一年级下册音乐教案 劳动最光荣

1、第四单元第一课时教学内容：听：我有一双万能的手。唱：劳动最光荣。儿童诵读：快乐的小木匠。教学目标；学生用欢快、活泼、有弹性的声音演唱本曲。教学重点：通过歌表演感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展。教学难点；能背唱歌曲劳动最光荣。五、钢教学准备：琴、配套课件与课本、图片、小黑板。教学环节教师活动学生活动二次设计激趣听：我有一双万能的学生讨论“手”的作可引导设疑手。用，如：扫地、洗衣服、学生随音乐情景以猜谜的方式导写字、弹琴等。一起哼唱本导入入。初听歌曲。曲。自主结合书中的图文展引导学生仔细聆听，学生分解疑开讨论，总结领唱和齐发现本帕演唱形式上角色随音乐指导交流唱两种不同演唱方式。有什么变化

2、？一起哼唱。重点析疑评价激励学唱歌曲：劳动最光荣。1本曲的情绪如何？2本曲的主题在哪？找出主题变化重复的部分。3、跨小节的切分音的唱法。4、用分句听唱法学唱歌曲。5、据歌曲的内容编排音乐剧。思考：本曲活泼、有力。前八小节是主题，后面是主题的变化重复，共重复了三遍。（见板书）。时值要唱足。思考：歌曲歌颂了哪些小动物？生活中还有哪些小动物很勤劳？将它们编进歌词中唱一唱。学生分别扮演公鸡、小鸡、喜鹊、花儿、大树等角色，随音乐表现劳动的场面。可以播放影片小猫钓鱼的片段供学生欣赏，也可以将歌曲的歌词作为儿歌，用于课堂导入。巩固矫正拓展土县立提高儿童诵读：快乐的小木匠：教师将学生分两组合作朗读。学生参照课

3、本上的插图自编动作，在座位旁随音乐进行律动表演。也可以一部分学生唱曲，另一部分学生随曲伴以“刷一”的声音。板书设计跨小节的切分音：口JJ教学后记本单元所选曲目生动活泼、极富表现力。本单元的重点内容是让学生在演奏、演唱、综合性艺术表演等方面得到充分的锻炼。第四单元第二课时一、教学内容：听：铁匠波尔卡。唱：快乐的小木匠。二、教学目标；能熟练的、有感情的演唱歌曲，并从中体验劳动创造财富的快乐。三、教学重点：能感受音乐的基本情绪，并能随着音乐即性表演。四、教学难点；能唱准三度跳进音和十六分音符节奏。五、教学准备：钢琴、配套课件与课本、图片、小黑板、打击乐器。教学环节教师活动学生活动二次设计激趣听：铁匠

4、波尔卡。分析这首歌曲是抒鼓励学设疑介绍歌曲铁匠波情悠扬的，还是活泼欢快生大胆的展情景尔卡和波尔卡舞曲。的？并讨论音乐所表现开自己的想导入的情景。象。自主教师设计一些象声学生边念边随音乐解疑词模仿铁匠打铁、拉风做动作。如：丁丁当当、指导箱时发出的声音。呼啦呼啦、嘿呦嘿交流呦。学唱歌曲：快乐的小木匠。1本曲的情绪如何？描写了什么样的内容？讨论：本曲活泼欢快。生动的表现了小熊猫欢乐自豪的劳动情景。可以用重点析疑评价激励2本曲每个句末均用Y重复的手法。3三度跳进。（见板书）4、用整体听唱和分句教唱相结合的方法学唱本曲。5、用打击乐器伴奏和说唱的形式为歌曲伴奏。用笔在书上画出。唱准三度跳进音。按二拍子的

5、节奏朗读歌词。用有弹性的声音演唱歌曲。书上以列出数板的节奏，每个方格为一拍。书上还列出了双响筒和沙球的谱例，请学生自编串铃和三角铁的节奏谱。打击时注意速度和力度。小熊猫学木匠的故事导入，提高学生学唱的积极性。巩固矫正拓展土县立提高教师播放一些与劳动有关的民歌供学生欣赏。如：隔上段、船工号子、太阳出来喜洋洋等。学生理解歌声与劳动是紧密相连的，音乐来源于生活。也可以收集一些当地的民歌、号子、给学生欣赏。板书设计三度跳进：。教学后记劳动使人勤奋快乐，本单兀以“唱着歌儿去劳动”为主题，让学生通国对音乐的感受和体验，产生热爱劳动、热爱学习、热爱生活的情感。第四单元第三课时一、教学内容：唱：勤快人与懒惰人

6、。我的创造：我的小手真勤快。二、教学目标:能产生把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。三、教学重点：通过简单的二声部说唱练习，使学生初步感知多声部音乐的艺术魅力。四、教学难点；鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。五、教学准备：钢琴、配套课件与课本、图片、小黑板、彩笔。教学过程：教学环节教师活动学生活动二次设计激趣设疑情景导入放曲勤快人与懒惰人。提问：本曲的节奏如何？本曲为二拍子节奏。边打拍边按节奏朗读歌词。可以先请同学默念一遍歌词。自主解疑指导交流提问：本曲的情绪如何？是哪国歌曲？本曲情绪诙谐，是美国歌曲。可以播放一首情绪类似的美国歌曲让学生比较一下。重点析

7、疑评价激励学唱歌曲：勤快人与懒惰人。1以律动的形式导入。2用整体听唱法学唱歌曲。3、练习：学生跟随音乐模仿老师做动作，感受音乐的起伏。用彩笔根据旋律的起伏画出波浪线。将歌曲中的“XX”节奏加上跳音来唱。表现勤快人时，用轻快的速度来演唱；表现懒惰人时，放慢速度来演唱。课本中有两个长方框，空白长方框留给学生用线条、色快等表现歌曲快乐的情绪。可以通过创设情境，表现勤快人和懒惰人的劳动情景，让学生感受劳动的快乐和喜悦，明白懒惰终将一无所获的道理。巩固矫正拓展土县立提高我的创造：我的小手真勤快。教师按课本中的图示制作可移动的卡片，帮助学生进行多声部诵读练习。1、学生先自由朗读，再按一定节奏朗读，再进行比较哪种更具音乐性。2、学生