初中化学人教九年级上册（2023年新编） 碳和碳的氧化物二氧化碳的性质同步练习

1、课题2二氧化碳的性质同步练习一、选择题1下列不属于二氧化碳用途的是()A灭火 B制汽水C人工降雨 D填充探空气球2下列物质能使紫色石蕊试液变红的是()ACO2 BO2 CNaCl DNaOH3关于氧气和二氧化碳的说法正确的是()A构成：都是由分子构成，且都含有氧分子B性质：常温下均为气体，且都易溶于水C用途：氧气可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料D转化：在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化4 O2和CO2总与我们如影随形。下列关于它们的叙述中不正确的是()AO2具有助燃性，而CO2可用来灭火B空气中O2过多无害，而CO2过多会形成酸雨C它们都可以用向上排空气法收集D自然界里它们可以通过光合作用

2、和呼吸作用相互转化5有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她驱散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机”诗中所赞美的气体是()A氧气 B二氧化碳 C氮气 D稀有气体6证明汽水中含有CO2气体，最合理的做法是()图17能证明某无色无味气体是CO2的操作及现象是()选项实验操作实验现象A将燃着的木条伸入集气瓶木条燃烧更旺B将带火星的木条伸入集气瓶木条复燃C将气体通入澄清石灰水石灰水变浑浊D将气体通入蒸馏水中有气泡逸出8下列关于CO2性质的信息，组合正确的是()可以助燃能使澄清石灰水变浑浊可溶于水，但不能与水反应可供绿色植物进行光合作用A B C D9下列现象

3、只能反映二氧化碳物理性质的是()图210如图3所示是李梅同学探究二氧化碳性质的实验，其中是用紫色石蕊试液染色的干燥的棉球，是被紫色石蕊试液浸湿的棉球，下列说法中正确的是()图3A变成红色，不变色B变成红色，不变色C只有变成红色，都不变色D只有变成红色，都不变色二、填空题11图4是有关二氧化碳性质的几个实验。图4(1)A中往装满二氧化碳的矿泉水瓶中倒入少量水振荡后，矿泉水瓶变瘪的原因是_。(2)B中通入二氧化碳后石蕊试液变成_色；将所得液体加热后变为_色，发生反应的化学方程式为_。(3)D中的现象是_、_。(4)以上实验，只能体现二氧化碳的物理性质的是_(填字母)。eq avs4al(链接听/4

4、7例题方法点拨)三、实验探究题12如图5所示，将二氧化碳倒入烧杯中。图5(1)现象：_。(2)该实验能说明二氧化碳的两个性质，它们分别是：物理性质_；化学性质_。(3)由上述结论可推断二氧化碳的重要用途之一是_。13学校实验活动开放日，小岑、小茜和小施与其他同学一起来到实验室，进行了二氧化碳的性质实验探究。小岑把二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察到石蕊试液变红的现象，是哪一种物质使石蕊变红呢？同学们进行了如下探究活动。提出猜想 小岑的猜想：是二氧化碳使石蕊变红；小茜的猜想：是二氧化碳与水反应生成的_使石蕊变红。实验方案 在老师的指导下，同学们设计了如图6所示的一组实验。图6实验现象 观察到纸花的颜色变化是：._、._、._、._。实验结论 通过实验，得出_(填“小岑”或“小茜”)的猜想是正确的。实验反思 小施通过查阅资料得知，紫色石蕊试液是由石蕊、水等物质组成的，他提出，结合小岑做的实验，上述探究实验其实不用做也可以。你认为他的理由是_。课题2二氧化碳的性质同步练习参考答案1D2A3D4B5B7C 9D10D11(1)二氧化碳能溶于水并且与水反应，使瓶内压强变小(2)红紫H2CO3eq o(=,sup7()H2OCO2(3)试管内液面上升澄清石灰水变浑浊(4)C12(1)下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭(2)密度比空气大不能燃烧、不支持