小学优秀班主任事迹材料：爱心呵护 静待花开

1、小学优秀班主任事迹材料：爱心呵护静待花开我是一名普通而平凡的小学语文教师，站在讲台的那一天起就担任语文教学和班主任工作。我在心中告诉自己：无论什么时 候，什么地方都要脚踏实地的用心去做好每一件对学生有益的事。“做最好的自己”是我的班级格言，“人人争做小书虫”是我的 班级特色，“用爱成就孩子的精彩”是我的教育理念。“团结上进， 快乐自信”是我的班训。日常教育教学工作繁琐而忙碌，行走在 教书育人的道路上，品味着当孩子王的酸、甜、苦、辣，我和孩子们一同学习，一同成长，收获了幸福的味道一、“爱心”无声胜有声地教学育人带了几轮大循环的我，和孩子们斗智斗勇的故事至今历历在目。有“山穷水复疑无路”的困惑，更

2、有“柳暗花明又一村”的 惊喜。记得某届的那个班男生多，小捣蛋不少，勤跟紧抓的我丝 毫不敢懈怠。有一天的音乐课上，王某某把科学老师要求在家里 观察的仓鼠竟然用小笼子偷偷带到了学校，同桌上课爱不释手的 在座位舱里摆弄，一不小心仓鼠从笼里跑了出来，教室里顿时炸 开了锅，满教室抓仓鼠的，吓得上桌子大叫的，幸灾乐祸地吵嚷 的完全控制不住局面的音乐老师请班长来叫我。大致了解情 况后，胆小的我请了一位男老师跟我一同进班“捉仓鼠二在班里受惊的小仓鼠被“捉拿归案”后，我才松了 口气。待 班里的学生坐好安静下来后，我用严厉的目光盯着王某某，我看 见他小脸红红的，头低低的，恨不得塞到座位里。此时我懂得小 家伙知道自

3、己闯祸了，不敢正视老师和同学们责备的目光，已经 很惭愧了。沉默了几分钟后，我郑重其事地说：“音乐课没上好， 今晚全班加一项小练笔的作业，写写这节课上你的所见、所闻、 所想，题目自拟。”没想到第二天交上来的小练笔孩子们写得精 彩纷呈。真没想到都是仓鼠惹的祸难忘的音乐课仓鼠 风波题目五花八门的，音乐老师的束手无措，同学们形形 色色的反响，和对此事的不同看法与心情，孩子们更是写的栩栩 如生，头头是道。作为语文老师的我深知“真实”对于作文的可 贵，我窃喜自己用爱心、宽容保护了孩子自尊心的同时收获了很 好的教育教学契机。没有过多的说教，没有过多的指责，孩子们 自然而然的懂得了包容，体会到了课堂秩序的重要

4、，品味了童年 的味道。至今翻开班级纪念册，有好几个孩子最难忘的事一处都 不约而同写到“仓鼠事件”。事后我慢慢回味，我相信“此时无 声胜有声”的教育必须有爱同行！二、，细心，一用书香浸润童年伴着学校文化工程的春风，我有序地开展班级读书活动。开 学初和放假时我总会推荐中外经典书目，要求学生每天必须保证 半个小时的读书时间，摘录笔记更是一项长期的语文特色作业。 低段时，家长协助记录与评价，中高段时孩子自主完成，“不动 笔墨不读书”已成为学生良好的学习习惯，班级的读书气氛也日 益浓厚。我还会利用班队会定期开展读书提供会。渐渐的孩子们 爱读书，会读书，乐于读书了，看着一张张个性化的读书记录卡， 翻着一本

5、本赏心悦目的读书笔记，虽然自己的工作量无形间增加 了，但是让孩子终身受益的事情，辛苦的同时我收获更多的是欣 喜！我还会利用晨读、校本时间有序地开展古诗词的朗读与背诵, 每个学期末班级“读书星”、“背诵星”的评选活动更是孩子们 最期待的事情。细心有序地推进阅读与背诵，一边潜移默化地提 升学生的语文素养，一边让孩子们在最好的黄金记忆期积淀传统 文化感受古诗词的魅力，真正为孩子们的终身开展奠定了基础。三、“用心”亦师亦友巧设活动除了在教育教学上下功夫，我还借助班级家委会和学校家政 活动等平台精心设计并组织各种形式多样的课外活动，促进孩子 全面开展。如：班级亲子运动会，农家快乐采摘，走进消防中队 平安

6、演练，“大手拉小手爱心齐步走”与某某小学结成手拉手互 助伙伴，印刷厂探秘之旅，“家乡情 家乡味”牛肉面文化体验等 一系列语文综合实践活动。我犹如一个引路人，把孩子们带到广 阔的社会生活中去，书本学习与生活实践的有机结合，使孩子们 的综合素养大幅提升。他们在活动中学会合作，学会提供，学会 查找并整理资料；他们在活动中感受亲情，感受友情，感受团队 的凝聚力。每一次活动都受到学校，家长，学生的一致好评。虽 然有时会影响周末休息，身心也倍感疲惫，可每每看到孩子们兴 奋的表情，看到家长满意的笑脸，我深感一切的付出都是值得的。操心关注小干部的培养和学困生的转化火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，可以以

7、身示范， 带动和感召全班同学，使班风学风纯粹。因此，我总是把选拔和 培养班干部作为班集体建设的一件大事。定期召开班干部例会， 定期轮换班干部，让“人人参与，树立典范”的理念深入人心。 学习能力较弱但认真负责爱劳动的张某某担任劳动委员，身体素 质好体育技能棒的马某某担任体育委员，多才多艺善于表现的高 某某担任文艺委员我努力发现每一个孩子的闪光点，让每一 个孩子有参与班级管理的机会，提升学生的自信心与主人翁意识, 努力让每一个孩子都成为老师的小助手。有人说教师是叶的事业，就是要用自己的绿色来衬托花朵的 娇艳；有人说教师是一位雕塑家，就是要用自己的双手来塑造学 生的思想；我要说，教师其实是一位默默无闻的幕后工作者，只 要自己的学生能够在