关于初中化学教师工作计划五篇

1、第 PAGE15 页 共 NUMPAGES15 页关于初中化学教师工作方案五篇初中化学教师工作方案1一、研究化学教学大纲，确定复习目的。不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和进步。对课本内容引申、扩展。加强纵横联络;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和进步。2、立足双基。重视根本概念、根本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。3、进步做题才能。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步进步学生的审题才能、探究才能和综合多项知识或技能的

2、解题才能。4、分类教学和指导。学生存在智力开展和解题才能上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结进步的方法去发挥他们的聪明才智。中等生那么要求跟上复习进度，在训练中进步才能，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。二、化学教学方案按照校历，第五周内，本阶段必须完成化学课程所有新课的教学工作，第六周开始进展化学复习。三、复习策略(一)三阶段第一阶段(三月中旬至四月中旬)：回归教材，抓实根底首先，熟悉教材，我主张教师和学生都要去熟悉教材。构建单元知识网络。化学课本是学生学习化学知识的根本，利用好教材帮助学生准确理解化学根本概念、原理，熟悉化学实验，形成正确的化学思维，只有这样才能

3、抓实根底。“化学是理科中的文科”正说明了熟悉化学课本的必要性。对每一单元，我们按照“学生读书教师讲解学生小结师生归纳”四步骤进展复习，力求让学生将所学知识系统化。其次，解析教材，开掘每节的重点、难点、疑点、易错点。教师认真研读教材后，分析p 学生课堂作业、课外作业、单元检测以及学生提出的问题;认真研究化学课程标准和考试说明，把握复习的深度与广度。通过精讲精练，发现学生知识缺陷，找出疑点、易错点，及时纠正并辅以针对性的反响练习，使学生对所学知识逐步完善与进步。再次，融汇教材，设计单元“反响性练习”与“过关测试题”。针对学生测试中出现带共性的问题，及时组织反响练习，帮学生查漏补缺、纠正错误、稳固进

4、步。第二阶段(四月中旬初至五月中下旬)：分块复习，联络实际，培养才能。初中化学内容包括：科学探究，身边的化学物质，物质构成的奥秘，物质化学变化和化学与社会开展五个部分。在第二阶段，我们要对知识点、考点和热点到位。我们力求在根底知识和根本技能上有所打破，在学生运用化学知识才能难度上有所进步。第三阶段(五月中下旬初至中考)：模拟考试，查漏补缺这一阶段的复习时间大约在五月底。本阶段教学目的：检查学生知识缺性，训练解题技巧，标准答题行为，调整临考心态。积累考场经历，全面提升学生中考应试程度。(二)让学生三到位第一、知识点、考点和热点到位我们认为，在这个阶段教师要让学生对每个知识点、考点、热点应理解、掌

5、握到位，对识点、考点、热点要训练到位。第二、才能培养到位我们认为，培养才能到位，主要做好以下工作：1、培养学生获取信息、及从文字中获取相关化学信息。2、培养学生解决实际问题、及如何去设计方案。3、培养答题的准确性、标准性才能。如：探究性试题，复习时着重引导学生去获取信息、设计方案、答题三步骤入手，加强思维训练，培养学生阅读、理解、综合分析p 、灵敏运用知识解题的才能。第三、题型训练到位显然，知识和才能是根底。但是，具备了一定的知识和才能之后，还要让学生对题目类型全面理解。常言到，见多识广。这样，学生临考时才能做到胸有成竹、应对自如。从考试说明上看，目前试题类型有选择题、填空题、实验题和计算题共

6、四大类;从往年的.试卷来看又细分为选择题、填空题、图象题、信息题、实验探究题和化学计算题共六类。初中化学教师工作方案2指导思想：1、重视根本知识根本才能的培养。确定根本知识点，对一些根本概念、根本理论作专题讲授，反复运用，以加深理解。2、注意进步学生的才能，培养学生思维的求异性、发散性，独立性和批评性，逐步进步学生的审题才能、探究才能和综合多种知识或技能的解题才能。3、分类指导。学生存在智力开展和思维才能上的差异。对优秀学生指导阅读，注重方法上的总结和进步。中等学生那么要求跟上进度，在训练中进步才能，对学习有困难的学生建立知识档案，实行逐个辅导，查漏补缺。详细做法：1、循序渐进：上学期的内容比

