初中美术人美七年级下册（2023年新编）中国画的笔墨情趣《没骨画的笔墨情趣》教学设计

1、没骨画的笔墨情趣教学设计 成都市玉林中学 李泽菁一、教学目标及重难点教学目标教学目标： 1. 知识与技能目标：在教师的指导下，学生能够了解没骨花鸟画的托物言志的审美情趣，认识和熟悉现在著名的花鸟画家及作品；能够掌握没骨花鸟画基本的笔法与墨法并临摹一幅没骨花鸟画作品。 2. 过程与方法目标：通过与美术史的结合，帮助学生更好的理解没骨画从古至今的历史演变，通过观察、欣赏、分析与临摹练习，掌握没骨花鸟画基本技能。 3. 情感、态度与价值观目标：通过本课学习，提高学生的审美情趣，培养学生热爱中国传统绘画文化，体会到没骨花鸟画的人文情怀。 。(二)教学重点和难点1.教学重点:解没骨花鸟画“托物言志”的审

2、美趣味，掌握基本的笔墨技巧。2.教学难点：体会没骨花鸟画的人文寓意教学过程设计参考教学环节教学环节学生活动教学意图课前准备调试多媒体，准备教学课件及教学资料。准备没骨画的绘画工具。（熟宣、颜料、毛笔）用为学生的学习与创作做好必要的准备导入新课利用课件，和没骨画名作图册引导学生赏析没骨画作品提出问题:没骨画与工笔画区别？你最喜欢哪类?为什么?简略讲解没骨画的？利用课件演示课本多种没骨画名作。学生对没骨画作品进行欣赏、分析进一步对没骨花鸟画 产生浓厚的兴趣。充分发挥图片的作用,让学生从没骨画的特点分类及技法、形式上了解没骨画,引发对没骨画的学习兴趣。通过对没骨画的赏析,导入命题创作的教学内容。学习

3、没骨画笔法技巧播放笔法教学视频、现场演示学生下面学习笔法实践操作自主练习，掌握基本的笔法墨法，这一阶段学生可进行局部的临摹练习。临摹创作播放恽寿平没骨画教学视频临摹创作让学生有的放矢，临摹创作学生临摹创作巡视,对创作出现困难的学生适题当给予指导。学生根据原作学习临摹的基础上自由构思。临摹创作实践总结展示组织学生将自己的习作进行展示。引导学生进行自评和互评,提高学生的对没骨画临摹创作与鉴赏能力学生相互交流,谈谈自己的构思意图,并能够虚心接受同学们提出可的建议,让自己的流,谈谈自己的构思意图,并能够虚心接受同学们提出的建议,让自己的习作更加生动有趣且有一定教育意义。对于好的作品应鼓励、嘉奖。并希望

4、学生能够认真学习传承延续中国没骨画。教学建议首先,应通过大量作品对没骨画临摹创作过程进行细致的解析,使学生消除没骨画的神秘感,增强学生学好没骨画的信心。其次,通过优秀作品的赏析逐步引导学生练习没骨画临摹创作将生活中的素材提炼出来,经过巧妙的构思,用没骨画一些常用的笔墨技法法来表现,取得中国没骨画水墨交融的效果。学生或许画得稚拙,构思也不够奇巧,但都是有益的尝试,应给予鼓励和肯定。尤其在主要情节的确定和创设方面,应鼓励大家出点子,教师也应适当辅助。有些好的想法,学生限于能力不一定能表现出来,学会多观察自然,提高对大自然亲和力,降低创作的难度。用没骨法表现花卉时，比之勾染法有更加自由的表现空间。既

5、可以谨严工致，也可以像意笔花卉那样点染自如，能工能写，亦写亦工，谨严者如工笔，点染自如若写意之笔墨淋漓，可以让画家收放自如地表现大自然。到了清代，恽南田力追徐熙、徐崇嗣的绘画技法，而更为重要的是，他在遵循文人画创作思想的同时，又研究北宋花鸟画注重写生和观照自然的艺术观。他将文人画家高雅的情怀融人了自己的没骨写生花卉之中，达到了冷艳超逸、不染纤尘、明净隽雅的艺术境界，成为创新开派的大家。当今很多人把写意画归于没骨法，这是一种误区。我曾认真地研究过绘画史，这种画法是介于工笔与写意之间的一种独立的艺术表现形式，可分为工细的画法与偏写意的画法。徐崇嗣、恽南田的没骨花卉画法是比较工谨的，属于工笔画的范畴，只是没有先用墨线勾勒轮廓，直接运用工笔的技法以色彩接染和渲染花卉，画完后再适当勾叶脉或枝干的结构。没骨花卉画法的用笔也是很讲究的，有人认为好的没骨花卉就得像写意画一样用笔随心所欲，这偏离了对没骨花卉用笔的正确认知。没骨花卉的用笔，“骨气”与“形似”相辅相成，用笔求沉稳、内敛。并不是要笔笔写出或点染而成，偏工细的没骨花卉画法用的大部分是工笔的染色技法，不能完全用写意的笔法要求,评价标准也是有所不同的。曾经在中国绘画史上灿烂辉煌过的没骨花卉画法，从清代以后传承断断续续，鲜为人知。好在自近代以来有一部分