二年级数学下册总结

1、第 页二年级数学下册总结二班级数学下册总结1本学期我继续担负二班级的数学教学工作。一学期来我努力依据同学的实际状况，采用有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，取得了需要效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。1、严谨备好每一节课。上课前仔细备课，钻研数学课程标准、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数，不但备同学而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌控每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程，充分理解课后

2、习题的作用，设计好练习。2、仔细上好每一节课。(1)创设各种情境，激发同学思索。上课力求讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引同学留意力的搞笑教具、课件，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上性格留意调动同学的上心性，让同学多动手，从而加深理解掌控知识。(2)实时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施非常适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成知识串，每单元整理复习构成知识链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程

3、，既构成了知识网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新实践带给了可能。3、细致批阅每一次作业.。针对不同的练习错误，面批，指出性格问题，群众订正共性问题。4、耐烦做好每一次辅导.在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，着重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信心，对同学的回答采用“扬弃”的立场，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答下列问题，乐于思索。5、客观评价每一位同学。评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学的学习心理、学习品质的进展状况，作为老师改善教学的依据。在自制测试卷中，我增加了表达同学思维过程

4、的试题，测试的结果也不再作为评价同学唯一依据，而是看重同学的知识掌控状况，学习的努力程度。二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。教材在设计教学活动时非常重视渗透思想品德教育，带给了丰富的、贴合儿童特点的素材，于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培育。细心设计了：漂亮的学校、金色的秋天、漂亮的小湖、做值日、过公路等情境，对同学进行喜爱家乡、喜爱祖国、喜爱劳动、爱护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规章等的教育。教材整体表达了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心健康的生活立场，同学在教材和老师创设的环境下，心灵得到了熏陶。在教学过程中，采用敏捷多样的教学方法潜移

5、默化的对同学进行德育教育，比如讨论性学习，合作性学习等。在数学中，有许多规律的总结，有许多多样化的算法的发觉，引导同学进行争论，共同思索，总结。这样不断能够培育同学的各种潜力，而且还能够培育他们团结合作的潜力等。拿教学方法来说，我们能够采用小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：同学们一齐学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，同学在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，同学会意识到个人目标与小组目标之间是相互依靠关系，只有在小组其他成员都胜利的前提下，自己才能取得胜利。还能够从小让他们养成严厉看待他人学习成果的习惯。三、营造良好的教育氛围，培育同学良好的学习习惯。上

6、课前，要求同学把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上需要的地方，预备铃一响就宁静下来，小憩收心。对同学的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培育同学仔细对待学习的立场和习惯。课间依据同学留意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使同学的思维处于活跃的状态之中，渐渐培育同学留意力长久持续的良好习惯，使同学上课不搞小动作。此外学校生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提示同学加强做事的计划性，养成做事有条理的好习惯。课后我又留意培育同学良好的书写习惯，要求同学作业干净，不潦草，不涂抹。为了培育同学作业书写工整的好习惯，我首先留意教学时板书书写规范整齐，

7、严格要求自己，不断学习，提高业务素养，时时到处留意用自己良好的行为习惯影响、感染同学，此外加强写字课教学和书写评比，并用鼓舞性的评价标识嘉奖书写仔细的同学，经过一个学期的细致培育，大多数同学的课前预备、上课留意力的集中、性格是同学的书写均有较大的进步。四、创设学习情景，加强同学学习数学的信心。1、设计数学游戏，使同学乐在其中。依据低班级同学心理特点，在教学中设计了学校生最喜爱做的游戏，让同学在做中学，在玩中学，在欢乐中学。2、创设生活情景，使同学体会数学与生活的联系。本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使同学便于理解和掌控。抓住机会告知同学像这样的题目在我们的数学里叫做解

8、决问题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的漂亮。经过一个学期的努力，同学上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业，学习上心性很高，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思索的好习惯，构成了良好的学风。五、重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，群众的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解同学状况，我透过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅仅沟通信息，还增进了情感的沟通。对家长介绍一些教育孩子的方法、阅历，推举一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里制造须要的