7、较分散，教学时需要把知识集中起来，从中找出有规律性的东西，按照知识有机结合起来，由低到高，由浅到深，进展全面系统地教学。2、讲练结合，专题讲解，加强训练。 在全面教学的根底上抓住重要内容进展专题强化训练，有一定代表性的内容更需要加强。进步学生思维的灵敏性和严谨性。3、采取灵敏多样的学习方式，激发学生的学习兴趣，进步学习的积极性。4、进展题型分析p ，掌握解题规律。5、加强信息反响，及时调整学习方案。6、通过形成性测验，检查教学效果。7、注重对学困生的学习指导，同时要设计作业，以适应不同学生的要求。注意的问题：1。用好三本书。重视中考说明，把握课标和教材，稳固复习资料上的练习题。 对于中考说明，

8、教师要细心研读，明确考试的要求，对于中考说明中的样题，教师要认真推敲，明确知识点的呈现方式和难易程度。把握课程标准，积极贯彻新理念，以学生的开展为本，培养学生的创新精神和探究才能，对于资料上的练习题，教师要精讲精练，逐步培养学生分析p 问题，解决问题的才能。2。注重引导学生及时归纳整理。学完新课后，学生普遍感觉化学知识点多，分散，不好记。那么怎样使这些知识点串起来，形成网络?不但让同学们牢牢的记住，而且还便于同学们理解呢?这就要求我们教师在教学中要及时引导学生归纳整理。3。重视根底知识和根本技能，正确处理知识和技能的关系，在教学中，要重视根底知识和技能，在夯实根底知识和开展才能的关系上应注重学

9、科的内在综合，引导学生关注所学知识的重组，整合、迁移、获取信息、理解运用、分析p 综合的才能。4。努力全面进步全体学生成绩。在教学中，由于知识的综合性，跳跃性大，一部分学生可能跟不上，此时，我们教师不能无视他们，更不能遗忘他们，他们是影响整体成绩的关键。因此，在教学中，我们更应该倾注更多的感情在他们身上。采取多鼓励、少批评;多催促、少布置;多辅导、少轻视的情感教育，以便在进步全体学生的成绩上表达出它们的价值。初中化学教师工作方案3本学期初三化学新课方案在3月中旬完毕，其余时间将转入复习，为进步复习效果，结合上学期的整体情况现制定如下复习方案：一、中考目的：力争中考化学科A率_第一名。二、方法措

10、施：1、重视化学根本概念和理论的教学，注意对化学实验的复习。2、备课要抓准重点、难点和易错点，把握课堂。3、加强课堂教学改革，进步课堂效率，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。4、精讲巧练，跟踪检查。5、加强与学生的情感沟通，充分利用辅导课，加强培优辅差的针对性和实效。6、加强反思，每上完一节课，要从中找出成功的、不成功的地方。7、针对中考新动向，把握中考改革的方向，培养学生答题技巧、审题和应考才能。8、注重对学生的心理辅导，让学生轻装上阵。三、教学内容及进度安排：1、完毕新课(大约两周时间)2、第一轮复习(大约六周时

11、间)采用的方式是按章节顺序进展，以达标指导为依托，使学生初步掌握各章节的知识内容，着眼于根底知识和根本技能，把教材“放大”，将教材中隐含的内容挖掘出来，全面、深化、系统地完成课本上所有知识内容的复习。3、第二轮复习(大约四周时间)专题复习是根据知识点进展横向复习，把知识点分为假设干个小专题进展复习，是中考复习的关键环节。通过专题复习，加强知识之间的联络与比照，加强知识的交融与应用，可以全面进步学生的综合才能。教学中，通过对本专题中的重要考点进展归纳讲解，以及学习指导等方面的点拨，并剖析适当数量的与生活、社会、环保、科技等实际问题相联络的例题和专题训练稳固知识，形成才能。4、第三轮复习(约2周半

12、时间)第三轮复习(模拟训练阶段及回归课本)：这一阶段是中考的冲剌阶段，具有较强的针对性和紧迫感，因此这一阶段主要通过摸拟训练，有针对性地把历年中考的热点、学生的易错点进展有效训练，最后回归课本。5、在最后阶段(约考前两周)，主要安排学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、稳固和扩大复习成果。教师那么重点加强个别辅导，查漏补缺，进步后进生。初中化学教师工作方案4一、学生根本情况分析p 化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联络较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在毕业考试中获得好的成绩。由于怀孕的原因本学期只担任初三(15)班的化学教学任务，本班是一个普通班。大部分学生没

