五年级课件24母鸡汪11

1、24、母鸡（汪）教学目标：1、积累词语，能理解“如泣如诉、颤颤巍巍、警戒、警告”等词语在文中的意思。2、边读边思，了解作者从一向讨厌母鸡到不敢再讨厌母鸡的原因，背诵自己喜欢的小节。3、通过阅读，能发挥想象，知道母鸡所表达的意思。4、从课文中母鸡的动作描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。教学重点：1、边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不讨厌母鸡的原因。2、从课文中母鸡的动作描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。教学难点：发挥想象，知道母鸡所表达的意思。教学准备：多教学过程：课件以欣赏一幅幅温馨的画面导入课文，激发学生兴趣。纵览全文，把握作者对母鸡的感情变化的线索。抓住重点句，了解作者对讨厌

2、母一、导入新课1、师：出示动物母爱的2、师：看完这一幅幅温馨的画面，你感受到了什么？3、学生交流。4、过渡：看来，动物和人一样，也有着真挚的情感、伟大的母爱，今天 来学习老舍（板书：老舍）的一篇文章母鸡，看看他眼中的母鸡是怎样的。出示课题：24、母鸡二、初步感知课文，明白作者对母鸡的两种截然不同的态度。 那么，作者对母鸡的印象如何？ 请你快速读读课文。提示：开始后来)出示句子：我一向讨厌母鸡。板书：一向讨厌我不敢再讨厌母鸡了。不敢再讨厌质疑：老舍为什么对母鸡有两种截然不同的态度呢?先来学-3 小节。三、把握整体结构，深入课文，感受母鸡特点。（一）感知母鸡特点，明白讨厌原因。1、默读 1-3 节

3、，说说作者讨厌母鸡的原因。2、随机交流，根据学生回答随机板书：反馈一：随处乱叫。句子：有的时候，它由前院咕咕到后院,由后院再咕咕到前院,没完没了,而并没理由；有的时候，它不这样乱叫，而是细原因。声细气的， 心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如泣如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。（点拨：体会母鸡 心烦，无病 。学生能总结出“吵闹”、 “烦躁”即可。）第一种 “咕咕地叫”，听一听，问问学生烦不烦？老舍先生要从早听到晚，自然是心烦意乱。第二种 :母鸡的 又尖又细（点红细声细气），又抖又长（点红颤颤巍巍），隐隐中透着哀怨（点红如泣如诉），让人听了很不舒服。师： 读第一种 ，男生读

4、第二种 ，读出母鸡叫声心烦，无病 。小结：母鸡的 让人心烦，令作者讨厌。（点板书）还有原因吗？反馈二： 、心狠手辣或暗箭伤人。句子：它 不反抗公鸡。 ，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，会下毒手，趁其不备， 地咬一口，咬下一撮儿毛来。（点拔：抓 “欺侮”、“趁其不备”、“ ”等词，概括：欺软怕硬、暗箭伤人）总结 1：母鸡 忠厚软弱的鸭子，却害怕强大硬实的公鸡，这就叫 。总结 2：趁另一只母鸡没有任何防备时，它 咬伤一口，这叫暗箭伤人。讨厌这只 、暗箭伤人的母鸡吗？老师也讨厌，合作读，我读总起句。（师：这可真是一只让人讨厌的母鸡。下面学生读。）反馈三：喜欢炫耀。过渡：

5、作者讨厌母鸡还因为什么？句子：到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。（点拨：发狂”、“恨不能让全世界知道”等词，概括：自大、爱炫耀。）师：下了蛋的母鸡发了狂地叫，目的是引起所有人的注意。可了解作者喜欢母鸡的原因。引导学生想象在不同情况下母鸡啼叫所表达的意思。鼓励学生在符合课文内容的前提下，有多种不同的表达方能吗，最起码聋子听不见。作者用夸张的修辞手法，突出了母鸡的自大炫耀。一起读一读。小结：如此自大、爱炫耀的母鸡真是讨厌。（二）体会作者对母鸡尊敬之情。过渡：母鸡烦人、自大炫耀，是够惹人讨厌的。（点板书） ，当老舍认识了一只孵出小鸡的母鸡后

6、，却改变了看法。这只母鸡是怎样的？读读 58 节中描写母鸡的语句，用简洁的词语把母鸡的特点写下来，并抓住重点词语说说你的体会。四人小组合作学习。指名学生交流：你选择了是哪个自 。出示段落负责：1、出示句子：不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头儿听，挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！（抓住神态点拨：从“挺着脖儿、立刻警戒、挺着身儿、咕咕地警告”这些词语 体会到了 、负责、辛苦的鸡 。） 2、教师口述情境引读划线句子。师引：其实大自然处处潜藏着 ，母鸡需要时刻保持警惕。

