2014年5月10日公开招聘幼儿园教师教育教学理论

1、2014 年 5 月 10 日合肥公开招聘教育教学理论一、单项选择题（本大题共 50 小题，每小题 1 分，共 50 分）1.矫正幼儿口吃的重要原则性方法是（）。A.密切关注B.严格要求其改正C.让幼儿多说话D.消除紧张2.不同气质的孩子可有针对地培养，针对（）的孩子应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。A.抑郁质B.多血质C.粘液质D.胆汁质3.儿童心理发展中，提供最初的自然物质基础并制约其生长发育过程的是（）。A.遗传B.生理成熟C.教育D.4.幼儿在想象中常常表露出个人愿望。例如，大班幼儿说：“，等我长大了，要和你一样做教师。”这是一种（）。A.经验性想象B.情境性想象C.愿望性想象D.拟人化想象5

2、.幼儿在某一时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期发展的就较大了，这个时期称之为（）。A.转折期B.关键期C.期D.过渡期6.去动物园看假山，一会说像猴子，一会说像熊猫，一会说像狮子，的行为体现了儿童心理特点的（）。A.无意性B.情绪作用大C.有意性D.稳定性7.婴儿吃奶期间开始长的牙齿叫做（）。A.乳牙B.恒牙C.六龄齿D.牙齿8.在整个童年时期基本没有发展的系统是（）。A.神经系统B.淋巴系统C.生殖系统D.运动系统9.富含钙的食物是（）。A.虾皮B.猪肝C.胡萝卜D.西红柿10.在世界教育史上，第一部具有科学体系的教育学著作（）。A.夸美纽斯大教育学论B.普通教育学

3、C.主义教学D.教育过程11.儿童喜欢提问题，这是下列哪种情感发展的表现（）。A.道德观B.理智感C.美感D.好奇心12.“六一”听到我爱这首曲子，就知道自己曾唱过。这种现象在心理学上叫（）。A.再认B.识记C.回忆D.保持13.教育科学研究中最常用的方法之一是（）。A.法B.实验法C.问卷法D.作品分析法14.幼儿 5 岁之后，白天或晚上仍不能主动控制排尿，经常夜间尿床，白天尿裤。这种现象称为（）。A.遗尿症B.尿床C.大小便失禁D.失调症15.儿童多动症在医学上又称为（）。A.轻微脑功能失调B.不听话C.注意力不集中D.太调皮16.（）是幼儿发展的问题。A.亲子关系的发展B.较色的发展C.

4、亲社会行为的发展D.社交技能的发展17.性行为产生的直接原因主要是（）。A.父母的惩罚B.榜样C.强化D.挫折18.问一个 3 岁儿童：“你有姐姐吗？”他说：“有。”你问他：“你姐姐有弟弟吗？”他却说：“没有。”这说明学前儿童的思维具有（）的特点。面性B.经验性C.自我为中心D.不可逆性19.一个国家的教育制度的是（）。A.社会教育制度B.国民教育制度C.学校教育制度D.基础教育制度20.幼儿教育发展的规模和速度取决于（）。A.经济发展水平B.社会政治制度C.社会文化水平D.环境21.根据教育指导纲要（试行）的相关精神，我国教育的根本任务是（）。A.促进儿童认识发展，开发儿童智力B.培养孩子完

5、善C.为幼儿一生的发展打好基础D.保护幼儿的生命和促进幼儿的健康22.我国针对不同类型、不同层次的学校或专业培养的具体规模做出明确规定的是（）。A.教育方针B.社会政治制度C.教育政策D.培养目标23.我国进入小班的儿童一般为（）。A.2-3 岁B.3-4 岁C.4-5 岁D.5-6 岁24.教师了解幼儿最好的信息来源是（）。A.同龄人B.社会C.家长D.教养员25.幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是（）。A.家长学校B.宣传栏C.家长D.家园联系簿26.世界上第一所是（）建立的。A.B.C.夸美纽斯D.福禄贝尔27.我国第一所公立幼稚师范学院江西实验幼师的创办者是（）。A.B.C.D.28

6、.幼儿与教师之间是的人与人之间的关系，教师要将儿童作为具有独立的人对待，尊重他们的情感、要求和意愿等。这体现了教育的（）。A.尊重儿童尊严原则B.保障儿童的合法权益原则C.促进儿童全面发展的原则D.面向全体，重视差异的原则29.“对幼儿照料和教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起”这句话体现了（）。A.个别教育原则B.因材施教原则C.保教结合原则D.集体教育原则30.发展适宜性包含两层含义：一是适应性。二是（）。A.适应性B.整体适应性C.智力发展适应性D.品德发展适应性31.教师在言语课上只讲故事，音乐课上只教唱歌，体育课上只做的做法违背了（）教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D

