初中化学人教九年级下册（2023年新编） 溶液《浓稀溶液与饱和不饱和溶液的关系》教学设计_第1页
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文档简介

1、浓、稀溶液与饱和、不饱和溶液的关系教学设计录制时间： 微课时间：8分钟左右 教师：贾 栗本课名称浓溶液、稀溶液与饱和溶液、不饱和溶液的关系所属课程溶解度适用对象九年级下册学生教学背景学生在之前的学习中学习了饱和溶液与不饱和溶液的概念，这部分内容虽然属了解性知识，但是知识的形成较抽象，所以我将这部分内容采用对比分析的方法进行讲解教学目标实验和数据结合，了解溶液的饱和与不饱和与溶液的“浓”、“稀”关系的不同，培养学生区分不同概念的比较能力和分析能力教学方法探索法：问题实验观察分析讨论归纳总结教学重点分析溶液“浓”、“稀”跟溶液的饱和、不饱和两种概念的关系和区别教学难点对“浓溶液不一定是饱和溶液，稀

2、溶液不一定是不饱和溶液”的理解教学过程教师活动活动一创设良好的问题教学情景，建立学生主动探索知识的前提展示小花熊喝糖水的故事，提出疑惑：为什么继续向糖水中加糖，糖水不会变得更甜。建立饱和溶液、不饱和溶液的概念，并强调概念中的两个关键点：在一定的温度下，在一定量的溶剂里活动二利用实验和数据相结合，培养学生区分不同概念的比较能力和分析能力查阅资料可知：20 ,100g水中溶解36gNaCl达到饱和状态20 ,100g水中溶解(OH)2达到饱和状态36gNaClA100gH2OB100gH2O30gNaClC100gH2O20gNaCl在20 ，判断下列溶液是否为饱和溶液及浓稀情况学生根据资料分析三

3、个烧杯，在相同的温度和一定量的溶剂中，同种溶质的饱和溶液比它的不饱和溶液要浓。D100gH2O(OH)230gNaCl36gNaCl(OH)2C100gH2OB100gH2OA100gH2O提问：如果是不同种溶质呢？饱和溶液一定是浓溶液吗？不饱和溶液一定是稀溶液吗？学生通过对比分析可知：A烧杯为浓溶液、不饱和溶液，B烧杯为浓溶液、饱和溶液，C烧杯为稀溶液、不饱和溶液，D烧杯为稀溶液、饱和溶液，由此得出在相同的温度和溶剂中，不同溶质的溶液是否为饱和溶液与溶液的浓稀没有直接关系活动三随堂练习，再次感悟浓溶液、稀溶液与饱和溶液、不饱和溶液的关系判断下列说法是否正确，并说明原因1.不能再溶解某种溶质的溶液叫该物质的饱和溶液2.在同一温度下，氯化钠饱

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