X中学课外读物管理实施方案

1、X中学课外读物管理实施方案根据上级关于课外读物进入中小学校和幼儿园的有关精 神. 教育部组织编写的新版语文教材对课外阅读的有关要求 及汲取目前课外阅读相关事件经验教训，结合我校中学生课 外阅读的实际情况，特做课外读物“进校园”审查方案。一、指导思想坚持以为指导，全面贯彻的教育方针，落实立德树人的 根本任务，坚决落地落实办公厅、 XX 办公厅关于进一步减 轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以 下简称为“双减）的文件精神，站在“的高度 , 部署落实 “双减”工作，强化学校教育主阵地作用，构建教育良好生 态，有效缓解家长焦虑情绪，促逬学生全面发展和健康成长， 办人民满意的教育。二、实施

2、原则（一）可读性与多样性原则。进校园课外读物要能反映经济社会发展新成就、科学技 术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高的人文、社会、 科学、艺术等方面价值，有很强的可读性。读物内容要文字 优美、表达流畅、深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。 同时兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现 形式，贯通古今中外，体现多样性。（二）适度性。教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、 控制数量。（三）自愿性与适度性原则。进校园课外读物遴选和推荐目录要向学生家长公开，坚 持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物， 学校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课 外读物，学校

3、要做好指导工作。学校图书室购买课外读物按 照中小学图书馆（室）规程有关规定执行。课外读物应 紧密联系学生思想、学习、生活实际，符合学生认知发展水 平，满足不同学段学生的学习需求。学校根据教育教学需要 推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。（四）坚持育人为本，方向正确。课外读物的推荐与选用必须遵守国家相关法律法规要求， 要严把政治关，树立正确的价值导向，助力学生成为有理想、 有本领、有担当的时代新人。三、工作目标通过严格管理使学生课外读物符合教育部办法要求, 开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香 校园，指导亲子共读，建设书香家庭，营造爱读书、读好书 的良好氛围。四、课外读物管理具

4、体要求（一）学校严禁任何单位和个人在校内通过举办讲座、 培训等活动销售课外读物。捐赠课外读物，学校将务必明确 受捐赠课外读物来源，并进行审核把关，严禁问题课外读物 进校园。（二）完善队伍管理机制。进一步落实小学图书馆专业 人员资格准入规定，强化图书采购人员责任意识，切实做到 “供货渠道正规，图书来源可靠，采购流程规范，切实保证 质量”。（三）加强图书建设。每班教室设置图书角、图书柜、 小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。（四）加强审核把关。使用教育行政部门审核通过的教 材。杜绝任何单位和个人，在校园内通过举办讲座培训等活 动，销售课外读物。（五）每月开展师生共同一本书活动，利用晨读，阅读 课

5、、自由阅读等时间，教师适时指导与交流，定期召开读书 交流会，激发学生读书兴趣，书香致远。（六）建立监督检查机制学校加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读 物及时清理，消除不良影响。畅通社会和群众监督渠道，监 督电话XXX及时发现并举报不良行为。七）加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化学校成立教学副校长任组长，教务处主任任副组长，图 书管理员、语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物 管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教育 部办法和学校方案的落实工作，使本校学生课外读 物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。（八）进校园课外读物原则上每学年推荐一次。学校组 织管理人员、任课

6、教师和图书馆管理人员提出初选目录；学 科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点 评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把 关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹 数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。（九）加强图书建设，严格读物管理。加强学校图书室 建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设 置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体 验。在图书引进方面，严格按照“ 12 条负面清单”对校园图 书进行把关，对不符合标准的图书进行清理。并引导家长学 生从正规书店选用读物，不要选购和使用与核心价值观相违 背的读物资料，净化学

7、生的用书环境。（十）课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求， 做到“五必须”：必须坚持育人为本，严把政治关，严格审 视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人；必须坚持“五育 并举，着眼于学生全面发 展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际， 满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的 阅读需要，全面发展素质教育；必须符合小学生认知发展水 平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使 用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求；必须兼顾课外 读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古 今中外；必须根据教育教学需要推荐的课外读物，严格把关、 控制数量。五、课外读物监督检查要求（一）每学年初完成新生和插班生的家访工作，并做好 家访记录。对于“五项管理”要