7、.综合性32.某园最近将“汽车”作为课程内容的主线来组织教育教学活动，这种形式属于（）。A.社会活动B.领域活动C.活动D.生活活动33.管理有多种方法，其中（）是班级管理中最常使用的方法。A.情感沟通法B.规则引导法C.互动指导法D.榜样激励法34.班级保教对教育过程精心组织，结果细致评估，在班教师带领下对班级幼儿研究，这一系列的工作称为幼儿班级（）。A.生活管理B.家园交流管理C.教育管理D.社区活动管理35.对幼儿来说，只有具体的活动才是真实的学习，只有在活动中，幼儿才能理解学习的内容，直接获得学习经验，才能与他人交流与环境互动，才能获得真正意义上的全面发展。所以教育是有（）特点。A.真

8、实性B.活动性C.操作性D.性36.我国幼儿教育的基本出发点是（）。A.对幼儿实施全面发展教育B.对幼儿开展智力教育C.保护幼儿健康成长D.对幼儿进行道德教育37.下列不属于教学的特点是（）。A.活动性与参与性B.生活性与启蒙性C.知识性与教育性D.性与情境性38.学生不是接受知识的“容器”，而是未来文明的（）。A.创造者B.者C.发起者D.实践者39.（）是的基本活动，也是德育教育的基本形式。A.上课B.C.练习D.运动40.学生的培养及全面素质的提高起关键作用的是教师的（）。A.能力B.学识C.态度D.方法41.不得使幼儿在危及人身安全、健康的校舍和其它教育设施中活动，否则就是了幼儿的（）

9、。A.权B.尊严权C.身心健康权D.隐私权42.我国优秀教师的阶段性成长规律中“站稳脚跟的阶段”是（）。A.3 年左右是练就教学的基本阶段B.5 年左右是形成经验和技能阶段C.5-8是教师成长的徘徊阶段D.8-12 年左右是教师的成名阶段43.育人为本的教育理念，坚持以（）为先。A.智育B.美育C.德育D.体育44.说：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有，你的讥讽里有”。下列理解错误的是（）。A.学生是没有文化背景的人，是有待塑造的人B.学生是社会中的人C.学生是成长中的人D.学生是有独立的人45.一位新入园的儿童问老师：“什么时候来接我？”教师最好回答（）。A.老师不知道B.你现在很想念，是吗？

10、4 点半就来接你C.4 点半就来接你D.马上就来接你46.20 世纪 90 年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于（）。A.幼儿平均发展B.幼儿全面和谐发展C.创造力培养D.幼儿智力开发47.“幼儿的智力活动依赖于”这是（）的观念。A.B.C.D.奥苏泊尔48.“教师是最光辉的职业”是下列哪一位教育学家对教师职业的赞誉？（）A.福禄贝尔B.C.D.夸美纽斯49.幼儿教师是生活中的，学习中的老师中的伙伴。这体现了幼儿教师（）的特点。A.美好B.教育效果的长期性C.精神生产D.多重角色50.中民教育定公民“依法享有的受教育的机会”。这体现了素质教育的（）。A.全体性B.全面性C.基础性D.发

11、展性二、多项选择题（每题 2 个或 2 个以上，多选少选或错选都不得分。本大题共 5小题，每小题 2 分，共 10 分）51.亲子关系通常分为三种类型，即（）。A.型B.型C.放弃型D.放任型52.幼儿的基本情绪表现包括（）。A.恐惧B.思考C.哭D.笑53.教育活动中要注意“三结合”发挥教育合力，这“三结合”所指的是（）。A.家庭教育B.社会教育C.班级教育D.学校教育54.在教育和政治制度的关系中，政治制度决定教育性质，这种决定性表现为（）。A.政治制度决定教育的权B.政治制度决定教育的对象及其权利C.政治制度决定教育的发展规模和速度D.政治制度决定教育的目的、政策、制度和某些教育的内容5

