二年级语文教案-英英学古诗2

1、PAGE PAGE 6二年级语文教案英英学古诗2第二课时教学目的1能正确、流利地朗读课文，背诵静夜思。2激发学生学习古诗的兴趣。3指导用思念说一句话。教具准备教学挂图或投影片。教学过程一、学习静夜思1板书课题，解释题意。静夜是什么意思(静静的夜晚)思是什么意思(思念)谁来说说诗题是什么意思过渡：诗人会思念什么2(出示挂图或投影片)图上画的是谁(1)从课前的预习中，你对李白有什么了解教师在学生说的基础上进行补充。(2)此时他正在干什么呢(李白正在静静的夜里思念家乡的亲人)3学诗句。(1)指名读诗句。(2)诗共有几句呢下面我们通过英英的话来理解诗句。第一句：自己读读英英的话，想一想这一句诗句是什么

2、意思疑是什么意思(好像、如同、就像)看，这里的想像是多么奇特！独特的想像就是李白诗句特有的风格。指导有感情朗读第一句诗句。第二句，还是自己来读读英英的话，说说第二句诗句的意思。(指着图)此时，李白看见的就是这轮明月，想一想，什么时候的月亮是这样圆圆的，亮亮的。在中秋节里，你们是怎样度过的呢是啊，中秋夜正是家家户户团圆的时候，可是假如你此时独自一人远在外地，身边没有一个亲人，你会怎样呢(伤心、难过)是啊，(教师指着图)此时此刻，李白远离家乡，远离亲人，孤孤单单一个人，想想，他站在窗前，仰望明月，middot;会想些什么呢同学们说得真好，同样的月亮，同样的月光，勾起了远在他乡的诗人对家乡、亲人的无

3、限思念。现在，谁愿意来当李白，有感情朗读第二句诗句呢(3)同学们可以看图，来当诗人边表演边吟诵诗句。自读，指名读诗句。(4)朗读指导。朗读节奏：(为句中停顿)床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。疑是、低头语速要慢，表示诗人在沉思。光、霜、乡读时要清晰些，停顿时间长一些。(5)指名上来演吟诵诗句。(6)指导背诵。二、巩固诗意1谁愿意来当一回英荚、奶奶，把她们之间的对话演一遍呢要把诗句解释清楚哦！自由组合表演。2分角色表演课文。三、指导用思念造句1谁在什么情况下思念谁呢2就连小动物之间也可以用思念呢3指名造句，师生共同纠正。四、小结课文1这篇课文通过对话形式，引出一首古诗，反映了小学生

4、英英对古诗静夜思的正确理解，并知道它的作者是谁，同时也激发了我们对古诗学习的兴趣。2同学们，学过课文后，你们对学习古诗有什么认识可以谈谈。第三课时教学目的1复习巩固古诗静夜思。2再学几首有关思乡的古诗，并能用书上对话形式，激发学生学习古诗的兴趣。教具准备投影片教学过程一、复习1指名背诵静夜思2谁能说说这首古诗的意思呢二、拓展知识，积累古诗1这首古诗写得非常生动，非常细致地传神地写出了诗人思乡的深情，其实我国不少诗人都写过思乡、思念亲人的诗呢，你知道吗念给大家听一听，2老师这儿也有两首思乡的古诗。(投影片显示)泊船瓜洲(宋)王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山，春风又绿江南岸，明月何时照我还九月九曰忆山东兄(唐)王维独在异乡为异客。每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人，(1)教师范读诗。(2)学生熟读古诗。(3)教师简介两首古诗的背景及诗意。(4)有感情练读古诗。三、实践活