初中历史人教八年级上册近代化的探索《近代化探索》教学设计

1、近代化探索教学设计 邱场镇中心学校 刘 波教学目标1、知识目标：梳理中国近代化探索的思路，掌握洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动等相关史实。2、能力目标：通过复习，培养学生读图识图能力、综合概况知识能力、对比知识能力、知识迁移能力，以及培养学生论从史出、史论结合的辩证史观。3、情感、态度、价值观目标：通过感悟中国百年屈辱史，培养学生爱国情怀，并使之树立为中华之崛起而读书的信念，争取将来为实现中国梦、强国梦和中华民族伟大复兴梦贡献力量。二、教学重、难点1、重点：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动概况。2、难点：学生能力的培养以及历史核心素养的培养。三、教具准备PPT课件四、课时安排1

2、课时五、教学过程（导入新课）回顾旧知识：近代史上中国是如何一步步沦为半殖半封社会的？鸦片战争：开始沦为半殖半封社会第二次鸦片战争：进一步加深半殖民地化程度甲午中日战争：大大加深半殖民地化程度八国联军侵华战争：完全沦为半殖半封社会由此得出结论：落后就要挨打弱国无外加引导学生回答：中国近代史的开端鸦片战争 中国近代化的开端洋务运动。引入新课（新课教学）课件展示：近代化的概念：近代中国人为探索救国之道，向西方学习经济、政治、思想等方面的过程经济（工业化）洋务运动 学技术政治（民主化）戊戌变法、辛亥革命学政治制度思想（科学化）新文化运动学思想文化分别复习：（一）洋务运动【引导学生填表，多媒体呈现】1、

3、时间：19世纪60-90年代2、目的：利用西方先进技术，富国强兵，维护清朝统治3、领导阶级：地主阶级（洋务派）4、代表：奕（中央）、李鸿章、曾国藩、左宗棠、张之洞（地方）5、指导思想（口号）：自强、求富（师夷长技以自强）6、失败标志：甲午海战中北洋舰队全军覆没7、失败根本原因：封建专制制度的腐朽8、启示：地主阶级改良道路在中国行不通（二）戊戌变法【引导学生填表，多媒体呈现】1、背景：甲午战败，马关条约签订使中国的民族危机空前加重2、目的：变法图强3、领导阶级：资产阶级（维新派）4、代表：康有为、梁启超、谭嗣同等5、指导思想：变法图强6、序幕：公车上书（1895年）7、发展：维新变法思想的传播8

4、、高潮：百日维新（1898年）9、失败标志：戊戌政变10、性质：资产阶级改良运动11、启示：资产阶级改良道路在中国行不通（三）辛亥革命【引导学生填表，多媒体呈现】1、时间：1911年2、人物：孙中山3、性质：是一场资产阶级民主革命4、结果：革命果实被袁世凯窃取5、重要成果：建立中华民国；颁布中华民国临时约法6、评价：成功（意义）：推翻了、终结了、开创了、推动了、打开了（强调：结束了两千多年的封建帝制，并不是结束了封建制度）失败（不足）：果实被袁世凯窃取；没有改变中国半殖半封性质7、启示：资产阶级共和国的方案在中国行不通（四）新文化运动【引导学生填表，多媒体呈现】1、背景：尊孔复古逆流（直接原因

5、）2、开始标志：陈独秀创办青年杂志，发表敬告青年3、代表：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅4、主阵地：新青年、北京大学5、口号（旗帜）：民主（“德先生”）、科学（“赛先生”）6、内容：思想革命：抨击旧道德、旧文化，提倡民主、科学 文学革命：推到旧文学，倡导白话文7、性质：空前的思想大解放运动8、影响：动摇了、民主与科学洗礼、五四运动（不足：对中国传统文化全盘否定，对西学全盘肯定）9、启示：取其精华、去其糟粕多媒体呈现：对比洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动，教师指导学生对比填表。小结：近代化探索：学技术洋务运动 学政治制度戊戌变法、辛亥革命 学思想文化新文化运动近代化探索的特点：由表及里、由浅入深、层层递进六、课堂练习：教师辅导，教答题技巧以及学习历史的方法七、概括：近代化探索历程：举步维艰洋务运动 昙花一现戊戌变法 柳暗花明辛亥革命 旭日东升新文化运动八、布置作业：查阅资料进一步了解中国近代化的