12、5.认为，人具有七种基本需要，其中被称为缺失需要的是（）。A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.尊重的需要三、判断（正确的打“”，错误的打“”。本大题共 15 小题，每小题 1 分，共 15分）56.让儿童扮演站岗的哨兵，结果发现孩子们竟能原地不动地“守卫”很长时间，这在平时是绝对不可能的，这里用到的方法是行动操作法。（）57.世界上第一部论述学前教育的专著是。（）58.我国现代著名教育家认为幼儿教育应解放儿童的创造力。（）59.建立我国第一个教育并亲持研究工作，提出“活教育”的是。（）60.“儿童是缩小后的大人”属当代儿童观。（）61.根据工作规程的规定，实行园长负责制，负责的全面工

13、作。（）62.幼儿教育工作评价实行以幼儿评价为主。（）63.在我国，学前教育已纳入九年义务教育阶段。（）64.恐惧症属于情绪性的行为。（）65.目前我国学前教育只有公办一种形式。（）66.儿童的个性形成的开始期是 0-1 岁。（）67.由于教育的特殊性，老师不宜由担任。（）68.幼儿中，占主要地位最大的是情绪。（）69.人生最早出现的认识过程是感觉和知觉。（）70.儿童乳牙有 10 颗。（）四、简答（本大题共 2 小题，每小题 5 分，共 10 分）1.简述幼儿教育的主要意义。2.如何理解 3-6 岁幼儿的无意识占优势？五、论述题（本大题共 1 小题，共 15 分）因为升学竞争的现实，社会上风

14、行一些“起跑线计划”“方案”“天才培养项目”某些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输、轻能力培养，重智力培养、轻培养等错误倾向。另外，一些迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了绘画、钢琴等各式各样的班、特长班。请你从我国幼儿教育目标这一角度分析以上现象。2014 年 5 月 10 日合肥公开招聘教育教学理论及一、单项选择题（本大题共 50 小题，每小题 1 分，共 50 分）1.【】D：矫正口吃的重要原则性方法是解除紧张。特别是 4 岁以后，幼儿对自己的言语活动已经产生了自我意识，如果经常对他的口吃现象加以斥责，或过急要求其改正，则会加剧其紧张情绪，从而加剧其口吃现象。2.

15、【】B：多血质气质类型的特点有：活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，具有明显的外向倾向，粗枝大叶。因此，针对多血质的幼儿，应防止其粗枝大叶，虎头蛇尾。3.【】A：遗传提供发展人类心理的最基本的自然物质前提，并奠定儿童心理发展个别差异的最初基础，对儿童的心理形成与发展有着非常重要的影响作用。4.【】C：从幼儿内容角度可把想象分为四种类型：情景性想象（幼儿的想象是由画面的整个情景的）、愿望性想象（在想象活动中表露出个人的愿望）、经验性想象（幼儿凭借个人的生活经验和个人经历开展的形象活动）、拟人性想象（把客观物体想象成人，用人的生活、情感、语言等等去描述）。题干表达了想成为教师的愿望，

16、因此，这是一种愿望性想象。5.【】B：关键期是指儿童心理发展某种特征的形成，或儿童某种能力的发展，在这个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生。6.【】A：看假山一会像猴子，一会像熊猫等，说明他的想象是无预定目的的，具有无意性。7.【】A：婴儿在吃奶期间开始长的牙齿叫做乳牙，通常从出生 6 个月左右开始萌出第一颗乳牙。8.【】C：生殖系统在童年时期几乎没发展，进入后才会迅速发育。9.【】A：含钙丰富的食物类、鱼、虾、豆类和绿叶蔬菜等。10.【】A：在世界教育史上，夸美纽斯的大教学论被公认为第一部具有科学形态的教育学著作。11.【】B：儿童喜欢提问是其好奇心的体现，好奇心是儿童理智感发展的表现。

17、5 岁左右这种情感已明显地发展起来，突出表现在幼儿很喜欢提问题，并由于提问和得到满意的回答而感到愉快。6 岁幼儿喜爱进行各种益智，或所谓“动脑筋”活动。12.【】A：再认是指识记过的事物重新出现时，感到熟悉，确知是以前感知过或经历过的。再现是指识记过的事物并没有出现，由于其他事物的影响而使之呈现在头脑中。题干中听到这首曲子，说明这个事物重新出现了，因此这是再认。13.【】B：教育科学研究中最常用的方法之一是实验法。14.【】A：幼儿在 5 岁以后，白天或者夜晚仍不能主动控制排尿，经常夜间尿床，白天尿裤，称“遗尿症”。引起遗尿的原因较多，主要有心理、训练不当、遗传等。15.【】A：多动症是多动综

