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文档简介

1、Word - 3 -中班亲子绘本阅读：逃家小兔-许心乔老师 中班亲子绘本阅读：逃家小兔 活动目标： 1利用亲子导读，协助幼儿和家长理解作品的深刻含义。 2让幼儿和家长在阅读、嬉戏、表演活动中，学习用语言表述对作品的感触。 活动预备： 1.逃家小兔绘本、课件。 2.布帘以及花、水壶、鸟、树、船、风的图标。 活动过程： 对家长的指导：利用亲子嬉戏的方式来导入本次的绘本阅读，让幼儿在嬉戏中激起对阅读的爱好，也为本次绘本活动作铺垫。 一、亲子嬉戏：找手 1玩幼儿找妈妈手的嬉戏 老师：在布帘后面藏着小伴侣们的妈妈，你们能够找到自己妈妈的手吗？ 幼儿嬉戏寻觅。 老师问幼儿为什么找到或没找到妈妈，幼儿谈谈感

2、触。 2交换嬉戏，妈妈们找孩子的手。 老师：妈妈为什么这么简单找到宝宝的手？ 3.家长谈谈感触 二、导读作品逃家小兔 老师：小兔和妈妈也做了个好玩的嬉戏。 对家长的指导：老师手持绘本逃家小兔或展板给幼儿叙述故事，并告诉幼儿和家长绘本的名字、图和译者。另外绘本故事中重要的情节和幼儿不理解的词汇，家长应当重点的指出，并协助幼儿去理解。 1.阅读图书课件逃家小兔片断 老师：故事中小兔子变成了什么？兔妈妈又变成了什么？ 幼儿回答时展示图标。协助幼儿理解园丁的意思。 老师：小兔变的时候，兔妈妈为什么要变成这些而不变成别的？ 2.再次阅读 对家长的指导：绘本中重要的或是柔美的对话要准时的和孩子一起去说说，

3、并可以用动作来表述。幼儿园36岁儿童学习与进展指南语言领域中，目标1：情愿讲话并能清晰的表述，对于45岁的幼儿，情愿与他人交谈，喜爱议论自己感爱好的话题。目标3：具有书面表述的愿望和初步技能，对于45岁的幼儿，情愿用图画和符号表述自己的愿望和主意。活动中可以 老师：小兔子和妈妈嬉戏时，小兔子怎么说，妈妈又是怎么说的？ 你最喜爱兔妈妈变的什么？幼儿在黑板上画出自己喜爱的放在对应的图标下。 亲子研究：家长猜猜，你的宝宝，他最喜爱兔妈妈变什么？为什么？ 展示幼儿粘贴的结果。家长看一看、沟通。 三、亲子打扮表演 1.老师：你们想玩小兔和兔妈妈变变变的嬉戏吗？你们想变成什么，妈妈又会变什么来找你？ 2. 亲子研究，鼓舞家

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