初中生物学教材解读人教八年级上册 生物圈中的其他生物 动物在生物圈中的作用教案

1、第三章 动物在生物圈中的作用叙永镇初级中学 王小红学习目标：1、动物维持生态系统的平衡有什么作用？2、动物在生态系统物质循环中有什么作用？3、动物对植物的生长、繁殖有什么影响？学习重点： 生态平衡的定义及动物在维持生态平衡、促进生态系统物质循环中的作用。学习难点：对生态平衡和物质循环两个抽象概念的理解。课前准备：图片资料(多媒体展示)；学习方法：讨论法、分析法、探究法学习过程： 创设情景并引入： 展示图片唐代诗人杜甫的诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”引起学生的兴趣。师以谈话引入:动物使大自然充满了生机，如果没有动物，自然界会是怎样的呢？引入新课板书课题：第三章 第一节 动物在自然界中的作

2、用新课：合作探究 一：动物在维持生态平衡中的作用 请阅读课本6162页资料，并思考62页讨论的三个问题。（各小组一道问题）1.通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？2.你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么？3.通过对实验数据进行分析，你认为蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？4.你从上述资料中得到哪些启示？生回答（略）教师在学生回答的基础上归纳：从以上分析中我们可以看出，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。（多媒体展示）生态平衡是一

3、个动态平衡，相对稳定，如果食物链或食物网中某个环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在维持生态平衡中起着重要作用。二：促进生态系统的物质循环引导学生回答；动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，动物吃的东西要经过消化和吸收很快就可以将有机物分解，释放能量同时也产生二氧化碳，水和一些无机盐。如，我们呼出的二氧化碳，排出的粪便等，可以被生产者利用。动植物的粪便或者遗体经过分解者的分解后也能释放二氧化碳、各种无机盐等，最终被植物利用。根据动物促进生态系统的物质循环这一过程的理解，用一个图解来表示师出示动物能促进生态系统的物质循环的图解（多媒体展示）三：帮助植物传粉、传播种子引导学生看书本63页

4、的彩图，认真思考下面的问题：1.丸花蜂和蜜蜂在在吸食花蜜，采集花粉时对植物产生了怎样的影响？2.苍耳的果实可以勾挂在动物的皮毛上被带到很远的地方，这对植物有什么作用？3.榛睡鼠的储食行为对植物有什么意义？生思考回答（略）师评价师归纳：动物可以帮助植物传粉、传播种子，使植物顺利地繁殖后代，有利于扩大植物的分布范围。很多时候动物对植物产生积极作用，当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等。（课本P64彩图图5-38、39）。学生进行课堂小结：通过这节课对自然界中动物作用的分析，不难看出，动物是生态系统的重要组成部分,通过食物链和食物网,相互依赖,相互制约,维持着生态平衡,并促进生态系统的物质循环,还帮助植物传粉,传播种子,与植物形成了相互适应,相互依存的关系.生物圈是一个统一的不可分割的互相影响和制约的整体，所以我们人人应该保护环境，爱护动物。练习：展示多媒体作业：课后1