幼儿园小班音乐教案《一步一步走啊走》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 4 -幼儿园小班音乐教案一步一步走啊走含反思 设计思路： 绘本一步一步走啊走故事短小好玩，画面容易明白，画面中人物清爽、可爱，富有动感。刚开头看到这个绘本是听了应彩云教师的一节活动一步一步走啊走，她和数学活动相联系，赋予我无数的引发。绘本内容向孩子们精确清爽的传达了五种走路的姿势走、爬、摇、跳、跨，和小班的音乐歌曲走路很吻合，所以我在音乐走路的旋律上，通过电子琴音色特点和动物走路的特点相结合，设计此活动。在教学过程中，我借助多媒体课件分段读、完整阅读的方式，利用讲一讲、猜一猜、演一演等形式，让幼儿体悟阅读的欢乐。小让孩子在说说、猜猜、演演中初步学习用一步一步x啊x说话，体悟绘本阅

2、读的欢乐。并乐意用动作表现小动物的走路特点从而试试学习小动物走路体悟仿照的乐趣。教学目标：1.鼓舞幼儿利用观看画面，大胆猜想故事情节。2.能按照音乐仿照不同动物的动作，体悟仿照带来的欢乐，进一步理解故事内容。3.利用音乐活动培养幼儿想象力、口语表述能力及肢体的表现能力。4.乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。教学预备：绘本PPT一步一步走啊走教学过程：一、 导入师：我们一步一步走啊走，走到了草地上，这儿可真美!展示脚印图片并提问：咦，这是什么?会是谁的脚印?(鼓舞幼儿举行猜测，从而引出故事内容)二、播放PPT，猜想故事情节，听音乐仿照动物动作1.展示男孩图片，幼儿听音乐一步一步走啊走师：他

3、一步一步走啊走，要去干什么呢?师：学小哥哥一步一步走啊走，走到我们的椅子上。师：小男孩一步一步走啊走路上会碰到谁呢?2.展示乌龟图片，幼儿听音乐一步一步爬啊爬师：小乌龟是怎么走路的?(幼儿仿照)师：听音乐，幼儿一步一步，爬啊爬)最后爬到坐位师：他们一步一步爬啊爬路上又碰到谁呢?3.展示鸭子图片，幼儿听音乐一步一步摇啊摇师：鸭子是怎么走路的?(请幼儿来学一学)师：一步一步摇啊摇(听音乐，幼儿自由摇)师：他们一步一步摇啊摇路上又碰到谁呢?4.展示兔子图片，(教案出自：快思教师教案网)幼儿听音乐一步一步跳啊跳师：他们一步一步跳啊跳路上又碰到谁呢?5.展示老虎图片师：哇!本来是只大老虎，碰到老虎怎么办

4、呢?(快逃)三、完整观赏故事内容师：故事名字叫什么?故事里面都有谁?师：它们是怎么走路的?师：我们听着音乐来学一学吧!四、延长活动：一个一个走回教室。教学反思：利用丰盛多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感触到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，惟独利用音乐的情感体悟，才干达到音乐教导以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和制造能力。利用胜利的音乐活动，会提高孩子们对音乐活动的爱好，也能提高一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 走(拼音:zu)是汉语一级通用汉字(常用字) 。此字始见于商代甲骨文，其古字形像人摆动两臂跑步的样子，下部是脚(止

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