一思一行”的基础上形成了这样的认识。 12学生是具有自主性、能动性和创造性的独立个体和发展中的人。（ ） 答案：对13依据指导思想的不同，各种教学方法可归纳为两大类：注入式和启发式。（ ） 答案：对解析：依据指导思想不同，各种教学方法可分为注入式和启发式，这是根本对立的两种教学方法。 14操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈是外部反馈。 （） 答案：错解析：是内部反馈。 15标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范

5、围内评定个体学业知识水平的测验。( ) 答案：错解析：标准化成就测验是指由专家或学者编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。 三、填空题16小学教育在义务教育中的地位表现在三个方面，分别是_、_、_。 答案：普及性|基础性|强制性|17德育过程是_社会化与_个体化的统一。 答案：个体|社会规范|18桑代克在总结他早期实验的基础上提出了练习律、准备律和_三大学习定律。 答案：效果律|19提出最近发展区理论的心理学家是_。 答案：维果斯基|20( )是通过教学过稈中的非止式观察搜集关于学生学业成就的信息。 答案：解析：观察 21专家型教师知道许多课堂规则是可以通 过（ ）和（ ）来习得

6、的，是一种可以习得的技能。 答案：练习,反 馈,22有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为_ 认知方式。另一些倾向于很快地检验假设，且常常出错，其认知方式被称为_ 认知方式。 答案：沉思型，冲动型,23编写教案最重要的两个环节是提出教学目标和_。 答案：设计教学过程 ,解析：设计教学过程 24作为教材的主体，师生教学的主要材料是指 _ 答案：教科书,25我国教师法第十条规定国家实行教师资格制度，伹教师能否合格履行教师角色，根本还在于 教师的 _素养。 答案：专业,四、问答题26教师成长与发展的基本途径有哪些? 解析：教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养

7、新教师作为教师队伍的补充；另一方面是通过实践训练提高在职教师。具体方法有：（1）观摩和分析优秀教师的教学活动。（2）开展微格教学。（3）反思教学经验。 27简述影响迁移的因素。 解析：(1)学习材料之间的共同要素或相似性；（2）原有知识的概括程度；(3)学习情境的相似性；(4)学习的定势和态度；(5)认知结构的特点。 五、解答题28简述学习与教学的要素。 解析：【要点】学习与教学的要素主要有五个方面。（1）学生。（2）教师。（3）教学内容。（4）教学媒体。（5）教学环境。 29直观性原则 解析：直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。 30指导教学包括哪六项主要活动? 解析：(1)复习和检查过去的学习；(2)呈现新材料；(3)提供有指导的练习；(4)提供反馈和纠正；(5)提供独立的练习；(6)每周或每月的复习。 31变式 解析：变式：是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。 32简