7、看！大黑狗正在一步步接近正在吃食的小鸡，母鸡立刻警戒起来：歪着头儿听，挺着身儿预备 ；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！瞧！一只黑色的鹰出现在远方的天空中，正在朝这里飞来，母鸡立刻警戒起来，歪着头儿听，挺着身儿预备 ；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！3、说话训练：那么，母鸡咕咕的，是为了向小鸡传递什么信息呢，母鸡好像在说出示填空：母鸡听到什么东西响了一下，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说 ： “。 ”小结：这只母鸡，无论在什么地方，总是时刻保持高度警法。惕，多么负责！（板书：负责）4、指导朗读：赞一赞。（个别，齐读）评：听了你的朗读，仿佛让看到了这只

8、负责的母鸡。5、小结：母鸡如此负责，如同天下伟大的母亲一样。慈爱：过渡：母鸡的负责，让作者渐渐改变对母鸡的看法。还改变呢？1、出示句子：当它发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆 垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来 ，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。（理解要点：啄起放下，是在教儿女们啄食，它总是先让孩子们吃饱。为了这个，形成了两个鲜明的对比：母鸡消瘦了许多，而鸡雏们的肚子都圆圆地垂下，像刚装了一两个汤圆儿似的。本来不反抗公鸡，现在连公鸡也怕它三分。）2、说话训练：紧叫：请学生叫

9、一叫，理解紧叫就是急促、连续不断的叫。那么它咕咕地紧叫，好像在说（直接请学生说）随机穿插说话训练：当母鸡发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，好像在说：“。”3、指导朗读：师：一旦成为了母亲，心中有的只是自己的孩子，让 来读读这几句话，感受母鸡的那份慈爱。老师来引读：为了让小鸡吃饱，当它发现。结果为了小鸡安心吃食，母鸡默默守护着，假如4、小结：多么慈爱的母亲啊！（板书：慈爱）这是天 伟大母 同的特征。辛苦：过渡：母鸡的本性真是前后判若两人，简直让刮目相看。你还发现了母鸡的什么特点？1、出示句子：“它教鸡雏们啄食，掘地，用土，一天不知教多少次。它还半蹲着，让他们挤在他的翅下、胸下，得一点内容补充

10、让学生体会母鸡的不辞辛苦。儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。抓住“ 多少次”一词。猜猜看，一天教多少次。老师介绍：据研究母鸡要小鸡一个简单的动作，比如“啄”，它一天必须至少重复 7 次，至少重复 70 天，770490 次，才能真正学会。还有捉虫、掘地、等等，那么多项本领，那么多个动作，母鸡要重复无数遍、无数遍，多么不辞辛苦！抓住“半蹲着”，很累人，可以联系学生实际的体会，这是为了小鸡能安全地取暖，真是一只辛苦的母鸡。抓住“一声不哼 ”，体会母鸡的无怨无悔，慈爱。2、指导朗读：为了孩子，母鸡再辛苦也无怨无悔。是不是都被感动了。南北两组读评：感受到

11、了母鸡的辛劳。评：这真是一只无怨无悔的母鸡啊！3、小结：为了孩子，母鸡再辛苦都无悔，（板书：辛苦）不求回报，真是一位伟大的母亲。：过渡：负责、慈爱、辛苦的母鸡简直让肃然起敬了。还有让人敬佩的地方吗？1、出示：在夜间若动静，它便放声啼叫，顶，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。2、师：现在这比以前更，更凄惨，难道这不会叫人心烦吗？（因为它现在是鸡了，这是为了救自己的孩子。这里饱含着一位母亲的良苦用心呀！）抓住“ 放声啼叫，顶，顶凄惨”，理解“顶”的意思（最、十分、非常、很）师：老舍先生用一个“顶”字，把母鸡保护小鸡时的竭尽全力表现得淋漓尽致。3、指导朗读：为了孩子，原来胆小的

12、母鸡连黄鼠狼都不再惧怕，再次被母鸡感动了。读读这个句子。（指名读、齐读）评：听出来了，多么的母亲啊！4、小结：母鸡白天要照顾小鸡，晚上还要值班看夜，防止外界对孩子的，真是又辛苦又，（板书：）真是一位伟这 3 句句子层层推进，表达了对母鸡的赞颂、尊敬之情。作者从母鸡身上体会到母爱的伟大进而认识到所有的母亲都是 。大的母亲。（三）学习第九节1、师：母鸡一旦有了孩子，它就会变得如此负责、慈爱、辛苦，成了伟大的母亲。（板书：伟大）出示：母鸡负责、慈爱、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位。 2、引读：老舍之所以不再讨厌母鸡了，因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一

13、群鸡雏。因为它是鸡母亲。四、复述训练过渡引入：这真是一直忙碌的母鸡。这是它一天的工作量，请你以鸡宝宝的来介绍一下这只负责、慈爱、辛苦 的母鸡可敬之处。选一个方面来说。母亲非常 ，它 。母亲非常 ，它 。母亲非常 ，它 。母亲非常 ，它。（四人小组合作）这真是一首对母亲最朴素、最的赞歌。让再来读读这句句子：母鸡负责、慈爱、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。五、升华主体1、师：母爱的力量让母鸡变得负责、慈爱、辛苦，这让作者心生敬畏，不敢再讨厌母鸡了。2、知道吗？老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲有着无比深厚的感情。他写这篇文章，为的就是赞美自己的母亲，在赞颂普天下所有的母亲，他曾经这