六年级英语上册Unit4Ourneighbours第1课时教案牛津上海版深圳用

1、六年级英语上册Unit4Ourneighbours第1课时授课设计牛津上海版深圳用六年级英语上册Unit4Ourneighbours第1课时授课设计牛津上海版深圳用6/6六年级英语上册Unit4Ourneighbours第1课时授课设计牛津上海版深圳用Ourneighbors课题Ourneighbors单元4学科英语年级六年级上册可以掌握含行为动词的一般过去时的一般疑问句及其回答。学习2.掌握的单词：neighbors，son，daughter，noisy，owl，dig，makenoise.目标介绍你的邻居。重点1)描述自己和邻居相处的情况。理解含行为动词的一般过去时的一般疑问句及其回答。3

2、）介绍你的邻居。难点含行为动词的一般过去时的一般疑问句及其回答。授课过程授课环节教师活动学生活动导入新课Warming-upandrevision认真观看视1.GreettheSsasusual.Checkthehomework.频，直观感觉2.Haveagame.播放有邻居的视频m邻居的重要性设计妄图视频拥有很强的视觉冲击力，能吸引学生的注意力，使学生很快的融入课堂之中。讲解新课.Freetalk.学生小组.活跃课堂气1.Doyouhaveneighbours？谈论在暑期中氛，使学生轻松Whatdidyouthinkofthem？的活动的学习英语。.Presentation.（1）学生.使学

3、生快速Step1.课文显现阅读课文。的认识课文大（1）老师显现课本内容（2）学生仔意。Step2.老师播放课文录音倾听课文录（Tshowsthetext，andasksomequestionsabout音，并回答老thetext，thenplaytherecordingfortheSs师所提的问tolistentothetext.）题。2.（1）图片含有Step3.单词讲解2.教师先领丰富的色彩，能T:Thisisneighbor.Thisisson.Thisis读，尔后男生够吸引学生的注daughter,welllearnsomethingaboutOur读，女生读，neighbors.链式

4、读，给出意力，使学生积极的参加课堂的(Showthepicturesofthenewwordsonthescreen.Learnthemeaningsofthenewwords:famous，during，spend，everyone，countrysidepick，summerholiday.)WorkonListenandsay.Playtherecording汉语说英语，给出英语说汉，语，最后跟读正音。紧凑的学习中来。（2）录音能纠正学生的单词发音。（3）带幽默fortheSstolistenandrepeatthenewwords.授课环节使学味性的游戏可以Ssreadthenewwo

5、rdsandtrytorememberthem.课堂练习第一个游戏的游戏规则：（1）说出图片中汉语的对应的单词。（2）在图片之下藏有单词，请问哪一个被藏单词与图片所含的单词相同？词义搭配noisy猫头鹰makenoise儿子daughter挖son邻居owl制造噪音neighbor喧华的dig女儿.Grammer.含行为动词一般过去时的一般疑问句及其回答。Step1.结构Did+主语+动词原形+其他必定回答：Yes，主语（人称代词）+did否定回答：No，主语（人称代词）+didnt生可以全身心的投入学习中。.（1）学生依照例句。学习语法（2）学生记忆一些语法规则是学生放松，使学生轻松快乐的学

6、习英语。在学习新单词的同时，理解新课文，做到课文与单词同步学习。.（1）可以使学生直观的认识含行为动词的一比方：（1）DidshewatchTVlastnight？Yes，shedid.No，shedidnt.（2）Didyouseethemthismorning？Yes，Idid.No，Ididnt.般过去时的一般疑问句及其回答Step2.课堂练习a.按要求完成以下句子。（1）Hedidhishomeworklastnight.（改为一般疑问句并作必定回答）学生独立完成此题2）Theyhadabigdinnerlastweek.（改为一般疑问句并作否定回答）讲练结合，训练（3）Tomvisi

7、tedhisfriendthreedaysago.学生一般过去时（改为一般疑问句并作否定回答）的一般疑问句的b.Askandanswer掌握情况（1）WhoarePetersneighbors？（2）DidPeterseeTheGreens？学生依照课文（3）WhoareAlicesneighbors？内容完成此题（4）DotheWushaveasonoradaughter？（5）DidAliceplaywithSamlastweekend？课文与语法相结c.依照课文填空。合，达到课文与TheGreensarePeters_语法同步学习的（邻居）.They_（from）theUS.MrGree

8、n学生依照课文目的。isa_（write），MrsGreenisa_内容完成此题teach）.Theyhavea_（儿子）anda_（女儿）.Isometimes_（meet）theminthemorning.ButI_（没有看见）themthismorning.TheWusisAlices_（neighbour）.Theyhavea_（儿子）.I_（玩）chesswithhim检测学生对课文的掌握程度，达到课文、单词和语法同步学习的目的。lastweekend.d.Introduceyourneighborsaccordingtothetext.学生分别介绍自己的邻居训练学生的口语表达能力，

9、以及对自己邻居的了解。MrGreensaremyneighbors.TheyarefromtheUS.Theyhaveasonandadaughter.MrGreenisawriter.MrsGreenisateacher.ThesonisMike.ThedaughterisNancy.TheWusaremyneighbors.Theyhaveason.Weplayedchesslastweekend.e.Doasurvey.Askyourpartnerssomethingabouttheirneighbors.学生分组，一（1）A：Didyousayhellotoyourneighbors？问一答B：Yes，Idid.A：Didyoushareanythinginterestingwith检测学生对自己them？邻居的熟悉程B：No，Ididnt.Idontknowthemwell.度，同时训练学A：Didyouhelpthem？生的一般过去时B：Yes，Idid.的一般疑问句及（2）A：Didyousayhellotoyourneighbors？其回答。B：No，Ididnt.A：Didyoushareanythinginterestingwiththem？B：No，Ididnt.Idontknowthemwell.A：Didyouhelpth