幼师读书的笔记心得

1、幼师读书的笔记心得 读完一本名著以后，你有什么体会呢?是时候静下心来好好写写读书笔记了。究竟应如何写读书笔记呢?以下是我细心整理的幼师读书的笔记心得，欢迎阅读与保藏。 幼师读书的笔记心得1 看这本书时许多次有感动到极致的感觉，就像看一部特殊好的电影。电影是虚构的，但这本书记录的是真实的，这让我对原本感觉缺乏感觉的生活，又萌生了一丝盼望。 或许擦亮眼睛，认真找，感动还是能找到的，特殊是我们还有天使一般的孩子做引领。则像一股细细的沙，渐渐流进心里，一点一点填补了石头的缝隙，同时带来一份柔润，抹平石头的棱棱角角。 马丽娟老师：中国第一批接受国际华德福?史坦纳幼儿训练协会培训的幼儿老师李跃儿芭学园资深

2、老师，擅长训练管理，培育、提升老师团队以及对训练感悟的总结。在10年不间断地训练实践和训练管理工作中，积累了大量的教学观看笔记及随笔心得，最终形成本书。 我带着这样的怀疑去读这本书： 我们每天都在讲“要给孩子幸福”，那么毕竟怎么样才算是给了孩子幸福?怎么样才可以让孩子感受当下的幸福? 在书中马老师给出了答案： 马老师的答案： 幸福对于有的人来说就是，他能撅着屁股在沙坑里玩一上午;能滚着一个破旧的轮胎在院子里撒欢似的跑上几圈;能七扭八扭地缝一个布包包;能将豆沙酱包在面团里放进烤箱;能拿个大瓢给菜地浇水，给羊洗澡 我的理解： 给孩子当下的幸福，就应当让孩子享受他这个年龄段应当享受的任何事情，而不是

3、赐予孩子我们所理解的“幸福”。所以，当你观察孩子不顾刚穿上的.新衣服，专注地趴在地上看蚂蚁时，请你不要阻挡他;当孩子不顾弄脏双手玩泥巴时，请你不要指责他;当孩子天马行空地给你描绘他的抱负时，请你不要称赞他由于，这就是孩子眼中的“幸福”。 在读这本书时，有一些精彩片段给了我很大的启发： 片段一：点燃心灵的蜡烛 “我们要赐予孩子机会，让他们真实地学会一件事情，就像他们真实地学会等待一样，孩子们才会真实地活在当下。” 我的收获：孩子们一旦学会了一件事情，他就是真正地学会了，不会遗忘的一种学会。假如我们让一个小孩子很快地学会一件事情，那么信任他遗忘得也快。由于，那是他人将别人的发觉硬塞进孩子的记忆中，

4、并不是孩子自己想真实地阅历它而记住它。所以，就如马老师所说的“我们要做的是关心孩子点燃他们内心那盏不灭的蜡烛，爱护好它，让它燃烧得更光明、更久远。” 片段二：长着棉花糖腿的人 “一眼看上去，一个孩子和另一个孩子并没有什么不一样，我们所看到的都是孩子。但是，通过孩子生活中的活动，我们会熟悉到，每个孩子状态背后都有一些东西是我们所看不到的。而要想真正地关心到一个孩子成长，了解孩子状态背后的一些缘由，是我们必需要做的事情。” 我的收获：每个孩子来到这个世界上，他们原本走的路就会不一样，正由于这样的不同才使得每个人都具有他自己独一无二的共性。然而，孩子是需要我们成人的关心，才会慢慢地了解这个世界的。

