小学语文人教一年级上册课文（二）-比尾巴教学设计(二稿)

1、比尾巴教学设计教学目标：1、朗读课文，读好问句的语气。2、背诵课文，了解一些动物尾巴的特点。3、模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。教学重点：朗读课文，背诵课文，读好问句的语气和了解动物尾巴的特点。教学难点：读好问句的语气。教学准备：六种动物的图片、小组评比工具、课件、相关生字词语教学过程：第二课时一、导入新课。1.小朋友们，你们喜欢做游戏吗? 生：喜欢那我们就先来玩一个“摸身体”的游戏吧!2.游戏开始。师:摸摸你的脸，摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的腿，摸摸你的肚子，摸摸你的尾巴。你们笑什么? 生：我们没有尾巴师:对啊，我们是没有尾巴。可是许多小动

2、物们有尾巴。小朋友们，你们知道哪些动物 有尾巴呢?生:猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴 师:同学们的知识面可真广啊!有一个好消息告诉大家，昨天晚上，森林王国里的狮子大王给老师打来电话，它说森林王国里今天要举行一场特别的比赛，想请小朋友们去参加，还想请咱们去做小裁判呢！想去吗？咱们现在就出发吧！到了到了，就是这了。你看，小动物们早早来到这里做好准备，连牌子都竖起来了。谁来读读牌子上的字啊？ 教师用课件出示背景为森林的图片，然后图片上有比尾巴指名读师：你读的真好！原来小动物们今天是要进行比尾巴大赛出示词语卡片“尾巴”强调“巴”是轻声。(在黑板上板书题目:比尾巴)全班齐读课题 指导书写：1、观察一

3、下巴的笔画、笔顺 生：四画，一画 你观察的真仔细2、写的时候注意师：小动物们都到了森林王国，旁边还有一些小动物也想进去观看比赛，可他们没有入场券，只要读对上面的字就可以帮他们拿到入场券，你愿意帮帮他们吗？你们可真是一群热爱帮助他人的孩子！二、初读课文，整体感知。1.，比赛开始了，有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢?狮子大王说了，这些参赛的小选手们跟咱们玩一个捉迷藏的小游戏呢，它们就藏在咱们的语文书里面，要细心的小朋友认真读找得出它们。现在我们就读一读，找一找吧！找出参加比赛的小动物，用圆圈出来。小朋友们可以一个人读，也可以和同桌一起读，可以大声读，还可以轻轻读，现在开始读吧。2.学生自由读课文。师

4、：小朋友们读得真认真，你们找到参赛选手了吗？现在我们就一起隆重请出它们吧！生：充当广播，大声读出课件上动物的名字猴子、兔子、鸭子孔雀、松鼠、公鸡三、再读课文，学习问句 (一)1、小动物们已经忍不住想要比赛了，这些小动物真是急性子，他们凑在一起就开始比尾巴了。那么小动物们比赛的项目是什么呢？（1）请小朋友认真地读一读。再用画出来（师举例画一个）生：画出，并读出比赛项目“谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？”你的声音真好听！师：小朋友们再来看看大屏幕，你发现了什么？生:几句话后面都有个问号。 师：你可真聪明师:像耳朵一样的符号“?”(板书: ? )我

5、们就叫一一问号。问号(跟读)，有问号的句子就叫问句。在读这种句子的时候声音就要扬起来。师:谁想再来读读这几句话? （2）师：听着你们读的这么动听，老师也忍不住想要读读了，请仔细听，好吗？指名个别读:老师请最爱听课的小朋友来读，其他同学认真听，他们有没有读正确。小组赛读2、师：咱们已经把比赛的项目弄清楚了，到底谁是比赛的冠军呢？小朋友现在就把课文读一遍，找出比赛的冠军吧！师：小朋友们读得这么认真一定知道比赛的结果了，谁来说一说？师：谁的尾巴长？生：猴子的尾巴长。 师：你回答的真准确，老师希望下次还能听到你的发言。师:谁的尾巴短？生：兔子的尾巴短。 师：你真是一个善于思考的孩子出示长短图，让学生知

6、道什么是长，什么是短师:松鼠的尾巴好像一把伞。 师：你真爱动脑筋师：小评委们，比赛已经进行到一半了，上半场比赛比完了，现在中场休息，我们利用这个休息时间，一起来做做操吧！活动活动身体！师：你们不仅学习好，动手能力也很棒现在下半场的比赛又开始了，各位小评委们接着来评一评吧！师:谁的尾巴弯？生:公鸡的尾巴弯？ 师：回答的真好师：还有什么是弯的？ 师：你的课外知识真丰富，了不起师:谁的尾巴扁？生:鸭子的尾巴扁。 师：瞧，大拇指在向你点头微笑，他在说你是最棒的还有什么是扁的？ 师：你真爱动脑筋，这么难得题都知道师:谁的尾巴最好看？生：孔雀的尾巴最好看。师:看小朋友读的这么开心，我也想和你们合作读一读，

7、老师读第一小节，谁来读第二小节?师：我们看到这些小动物的尾巴真是各有特色，那你喜欢那个小动物，为什么？生：我喜欢孔雀，因为孔雀的尾巴最好看。 师：那你把你对孔雀的喜爱读出来吧。老师从你的朗读中听出了你对孔雀的喜爱。你的声音真好听你的语言组织能力真好你的表达能力真棒你读的真让人感动你回答问题时，真认真，老师都被你感染了师：老师看出来了，小朋友们都很喜欢这些小动物，那现在请你们把你们对这些小动物的喜爱通过朗读表达出来吧师：小朋友们读得真不错， 四、课外拓展1、师:比尾巴这么好玩有趣，其他小动物也想参加呢，看看有哪些小动物也报名了！图片出示:鳄鱼、老鼠、燕子师;看看他们的尾巴是怎样的?谁来当当这些小

8、动物，帮他们向小评委介绍介绍自己的尾巴比赛的项目。2、请你也来模仿课文编一编儿歌吧!先自己试- -试。谁的尾巴()?谁的尾巴()?谁的尾巴好像( ) ?()的尾巴()。()的尾巴()。()的尾巴好像()。师：你的表达能力真棒 你的意思表达的很好你说的可真好你可以表达的更清楚一些吗老师发现你不仅听得仔细，说的也很好你瞧，现在所有小动物都知道了比赛的结果了，还有一个不知道，他是谁呀？请我们来当裁判的狮子大王还不知道，下面我们就一起把评选的结果一起告诉狮子大王吧！我来当狮子大王，你们来向我汇报结果，好吗？师生合作读3.今天的比赛取得了圆满成功，狮子大王非常感谢我们的小评委。所以，为了感谢你们，狮子王决定送一个礼物给你们，一首歌给你们，请听比尾巴生：拍手跟着一起唱孩子们唱歌这么好听，老师相信你们的朗读也会很好听，现在请同学们