9、学习环境，为孩子做好榜样。透过这些工作，使许多家长重视了子女的教育，改善了对子女的教育方法，加强了做家长的职责感，收到了较好的效果。总之，经过一学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。我将实时找出差距，上心弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。二班级数学下册总结2走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己、努力工作、发扬优点、改正缺点、开拓前进，为美妙的明天奉献自己的能量。本学期，我继续担负二班级教学工作。教学实践中，我发觉本班大部分同学都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成果比较抱负。但也有少数同学基础比较薄弱，作

10、业脏乱，思索速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班同学的实际状况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的一点思索总结如下：一、夯实基础，努力减轻同学学习负担一个同学假如大部分时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，同学负担过重、学业落后的可能性就越大，但在学校低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习特别重要，如何让孩子既能娴熟掌控相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了一下几点尝试：第一、向课堂40分钟要质量。充分考虑各个层次同学的学习技能和学习需求，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；着重营造课堂氛围，调动同学的积极性，扩大课堂容量，提高

11、课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供同学练习巩固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。第二、实时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天实时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。第三、作业布置与批改。本学期我预备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。针对不同的错误分别采用个别辅导和集体评讲的方式实时补救，做到有的放矢。二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导教学要面对全体同学。最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：一在课堂教学中，留意设计不同层

12、次的问题，照看到不同层次同学学习的需要，为学困生制造获得胜利体验的机会，为学优生提供思索空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。二做好课后辅导工作。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。首先激发他们的求知欲和上进心；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观测、学会思索，加强学习自信心，体验到学习的乐趣。三加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为性格化教育的有力支持。三、边教边研，取得较明显的教学效果一本学期，我们班每天的数学作业，中等同学基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误。二在课后辅

13、导时发觉，几个学困生学习成果进步很大。二班级数学下册总结3本学期，我继续跟班上二班级并担负二班级数学教学工作。对于本班同学状况可以说有所了解。因此本学期的教学工作有所顺当，同学的学习成果也稳中有进。对于学校安排的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作总结如下：一、业务素养本期来，自己仔细坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思数篇，自己业务认识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。我坚持听其他优秀老师的课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务技能进一步提高。我积极参与国培计划培训学习，仔细听取专家们的阅历，以不断地充盈自己。做到了学习与教学的有机结合，仔细反省工作得

14、失，虚心接受他人的看法，实时整改，使自己的业务素养不断提高。二、教学工作作为一名老师，搞好教学是自己的本职所在，这学期，我在教学工作上从没有放松自己。我坚持仔细上好每一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。(1)我仔细备课的同时加强老师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，精确把握同学的接受技能，表达备课的有用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，精确把握同学的学习的动态，采用敏捷多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班同学学习的主动性，使同学全身心地投入到学习活动中来。切实减轻同学的课业负担，着重个体差异，不搞题海战术和机械重复。着重同

15、学的学法指导，加强同学的基本技能的培育，使同学会学习、爱学习、把学习的主动权交给同学。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育同学良好的学习习惯。(2)强化训练，培育同学综合技能。重视同学掌控数学基础知识的同时，也进展他们的智力，培育他们的判断、推理技能和分析综合技能。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让同学编出一道完整的应用题，培育他们的编题技能。在遇到一道题里有几个问题时，我教给同学如何解答这种题的方法，培育了同学的审题技能、分析技能。为了提高同学的口算和计算技能，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同学熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算技能有所提高

16、。(3)着重在教学中充分利用教具。在教学中，我充分利用教具和学具进行直观教学。使同学学得开心，学得轻松，学得扎实。依据学校生心理特点及认识规律，实物学具对进展同学抽象思维技能有肯定的作用。如我在教乘法的初步认识时，由于这是新的运算知识，同学以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我运用学具教学，把同学从加法的意义上过渡到乘法的意义。(4)特别着重对学困生的辅导。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。着重他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信心，对同学的回答采用“扬弃”的立场，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回

17、答下列问题，乐于思索，从而提高教学的针对性。在数学学习方面，形成相互帮助的管理模式，从座位的编排上着手，一个优生帮带一个学困生，课上相互学习相互帮助，让优生帮带学困生，提高课堂教学效率，课中采用敏捷的生生互动的学习方式，同桌间相互沟通，达成共识，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，督促学困生课后逐一检查落实。当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让将来更有阅历可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我们吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进。我坚信一份耕耘，会有一份收获!二班级数学下册总结4本学期来,为了能从本学期的教学工作中总结阅历教训，也为了使自己的

