
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、绝密启用前2020年4月高等教育自学考试高等数学(一)试题和答案(课程代码00020)一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1.当x0时,下列等式成立的是 ( A )A.B.C.D.2.函数的定义域为 ( C )A.B. C. D. 3.极限 ( B )A.-B.0C.1D.+4.函数的所有间断点为 ( D )A. x=0,x=1B. x=0,x=2C. x=1,x=2D. x=0,x=1,x=25.曲线在点(2,3)处的切线斜率为 ( C )A.-1B.0C.1
2、D.26.设函数f(x)=cosx,则极限 ( D )A.B. C.D. 7.曲线的拐点为 ( A )A.(0,0)B.(0,1)C.(1,0)D.(1,1)8.曲线的水平渐近线为 ( B )A. y=0B. y=1C. y=2D. y=39.函数的单调减少区间为 ( B )A.(-,-1)B.(-1,1)C.(1,+)D.(-,+)10.设 ( C )A.B. C.D. 二、简单计算题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)11.判断函数的奇偶性。 解: 因为 所以 函数是奇函数。12.求极限。解: 13.求函数。解: 14.求不定积分。解: 15.求函数的全微分dz。解: 因为 所以 三、
3、计算题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)16.求常数a的值,使函数解: 因为又 f(0)= a , 当 a=1时,有即,f(x)在 x=0 处连续。17.设f(x)二阶可导,求函数y=f(x)cosx的二阶导数。解: 18.求极限。解: 19.计算定积分.解:设 ,当x=-1 时t=0 ;当x=3,时t=2;所以 20.设z=z(x,y)是由方程所确定的隐函数,求偏导数解: 取 ,则 ; ; ;四、综合题(本大题共4小题,共25分)21.(本小题6分)已知企业生产某产品Q(万件)的总成本函数C(Q)=5Q+200(万元),总收益函数。(1)求总利润函数L(Q);(2)问产量为多少时总利润最大?并求最大总利润。解:(1) 总利润函数L(Q)= (2) 因为 令 得 Q=250; 又 所以,当 产量为250万件时,总利润最大。最大利润是(万元)。22.(本小题6分)求微分方程的通解。解: 由 得 两边积分 得 即为所求通解。23.(本小题6分)计算二重积分,其中D是由直线x=1、x=2及y=1、y=2所围成的平面区域。解: 24.(本小题7分)设曲线与直线x=2及x轴、y轴所围成的平面
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 网络模板合同履约金协议
- 肉类副产品在食品工业中的循环利用技术考核试卷
- 海洋工程装备模块化设计考核试卷
- 木材制浆与造纸化学品考核试卷
- 石棉云母矿选矿厂智能化改造与技术应用考核试卷
- 包装色彩学与视觉传达考核试卷
- 禽类产品品质认证与市场信任建立考核试卷
- 生物基纤维在环保吸附材料中的应用考核试卷
- 铁路班前安全教育
- 中学生感恩教育体系构建
- 2023-2024公需科目(数字经济与驱动发展)考试题库及答案
- 中国银联招聘笔试题库2024
- 2024安徽制造业发展报告
- 财务机器人开发与应用实战 课件 任务5 E-mail人机交互自动化-2
- 【华为】通信行业:华为下一代铁路移动通信系统白皮书2023
- Python 程序设计智慧树知到期末考试答案章节答案2024年四川师范大学
- 城乡环卫保洁投标方案(技术标)
- 充值合同范本
- MSDS中文版(锂电池电解液)
- 《职业病防治法》知识考试题库160题(含答案)
- 全国初中数学青年教师优质课一等奖《反比例函数的图象和性质》教学设计
评论
0/150
提交评论