浅议中职院校开展电子商务专业初探

1、浅议中职院校开展电子商务专业初探论文关键词电子商务企业中职就业论文摘要分析了目前中职类电子商务专业现状与学生才能的关系，通过形成以进步“就业才能为目的的教育理念，结合中职学生自身学习特点，大胆改革教材，优化教学内容，充分发挥中职学生优势，重视进步商务应用的才能以及广泛建立理论基地，促进中职电子商务专业开展。电子商务已成为信息社会一种新兴的经济增长力量。很多中职院校开场开设电子商务专业，但存在电子商务人才建立与行业开展建立不适应，电子商务人才培养滞后于市场需求等诸多问题。如何使电子商务教学与理论更严密结合，明确培养符合中职学生职业才能的职业定位，积极调整电子商务课程设置与教育理念应当引起广泛关注

2、，使培养的学生真正实现从重视“就业率到提升“就业才能的转变。一、中职电子商务专业现状艾瑞咨询数据显示2022年中国网购市场规模1700亿元，同比提速100.9%，但电子商务应届毕业生就业率仅为20%。从如今中职毕业生就业岗位性质来看，从事技术及电子商务规划筹划类岗位的需求不占主导地位。这也是由于对于中职类学生而言，技术是一直以来的弱项。企业对电子商务专业需求中职类缺口开场逐渐增大，但许多中职院校面对企业对电子商务人才的广阔需求缺口，却并不能明晰地界定其培养的电子商务人才将来的就业方向，毕业生对口专业就业率低，换岗率高。二、中职类学生才能现状由于大学高中扩招，进入中职院校的门坎降低，学生文化根底

3、相对较差，容易自卑，缺乏学习积极性和主动性，对自己的将来没有明晰的职业定位，只想顺利混至毕业。新生入校后不知道所学专业就业方向，在校期间会获得哪些证书，对毕业后如何到达用人单位标准及要求也一无所知，学习气氛不够浓a郁。三、电子商务专业课程设置现状从大局部中职学校现有课程来看，重理论轻实习，且上课内容补充新知识较少，知识点讲授接触社会面小，不能满足电子商务作为一个信息量更新较快的专业需求，且一味追求技术学习，以中职学生的弱项与高等教育院校竞争技术岗位。四、调整电子商务专业教育理念针对中职生学习习惯差，职业定位不明现状，如何调整电子商务教育理念是摆在中职教育者面前的一个棘手问题。一洞察中职生特点，

4、激发其优势潜能今年我国劳动力市场普遍出现“技工荒，职校应加大入学教育的课时比重，转变学生读中职是最后选择的观念，增加新生自信，变混文凭为主动式学习。上课期间尽量捕捉其闪光点，不断开发其各种潜能。二彻底改变传统课程设置如今大局部中职院校开设电子商务依托本科教育形式，即“公共根底课专业根底课专业课，完全没有考虑中职学生的学习特点，理论课比重过高，且多集中于第一学期，大大降低学生的职业热情。要充分发挥中职教育以就业为导向的特性，认真做好课程内容与电子商务企业岗位需求结合，在强调动手才能的同时，辅以理论学习。三大胆改革教材，优化课程内容针对学生课堂玩、上网、谈恋爱现状，独辟蹊径优化课程内容，以培养技能

5、型人才为导向，根据学生详细实际，大胆删减、补充教材及课程内容，根据需要合理开展角色扮演、辩论赛、对抗赛、游戏等互动教学，以进步学生学习的主动性。四重商务应用，轻电子技术电子商务的落脚点是商务，企业对电子商务人才的才能需求必然是在不断地调整和有所侧重，作为中职学校应把握市场动态，对不同时期不同行业的需求做出准确预测，及时调整课程重点，现阶段应侧重培养学生电子商务运营及商务推广的才能，以此来弥补自己技术上的薄弱，增加社会竞争力。五建立实习理论基地学校要积极开展校内电子商务技能大赛，引导学生参加校外电子商务竞赛，并结合电子商务网络特性，开展网络课堂。从老师引导学生实习，变为学生主动实习理论，为就业打

6、根底，尽早将学生角色转变为社会人角色。多组织学生参观知名企业，请优秀人才进校举办学院大讲堂，使学生进一步稳固良好的就业观。目前大多数学校拥有的软件只能模拟一些相对理想的商业环境，而商务行为本身又是复杂多变的，所以应加强引导学生帮助本地企业做营销筹划，彻底改变以往的独立理论教学形式，让学生尽可能多地参加这样真实有效的营销工程，多积累将来的工作经历，尽可能增加毕业实习的就业才能。五、结论21世纪，要么电子商务，要么无商可务。第三方数据显示，将来10年中国电子商务人才缺口将达二百多万人。学校要努力培养中职学生成为熟悉电子商务运营及商务推广的人才，以此来弥补技术上的薄弱，增加自己的社会竞争力，实现更好地就业。【参考文献】1杨品林.构建电子商务专业的职业理