18、教学水平有所提高，在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回顾与总结。期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。本学期我担负二班级的数学教学任务。在工作中，我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务技能，从各方面严格要求自己。结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。一、坚持仔细备课。备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利

19、于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结。二、努力加强上课技能。提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。三、结合同学的身心进展特点，充分利用激励机制的作用。二班级的同学，明显地比一班级同学进步了很多，但做小动作、说静静话、窃窃私语的现象还是时有发生。面对28名不暗世事

20、的孩子，面对一双双淘气的眼睛，我认为提高课堂教学效率的关键，是如何更好地进行课堂组织教学。首先，我想到的是激励机制。采用多种形式进行口头表扬，如：个人表扬：某某坐得真好，某某听得多仔细啊，老师都为你兴奋，某某反应最快，是这节课最聪慧的孩子等。集体表扬：第一小组同学回答最洪亮，第二小组同学坐得最端正等等。类似的表扬语，适时地穿插在整个课堂教学的始终，课堂纪律明显好转。但也有极个别的同学，由于年龄小，天生好动，自控力差，管不住自己。遇到这样的同学，课下我会单独找他们谈心，鼓舞他们课上仔细听讲。末了，我总会说上一句，老师相信你能做到。课上，每当我发觉平常好动的同学有了积极的表现时，就会抓住时机予以确

21、定，这节课，这名爱犯小错误的同学表现的就会很好。一个鼓舞的眼神，一个激励的微笑，一句不经意的表扬，营造了一个轻松和谐的课堂氛围。作为老师的我教得轻松，同学学得快乐。在工作中我还有许多不足之处，如同学学习的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有阅历的老师请教，虚心学习，在工作中积累阅历，不断探究切实可行的教学方法，更好地完善自我。期望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。二班级数学下册总结520*学年度第二学期已经过去，可以说焦灼劳碌而收获多多。这个学期我有带了二(3班的数学，能仔细执行学校教育教学工作计划，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教

22、学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现在对本学期教学工作做出以下几方面：一、备课方面仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材 内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课做出总结，写好教学反馈，仔细搜集每课书的知识要点。二、教学方面加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，

23、做到线索清楚，层次分明，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的自主性，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。三、提高业务水平方面在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。常常阅读教育教学资料，提高业务水平方面。四、作业批改方面在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让同学的练习有针对性，有层次

24、性。对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。五、培优转差工作除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。列如；马涛，于晓乐，王小红等同学。对这些差生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的

25、事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作同时，要特别留意予以辅导，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、不足之处及今后的改进措施应调动同学更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的

26、放矢的去改进，不断提高。二班级数学下册总结6本学期我继续担负二班级的数学教学工作。这一学期来，我努力依据我所了解到的同学实际状况，尽最大可能采用有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程。就本学期的教学工作，作出如下总结：在备课时，我尽最大可能设计出能吸引同学的教案，我明白，假如此刻老师用传统的“老师讲，同学听;老师问，同学答，动手练”进行教学，同学就会感到乏味，越来越不爱学。因此，我在备晚上可得了资料后，还会简约的备一下作业，给不同层次的同学布置不同资料的作业，使得优生能更好的进展，学困生能掌控好基本知识及基本技能。上课是同学学习知识的主要途径，针对二班级同学上课好动，留意力不集中的特点，我每次上课前会创设一个与这节课资料相关的情境，激发同学的爱好。引发同学的思索。然后，在学习新知的时候，做到同学会的不讲、同学能自己看懂的不讲、同学不回的精讲。本学期的学习，我尽量在条件允许的状况下让同学动起来，参加到新知的探究过程中。比如表内除法与有余数的除法，我从同学课下玩游戏需要分组出发，提出一个问题：“我们全班一齐玩一个游戏，每组需要3个人，一共能够分成几个组”然后让同学自己思索，自己解决。这样，同学在动中学会了思索、学到了知识。之