北京版小学二年级上册语文课件：《方字歌》

1、北京版小学二年级上册语文课件：方字歌【篇一】教学目标：1、识字、写字。学会9个生字，认读7个字，认识“石字旁”。能按照田字格里的范字写字，把字写端正。2、词语教学。通过学习方字歌学习用字族识字的方法。3、句子教学。理解句子的意思。激发学生创编儿歌的兴趣。教学重点：能按照田字格里的范字写字，把字写端正，能读本课的词语和句子。教学难点：利用儿歌进行识字。掌握织、庆、碍的读音，石舫的理解。一、复习。、今天老师要带大家去一个神秘的地方你们知道是哪吗？对：是汉字王国。“青”（课件）这个字还认识吗？谁能给它找个朋友变成一个新字，再组个词。2、看到这些字你能发现一个什么规律？二、课件出示。同学们，今天出来欢

2、迎我们的是方字妈妈，和她的孩子们。我们一起来学习课文方字歌（板书）。“方”的第3笔是什么？（横折钩）三、创设情境，学习新课。1、质疑：这课为什么叫方字歌？你能不能找找本课中和方字有关系的字是哪些？2、打开书，边读课文边找到方字妈妈的孩子，遇到不认识的字怎么办？开始吧！请学生说出他们的名字。出示课件：防、纺、芳、访、妨、舫。还有谁？3、过度：他们不仅长得像。名字还差不多呢？指名念念他们的名字。4、请把他们送回课文，在认真读一读。5、方字妈妈早就盼着我们来了，知道为什么吗？因为她想请我们帮助她，听听她是怎么说的？（放录音）。6、我们怎么帮助她呢？7、指名说说怎样记住他？小组讨论（顺序随学生说而定）

3、8、防、纺、芳、访、妨8、我们把字宝宝的朋友请来了一起读一读。9、我们刚才用什么方法记住这些字的呢？（记住形旁）我们帮了方字妈妈一个大忙，让我们听听她是怎么对我们说的？（放录音）再帮妈妈，他们该做哪辆车？（课件）防、纺、芳、访、妨（学易）（1）我的妈妈正在（）线。访纺（2）我在颐和园看到了石（）。防舫（3）公园里飘满了花的（）香。纺妨芳（4）我们做事不应该（）碍他人。纺芳防妨10、打开书，我们一起在读一读课文。四、指导生字书写。1、我们把他们打扮漂亮，送他们回家。2、写字时，我们先要怎么样？（整体观察。）课件出示：防、纺、芳、访、妨3、指导书写：“芳”4、实投写“妨“其余自己写指名评价。五、课

4、外延伸。找找方字妈妈的宝宝。叙写一两句儿歌。作业1、朗读课文。2、书写生字。板书设计：方字歌芳、（妨）实投【篇二】教学目标：1、结合儿歌学习6个带有“方”字的新字，能读准字音，认清字形。2、通过小组合作等方式学习字音、分析字形，能正确规范书写4个生字。3、懂得汉字的构字特点，培养合作能力。教学重点：识字、写字教学难点：辨字音，析字形教具准备：课件、生字卡片、词语卡片。教学过程：一、导入新课同学们，今天我给大家带来一位老朋友，看看它是谁？（出示“方”）师：“方”字怎样写？（学生书空）师：你以前在哪个字里见到过它？（学生思考、回答：放、房）随着学生回答板书字形。导入：“方”字除了这两个朋友，它还有

5、很多新朋友呢！它们就藏在我们今天要学习的这首儿歌中。（学生朗读课题）二、探究新知（一）学习字音1、朗读课文，要求：书平放，手指读，遇到不认识的字拼拼音。2、师：你发现方字的新朋友了吗？学生圈画出生字，用括号括出词语。交流：我找到了什么词中的什么字。3、小组内学习生字字音、词语读音。检查各组字词读音。4、游戏：猜猜我是谁？（二）学习字形1、出示：防妨。（1）读字音、读词语。（2）你有什么好办法记住它们？（学生自由发言）指导：左边的耳刀和“山”有关系；古时候对女子有一种偏见，认为女子总是妨碍别人的利益，所以“妨碍”的“妨”有个“女字旁”。（3）换词理解“妨碍”。2、小组学习“芳、纺、访、舫”。3、汇报交流。芳：读字、词，记字形，读句子。出示图片指导朗读。纺：读字、词，记字形，读句子。出示图片理解纺织厂、纺车、纺线。访：读字、词，记字形，读句子。舫：读字、词，记字形，读句子。出示图片理解石舫，简介“石舫”。4、看图猜字。芳、纺、防、舫师：方字想说话（访）我的名字叫做“方”，我和她做好朋友。（妨）（三）写字1、把生字按结构分类。2、观察几个左右结构的字的书写特点。3、范