13、有养成良好的学习习惯、行为习惯。因此要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。二、教学任务本学期讲授人教版教材化学(九年级上册)及下册第八单元。三、详细措施(一)建立新的教学理念思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。伴随新课改的进展，尝试转变观念，不断学习新的教学理念，用全新的教学理念，来充实自己，丰富自己，努力使自己树立正确的教学观、学生观、人才观、课程观、开展观，从更深地层次上理解教学。其次，努力与学生之间建立全新的师生关系。俗话说：教学相长。在教学中把学生当成自己的伙伴，与他们互相交流，互相沟通，帮助他们学习，同时丰富自己的教学内容，求得新的发现，实现教学相长

14、，与学生共同开展。再次，为适应全新的教学理念，不断学习各方面知识，如学习专业知识，学习当今科学热点知识，学习电脑等等。如今必须成为学习型教师，才能适应教学开展的需求。(二)进步教学质量1、要进步教学质量，关键是上好课。俗话说“凡事予那么立，不予那么废”，为了上好课，我准备在以下方面作出努力：(1)课前准备：备好课。课前，教师不但要把握新课程标准的理念，还要认真解读化学新课标，然后认真钻研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。理解学生原有的知识技能的程度，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困

15、难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。(2)课堂上的情况。、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣。、注重才能培养。在课堂教学中，注重培养学生解决理论和理论上的各种问题的才能，培养学生的观察才能、实验才能、创新才能、思维才能等等。重视德育教育和环保教育结合相关教学内容，将德育教育和环保教育浸透其中，使学生进步环境保护意识，树立人与化学和谐统一和可持续开展的观念。2、作业

16、与辅导：作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进展因材施教、分类指导、反响教学效果的重要手段。根据实际需要适量布置作业，认真进展辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和学生实际，有利于学生稳固和加深理解所学知识，掌握和进步专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。作业内容能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业，养成独立考虑、按时完成作业的习惯。认真检查、修改作业，做到快收、快批、快发、快评。作业修改以检查教学效果，发现教学中的问题为目的，在修改作业时有错要标记，批语表达鼓励性原那么，富有鼓励作用和指导意义，每次都署修改日期。单元检测讲评后要在改错本上订正。每

17、次单元检测卷都要求学生收起集起来存放，到阶段复习的时候再拿出来作为重要的复习资料。3、教研工作：、及时进展业务学习，积极参加集体备课。、加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，进步自己的教课程度和课堂效果。、积极参加学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动，争取能发表教学论文。、教学反思要做到及时，真实，实效，准确地反响教学中的收获与缺乏，以期对自己的教学有一定的借鉴作用。每周发布一个教学案例。、学困生转化工作。学期初定出和措施，学期末对转化结果作出反思。本学期至少转化好一名学困生。总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原那么、教学策略和方法去引导教育学生。创造性地

18、开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，从而实在在实地进步教育质量，获得新的成绩。初中化学教师工作方案5一、指导思想继续贯彻国家课程改革的指导思想，继续认真学习根底教育课程改革纲要(试行)和全日制义务教育化学课程标准(实验稿)，更新教育观念，深化课堂教学改革，全面推进素质教育。教学要面向全体学生，使初三学生的化学学科成绩到达初中毕业的程度和要求，并在智力、才能和思想品德等全面素质上得到培养和进步，为绝大多数初中毕业生顺利升入高一级学校继续学习打下良好的根底。二、教学要求1、认真分析p 学生学习状况，研究学法，教学中应注重联络实际，重视化学与生活、消费和社会的联络，注重进步学生学习化学的兴趣，加强对学生学习方法的指导，强调不断进步学生动手和解决实际问题的才能，不断拓宽学生观察的视野，进步课堂教学的科学性和实效性。2、进步教学效率，注意三维教学目的的理解和落实，不断增强教学的针对性和有效性，加强平时的复习稳固，加强平时考察，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时稳固和逐步系统化，注重课堂落实。3、加强实验教法研究，重视实验教学，注重教师实验根本功培训，倡导改革实验教学形式，提倡开展课外小组