幼儿园小班教案《小兔采蘑菇》含反思

1、Word - 4 -幼儿园小班教案小兔采蘑菇含反思 活动目标 1、练习双脚延续向侧跳，进展动作的协调性。2、激活幼儿对体育嬉戏的爱好，充分体悟嬉戏的欢乐。3、增加幼儿的身体素养。4、熬炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。5、培养幼儿健康活泼的性格。教学重点、难点1 、练习双脚延续向侧跳，进展动作的协调性。2、激活幼儿对体育嬉戏的爱好，充分体悟嬉戏的欢乐。活动预备1、物质预备：小兔头饰（每人一个），纸棒、呼拉圈、垫子、弓形门，小蘑菇若干，兔子舞音乐。2、阅历预备：幼儿会双脚向前跳，向上跳，双脚延续向侧跳还没有试试过。活动过程：1、 音乐导入：今日的阳光真好，小兔和妈妈一起来做做运动吧！（幼儿随

2、音乐做热身运动。）音乐有很强的节奏感，老师用语言、动作和幼儿举行沟通，腿部活动适当多一些，使幼儿达到热身的目的。2、练习阶段：第一次练习：今日我们举行小兔采蘑菇的嬉戏。路很远,需要小兔子把握一项本事,才干采到蘑菇.什么本事呢? 看妈妈做一遍。（老师示范并讲解动作要领，幼儿举行第一次练习，老师训回指导，重点指导脚在圈里转方向或不会延续跳的小兔子）请动作规范的幼儿做示范，老师仿照动作不规范的幼儿，让幼儿发觉二者的不同，老师再次强调动作要领。其次次练习：幼儿自由调换路线举行练习，老师巡回指导。老师没请动作不规范的幼儿，而是自己举行仿照，同样起到对照的作用，让幼儿记住规范动作的同时，也拉近了师幼间的距

3、离，体现出老师敬重、热爱幼儿。3、 嬉戏部分：第一次嬉戏：幼儿自由挑选路线去采蘑菇，老师指导，嬉戏后举行点评。规章：第一个小兔子跳到路中间时，其次个小兔子才干动身。每个小兔子采一个蘑菇，从原路返回。其次次嬉戏：幼儿重新选路去采蘑菇，有两条路加大圈与圈之间的距离，增强难度。鼓舞跳的更远、更快的小兔子挑战加难度的路线。嬉戏后老师举行点评。嬉戏过程中，老师使用鼓舞性语言，如好的、真棒等，增加了幼儿的自信念，从而使幼儿更好的按规章举行嬉戏。老师点评时，针对活动中的难点举行点评，使幼儿能更好的把握动作要领。4、活动延长：小兔们真能干，采了这么多蘑菇，现在让我们庆祝一下，一起来跳舞吧。（幼儿与老师一起做放

4、松运动）重点放松了腿部，配上音乐，做到前后呼应。活动反思：嬉戏是幼儿最感爱好的活动，通过幼儿喜爱的小兔子形象开展活动，激活幼儿参加嬉戏的爱好。嬉戏一开头，老师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在兔子舞的节奏感强的音乐中，重点熬炼了腿部，达到运动的目的。活动中，老师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿举行沟通，促进师幼间的情感。嬉戏过程中，三条不同的路线，体现出层次性。幼儿自由挑选路线去练习和参加嬉戏，其次次嬉戏中，老师鼓舞幼儿试试换一条路线，鼓舞的更快、更远的小兔子挑战加难度的路线，使幼儿每条路线都有所试试，幼儿参加嬉戏的同时，增加了自信念。嬉戏中，老师始终使用鼓舞性的语言，使幼儿更好的按规章举行嬉戏。嬉戏结束时的放松运动，重点放松了腿部，与开头的热身运动相呼应，达到放松的目的。这节户外活动给幼儿留下很深的印象，以至于在其他户外活动中，也常看到小兔子向侧跳的身影，说明幼儿很喜爱在这个活动，乐观性很高，爱好深厚。 兔具有管状长耳（耳长大于耳宽数倍），簇状短尾，比前肢长得多的矫健后腿。共9属4