5、那么，作为老师，如何让一个有困难的孩子得到真正的关心，显得尤为重要。而关心一个孩子，不仅仅是指，对着孩子微笑，问他我可以关心你吗，实际上，关心的意义远不止这些，这是需记住的事情。我们不仅仅要蹲下身来看孩子，更要蹲下心来看孩子。 片段三：“难相处”背后的隐秘 “从训练的角度看，我们成人要带着一种敬畏和理解这个孩子的态度去感受他、关心他。同时，还要看这个孩子的状态是不是已经超出了训练者所能关心的范围，不管从哪一个角度关心，我们都有必要了解他状态背后我们看不到的那部分东西。” 我的收获：面对这类孩子，我们需要的还不只是接纳这个孩子，更需要深化地了解在他的生活中，成人用什么方式在和他沟通，还有他的生活

6、环境、饮食、作息规律等都是什么样的状况。我们可以做的就是，关心孩子建立一个适合他的生活环境和具有规律的生活节奏，还需要关心他的人给他供应可以学习的情景。让他看到大人是如何对待一条金鱼，如何整理打翻在地的鱼缸，如何与人一起做一个事情，如何表达自己当他看到这样的场景，会从中学习到怎样真正地去照看一条鱼，会学会用抹布擦拭桌面上的水渍，会学会帮助同伴做一个事情，会学会在集体中表达自己的想法。 读这本书，我就像在看一个个生动好玩的小故事，字里行间布满着温馨爱与亲切。看着故事里的孩子们嬉戏、学习、捣乱，看着看着我就会被这些小家伙感染，跟着他们一起哭，一起笑，一起学习，一起思索，一起感悟，一起成长。 我喜爱

7、这本书。由于书里没有浅显难懂的语言，没有惊人的创见，没有苦心的劝导，有的只是老师对孩子浓浓的爱，一种发觉优点的眼神，一种可以暖和孩子心灵的光，引领幼儿成长。透过马老师的眼睛，我更好地看到了孩子们的世界：一个安静的世界，一个布满力气的世界，一个生气勃勃的世界我觉得应当像她学习，专心去体会孩子，真心将自己的生活和孩子们融汇在一起。 幼儿园老师，肯定不是我们以前想象的那样，只是一个“能带孩子的人”。同其他工作一样，幼儿训练工作需要具备肯定的学问基础，工作阅历，职业素养，专业技能，个人魅力，制造才华。这是一个专业性很强的工作，并不是仅仅有“爱心”就足够的。我信任，通过自己的努力，我要成为一名我自己心中

8、的抱负幼儿园老师。 幼师读书的笔记心得2 前天读了一个故事：一个小男孩心爱的小猫死了，透过窗户，看着曾经朝夕相处的小猫突然离去，流下了哀痛的泪水。这时，他的奶奶走过来，轻声地对他说：“宝宝，你为何不打开一扇窗呢?”小男孩听了，一边流泪一边渐渐打开一扇窗户。一刹那，她被眼前的美景吸引住了：窗外多种鲜花竞相开放，蝴蝶在飘舞，蜜蜂在采蜜，一阵阵芳香扑面而来。小男孩不禁破涕为笑，心情大为好转。 由此想到了我们老师，面对各个不同的孩子，应采纳多种方式来训练，尤其是面对家庭离异、身体特别、学习困难、活泼好动等特别群体的孩子，更应为他们打开一扇窗。每个孩子都有闪光的一面，多看看他们的特长，尽力弥补他们的短处

9、，让他们感受到生活的欢乐。在日常活动中，有的老师会数落学习困难的幼儿，如做数学练习时，有的老师当着别的孩子说：“这道题我讲过至少3遍了，你还不会做，真笨!”试想，假如你是那个孩子，你会有什么感受?人人都有存在的潜能，只要你抱着乐观的态度去开发这种潜能，就会有无穷的能量。 作为一名幼儿老师，我们应和幼儿真诚对话，学会用敏锐的眼睛观看幼儿的言行，打开另一扇窗去看待他们，或许他们对数学不感爱好，而在艺术上却意兴盎然呢?世界上很多闻名的科学家就是挖掘了自己的特长，后来有了杰出的成就，散发出了沁人的芳香。 幼师读书的笔记心得3 前段时间读了前苏联闻名训练家阿莫纳什维利的孩子们!你好!一书，感觉受益匪浅。