18、合症的简称，又称轻微脑功能失调（MBD），或注意缺陷ADD），是一类以注意力表现最为突出、以多动为主要特征的儿童行为问题。16.【】C：亲社会行为是指一个人帮助或打算帮助他人或群体的行为及倾向，具体包括、合作、谦让、。亲社会行为的发展是儿童道德发展的问题。17.【】D：幼儿受挫后基于不良情绪发泄的需要，常常会产生性行为。挫折是引起幼儿性行为产生的直接原因。18.【】D：不可逆性即单向性，通俗地说是指不能翻过来倒过去地考虑问题，不能转换思维的角度。题干中，儿童只知道从自己的角度看她有姐姐，却不能反过来想，自己是姐姐的弟弟，说明他的思维具有不可逆性。19.【】C：广义的教育制度指国民教育制度，狭义

19、的教育制度指学校教育制度，简称学制，其中学校教育制度处于国民教育制度的和主体地位，体现了一个国家国民教育制度的实质。20.【】A：经济发展水平制约着教育的发展。21.【】D：教育指导纲要（试行），必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。22.【】D：国家的教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。23.【】B：小班幼儿通常为 3-4 岁，中班幼儿为 4-5 岁，大班幼儿为 5-6 岁。24.【】C：父母是孩子的第一任老师，家长是教师了解幼儿信

20、息来源的重要途径。25.【】C：家长学校是向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确教育观念，学习教育方法等。宣传栏是为了供家长了解保育和教育情况，宣传科学育儿知识等。家长是由家长推选产生，参与和协助工作，反映家长的意见和要求。家园联系簿是一种日常性家长工作形式，方便教师和家长进行双向沟通。因此，选 C。26.【】D：1837 年，福禄贝尔在德国勃堡开办了一所招收 1-7 岁儿童的教育机构，1840年命名为“”，世界上第一个诞生了。27.【】A：1940 年春，在江西创办了我国第一所公立实验幼稚师范学校江西实验幼师。28.【】A：题干中教师将儿童视为具有独立的人，尊重他们的情感等，这都体现了教师尊重

21、儿童尊严。29.【】C：题干体现的是教育将保育和教育紧密结合的原则，即保教结合。30.【】A：发展适宜性是指要符合幼儿的身心发展规律和特点，包括适宜各阶段和适宜每个。31.【】D：教师在言语课上只讲故事，音乐课上只教唱歌，体育课上只做，说明教师没有把各类活动综合起来进行整合教育，违背了综合性原则。32.【】C活动是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。题干中围绕“汽车”作为主线来组织活动，属于活动。33.【】B：规则引导法是指用规则引导幼儿行为，使其与集体活动的方向和要求保持一致或确保幼儿自身安全并不他人的一种管理方法，是对班级幼儿最直接和最常用的管理

22、方法。其中规则是指幼儿与幼儿、幼儿与保教、幼儿与环境、幼儿与材料之间的互动的关系准则。34.【】C：幼儿班级教育管理是指班级保教在班教师带领下对班级幼儿研究，对教育过程精心设计组织，对教育结果进行细致评估。35.【】B：由于学前儿童认知水平较低，他们认识事物主要是通过感官和动作，获取直接经验，因此，幼儿的学习是离不开活动的，教育也就具有活动性的特点。36.【】A：教育目的是教育的基本出发点，我国教育的目的是对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。37.【】C：的教育特点有活动性、潜在性、启蒙性和性。38.【】A：学生具有能动性，创造性是学生能动性的最高表现。学生不是接

23、受知识的容器，而是未来文明的创造者。39.【】B：是的基本活动，也是进行德育教育的基本形式。40.【】C：研究表明，教师不愉快的、消极的行为态度，会让学生产生的心理，比如厌学、无感等，容易使学生产生不良行为，如不认真学习、逃学等。而教师乐观、积极的行为态度，则更容易让学生培养起热爱学习的情感、增强学习行为的强度，形成较为稳定的良好学习态度，从而产生积极的学习行为，使学生的学习进入良性循环。所以本题的正确为 C。41.【】C：中民未成年人保第十六条提出学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。身心健康权是人身权的最基本权利，主要包括学生的生命健康权、人身安全、和心理

