幼儿园小班语言课教案《花路》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园小班语言课教案花路含反思 活动目标： 1、有阅读图书的爱好，会按画页的挨次阅读图书内容。2、能按照画面理解童话故事，体味童话故事中的美妙情感。3、能大胆地在大家面前讲话，乐观参加文学活动。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子认真阅读的习惯，激活阅读爱好。5、利用老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。活动重难点：有阅读图书的爱好，会按画页的挨次阅读图书内容。活动预备：1、每人一本幼儿画册。2、配乐故事录音(自制)。活动过程：一、幼儿自由阅读，初步理解故事内容。1、教师用风趣的语言提出一些小问题，引起幼儿阅读的爱好。例如：小伴侣看一看，图画上有谁?他在买什

2、么东西?后来又发生了什么好玩的事?结果是怎样的?协助幼儿提升阅读的指向性，以取得较好的阅读效果。2、幼儿自由阅读画册。(教师注重提示幼儿轻轻翻书、爱惜图书)二、教师与幼儿共同阅读。1、幼儿叙述阅读后了解的故事内容，教师鼓舞其他幼儿认真聆听。2、利用提问的方式引领幼儿按正确的思路来阅读。小熊买了什么东西?它背着口袋到哪里去?小熊心里是怎么想的?小熊到家后发觉口袋怎么了?春天到了，小路上开满了什么?小熊心里是怎么想的?教师边指导幼儿逐页翻阅画册，边用提问的方式引领幼儿阅读、了解画册内容，着重知道幼儿看懂主要人物的活动与故事情节。三、教师和幼儿研究阅读重点。师：为什么小路上开满了鲜花?四、幼儿边看画册边听故事录音。五、幼儿边看画册边叙述故事。教学反思：幼儿十分喜爱听故事，一听教师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都希翼快一点听教师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的意见，给幼儿创设了自由表述的空间，幼儿都乐观发言，用语言表述着自己内心的感触及自己的意见，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 花(Flower flau;复数:Flowers)，是一种用来观赏的植物，具有繁殖功能的变态短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生

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