10、当时之所以看这本书完全是由于被它的名字吸引，觉得书名特殊的温馨，感觉应当是个特殊富有爱心的人，应当是一个特殊了解同学的人。 翻阅厚厚的书本，字里行间无不投射出爱的光线和人本主义思想。其人道主义原则和使同学得到学习胜利的欢乐是阿莫纳什维利最基本的训练原则，强调老师要喜爱、敬重和信任每一个同学，对他们的胜利要抱有信念，使他们得到学习胜利的欢乐。我想，作为一个训练者，让孩子们时时能感受学习的欢乐，品尝探究和收获的愉悦，享受成长的幸福，这应当是我们每一个挚爱老师职业者的追求。 通读本书，时时刻刻胡被阿莫纳什维利对老师职业的喜爱和对孩子们无私的关怀所深深感动!尤其第一章前夜给我的印象颇深。 每个孩子都是

11、老师 要想得到孩子们对自己的爱和信任，我们首先要了解孩子们心灵的隐秘，把每一个孩子都当作自己的老师和训练者，这是让我感受最深的一句话。想想平常，自己常常以长辈、老师自居，很少能做到蹲下来看待每一个孩子，更别说把他们视为自己的老师了。事实上，假如要透彻了解每一个孩子，我们必需走进他们的生活实际，走进他们的内心深处，了解他们眼中的世界，这样才能真正读懂每一个孩子。让我们时刻提示自己，学会转换角色，以伴侣、甚至是同学的身份去和他们沟通合作，和他们一起成长进展。 记住每个孩子的名字 开学前的第一天，他认真翻阅36个孩子的人事档案，专心解读每一个孩子，盼望第一次与孩子们见面时就能叫出他们的名字，记住每一

12、个同学。 当看到尼亚的照片，一眼就看出，她的门牙全掉了，也只许有许多语音她将很难正确地念出来。不过，这也没关系，我肯定不允许任何一个孩子讥笑她。仅仅只是一句话，仅仅只是阿莫纳什维利内心的一个想法，但是却让人看到了他的细心倍至，他对孩子们心灵的呵护。 反思自己，虽然也留意同学的一言一行，却从不曾如此细心关注他们的内心感受，尚不曾时时刻刻从同学的角度去考虑一切。开学前更不会去了解每一个同学，事实上还不曾知道自己的同学是谁，好在自己非常重视新学期的第一节课，期盼着看到每一个孩子的笑脸，更盼望他们能从内心立即喜爱上我。 经常尽管自己也有意去记住每个同学的名字，但是由于班级人数多，所以很难立即全都记住，

13、最快也需要一周的时间，有时候甚至要用一个月的时间，才能渐渐叫出每个同学的名字，而当大家位置调换以后，却常常会阴差阳错、认错同学。 事实上，孩子们也和我们有着同样的想法，他们也非常看重第一节课，渴望老师能记住自己，并一下子叫出自己的名字。尤其是那些原来成果临时落后的同学，则更盼望在新的学期，让自己有一个新的开头，盼望给老师一个新的印象，让新的同学和老师也慢慢喜爱自己。每个人都很重视自己的第一次，因此，当我们第一次与同学见面的时候，的确应当多为同学考虑，为每一个同学的进步和成长考虑，谨言慎行。 一封庆贺信 开学的前一周，他给每一个孩子寄去了一封庆贺信，庆贺孩子们长大了，盼望自己能够和他们成为好伴侣