24、健康等方面的内容。42.【】A：我国的优秀教师的阶段性成长规律：参加工作 1 年，是适应阶段（立住脚）；到第 3 年左右，是练就教学基本功阶段（站稳脚在）；第 5 至 8，是教师成长的“徘徊阶段”（站好脚）；第 8 至 12 年左右，是教师“成名”阶段（名师，游刃有余）；第 12 年以后的一段时间，是教师“成家”阶段（名家，大放光彩）。43.【】C：我国实施幼儿教育的主导“育人为本，德育为先”。44.【】A：的话说明了教师要树立“”的学生观，即要树立“学生是有一定文化背景的人；学生是社会中的人；学生是成长中的人；学生是有独立的人”的观点。因此 A 选项错误。45.【】B：幼儿教师的主要责任在于

25、使幼儿经常处于的情绪之中，培养良好的心理素质和发挥成长的潜力。面对新入园的儿童问到“什么时候来接我”，教师可以先对幼儿的情绪表示理解，再说明具体时间，这样更易于幼儿稳定当下的情绪。46.【】B：从世界学前教育目标的发展趋势看，20 世纪 60 年代着重智力开发，70 年代强调创造力的培养，80 年代重视个性、情感和社会性的发展，90 年代以来，学前教育的根本目的在于促进幼儿全面和谐发展。47.【】B：教育家曾说：“幼儿的智力活动依赖于。”48.【】D：17 世纪捷克教育家夸美纽斯称赞教师是“最光辉的职业”。49.【】D：“”、“教师”、“伙伴”体现了幼儿教师在幼儿生活、学习中扮演多个角色，即幼

26、儿教师角色的多重性。50.【】A：素质教育是面向每一个受教育者的教育，它面向每一个学生，旨在促进每一个学生的发展。题干所述体现了素质教育的全体性特点。二、多项选择题（每题 2 个或 2 个以上，多选少选或错选都不得分。本大题共 5小题，每小题 2 分，共 10 分）51.【】ABD：亲子关系通常被分成三种类型：型、型和放任型。52.【】ACD：幼儿的基本情绪表现有笑、哭、恐惧，思考属于认知成分。53.【】ABD：广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育，教育过程中要注意三者的。54.【】ABD：政治制度决定教育的权、受教育的权利、教育目的。生产力决定教育的发展规模和速度。55.【】ABCD：

27、缺失性需要，又称匮乏性需要，是指人在满足这些需要的时候，完全依赖于外界，包括生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要。三、判断（正确的打“”，错误的打“”。本大题共 15 小题，每小题 1 分，共 15分）56.【】：行动操练法是组织儿童反复练定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为的方法。上述材料中采用的是角色扮演法。57.【】：世界上第一部论述学前教育的专著是母育学校，是的代表作。58.【】：认为幼儿教育应解放儿童的创造力，做到“六大解放”：解放儿童的头脑，使之能思；解放儿童的双手，使之能干；解放儿童的眼睛，使之能看；解放儿童的嘴，使之能讲；解放儿童的空间，使之能接

28、触大自然和社会；解放儿童的时间，不 迫他们赶考，使之能学习自己渴望的东西。59.【】：建立我国第一个教育鼓楼幼稚园，并亲持研究工作，提出“活教育”。60.【】：当代儿童观认为儿童是与成人的、独立的、发展中的，社会应当保障他们的生存和发展，应当尊重他们尊严和权利，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性，应当为他们创造参与社会生活的机会。“儿童是缩小后的大人”是儿童观中“小大人说”的观点。“小大人说”把儿童看作是缩小的成人，是成人的预备，其逻辑出发点是儿童和成人是不同的，且是相对的。这是古典时期的儿童观。61.【】：实行园长负责制，园长在举办者和教育行政部门下，依据规程负责领导全园工作。6

29、2.【】：教育指导纲要（试行），教育工作评价实行以教师自主，园长以及有关管理、其他教师和家长等参与评价的制度。63.【】：我国的学前教育不属于义务教育。64.【】：恐惧症是一种精神官能症，特征为发病者对某些事物或情境会产生莫名的恐惧，属于情绪心理问题。65.【】：打破单一办园模式 提倡多形式、多办园是我国幼儿教育发展的趋势，目前在我国除公办外，还存在民办等形式。66.【】：3-6 岁是心理活动形成系统的奠基时期，是个性形成的最初阶段。67.【】方位的影响，有利于他们个性的健康发展。教师的“粗犷与豪放”会补充长期在女：男教师的“钢性”教育与女教师的“柔性”教育完美的结合，可以使儿童得到全性关爱环境中成长的男孩子身上所具