14、，盼望这个孩子能和班里其他的35个孩子也都成为好伴侣。并且具体介绍了班级所在的位置，盼望孩子们自己走进班集体，即使找不到也不用可怕，走廊里会有热忱的少先队员主动来关心。 这该是一个多么细心的老师呀!不但把每个孩子当成大人看待，而且为孩子们考虑的如此周到，打消了他们的顾虑，使每一个孩子希望着新学期的第一天，期盼着看到自己和气可亲的伴侣般的老师。 幼师读书的笔记心得4 在这本书中偏重于孩子能否在精神和思想上顺其自然的不受损害不被扭曲的成长，如：安安和弯腿的昂弟在抢一辆小卡车，昂弟抢赢了，把东西紧紧抱在怀里，死命反抗敌人的攻击。妈妈观察安安突然松了手，退后一步。她刚要安抚他，却见这两岁小娃儿端起两只

15、小手臂，做出猎人射击的姿态，对准昂弟，口里发出“碰碰”的枪声，然后满足地说：“死了!”妈妈觉得惊心动魄，只有她知道安安“杀人”的灵感来自哪里。孩子爱听故事，妈妈给孩子讲过小红帽，他就是仿照故事中猎人的动作，有了“杀人”的动机。 妈妈为了不让孩子看到某些童话里的残酷和暴力，她专心去为儿子选择，哪些书该让两岁的孩子读?哪些不能读?她看了白雪公主、阿里巴巴四十大盗后，就自言自语起来：我怎么能跟两岁的孩子讲这种故事?在他往后成长的岁月里，他会见到很多的人间丑恶事，没有必要从两岁就开头知道人与人之间的仇恨。人的欢乐童年何其匆促，何其宝贵!他很谨慎地把这些有残酷和暴力的书移到书架上最高一格，保证她的儿子即

16、使搬来小椅子也够不到的地方，把对孩子有益的书放到下一格让孩子看。从她的言行中，我们能看到，母爱的宏大。母爱，让她理性思索。 在我们现在的.，看看我们的孩子，周末、暑假有补不完的课、上不完的爱好班，根本没有时间自己休闲，根本没有时间渐渐来。每个家长都有望子成龙、望女成凤的心理，总以为给孩子的是最好的训练，但事实上呢?我们的孩子并不欢乐，他们小小的年纪真的能接受这些额外的学问吗?孩子犹如植物，生长有个体之别，有时令之分，我们现在做的就是现代版的“拔苗助长”。 曾经我思索过这样一个问题：幼儿园的孩子真的有必要学英语吗?在我看来肯本没必要，有许多家长跟我沟通过，孩子上了学校后常常把英语和拼音混在一起，

17、弄得孩子特别辛苦，其实孩子到了肯定的年龄，他自然而然的就会接受许多事情，不论是作为家长还是老师，我们都要谨记：训练不是赛跑，人生更不是，请多点急躁，给点时间，等待孩子的成长，训练是慢的艺术，训练孩子，请渐渐来。 幼师读书的笔记心得5 这不是一本书，是篇文章，反反复复我把它当书一样的看了好几遍这篇文章是以一位幼儿老师用自己的心态写出了自己对工作的一些想法。一共十六点写出了幼儿老师方方面面。有工作上的，有生活上的等。 1、成天有写不完的案头工作; 2、工作强度大，活儿忙不完; 3、工作时间长，酬劳少; 4、工作上的竞赛无休止; 5、幼儿老师的平安责任大; 6、在.，没有谁能瞧得上幼儿老师; 7、每天都在幼儿的吵嚷声中度过; 8、每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如疯子般。 9、为了布置区域什么垃圾物品都要。 10、家长工作有难度; 11、当孩子们长大了，熟悉儿时的幼儿老师几乎是零等等。 看了这篇文章后，我觉得这位用反写方法，突出了幼儿老师的宏大。幼儿老师虽在一些人眼中很小很小，但却能把家中的小霸王训练的懂事。比如：“当新生幼儿才入园时，二三直个孩子一起哭，抱完这个哄那个，哄完那个又抱这个，老师经常是骗一个，哄一个，抱一个，拉一个后头还跟着好几个!要是遇到几个感情脆弱的家长，孩子哭，她也哭，那就又得哄家长。于是大人小孩一起哭，那