地理校本课程教学计划

1、地理校本课程讲课计划地理校本课程讲课计划地理校本课程讲课计划.地理校本课程研究地理奇特讲课计划一、课程开发背景研究地理奇特校本课程的开发鉴于三个方面的原由：1、浓重的兴趣为课程开发供给动力；2、我校优秀的教育传统为课程实行创办环境；3、我国有丰富的自然、人文资源为课程实行供给优秀的素材；4、社会发展推进我们开发有特点的校本课程：在知识经济的背景下，先进的文化是社会经济发展的基础，在这类背景下张开研究地理奇特这一校本课程，结称身旁的历史、地理文化等知识认识祖国的自然和人文知识，全面提升学生的地理修养，丰富学生的课外知识，拓宽学生的视线。并学会以综合的视角去察看事物、思虑问题、解决问题。二、课程目

2、标：1、经过学校课程开发，发现学生的兴趣和喜好，知足学生个性的需要，促使学生的发展。2、使学生掌握必定的学习方法、学习技术，能依据自己的需要，为一生学习奠定基础。3、使学生在平时生活中意识到地里知识与身旁的现象贯串在一同。4、培育学生能注意到四周环境的变化，并能经过着手做而获取有关知识和经验。三、课时内容与安排：第一学期人文篇周次内容课时讲课教师备注第一周课程解说1第二周地理环境与饮食1第三周地理环境与衣饰1第四周地理环境与民居1第五周地理环境与歌舞1第六周追踪风暴1第七周中国世界文化遗产之旅1第八周成就报告1第二学期第一周课程解说1.第二周研究大海第三周野外定向第四周看云识天气第五周认识太阳

3、第六周研究地球自然灾祸与自然奇景（十大自然灾祸和十大自然奇景）第七周大气光象研究第八周成就报告四、课程实行1人文篇1自然篇1自然篇1自然篇1自然篇1自然篇11、合适学生：七年级学生，人数控制在35人。、课时计划：本课程讲课内容共需16课时达成，每课时60分钟。教师可独立讲课，也可多人合作讲课。、设施要求：多媒体。、校本教材：自编讲课讲义。5、讲课策略：（1）表现学生的主体性：教材的编写针对学生的学习，选择学生感兴趣的素材，让学生在学习的过程中沉思，在沉思的过程中研究，在研究的过程中感悟。讲堂学习以看视频和讨论为主，经过师生互动、生生互动使学生学会比较分析、概括综合的思想方法，指引他们从人地有关

4、的角度分析人文和自然现象。（2）突出学习的研究性：研究性学习的一般步骤是：提出问题做出假定追求凭证解决问题。研究地理作为人文学科，没有详细的实验操作和复杂的实践考证，在学习活动中我贯串研究性学习的思路。依据感觉（表现资料）认识（分析成因）感悟（理解内涵）的逻辑次序组织教材，指导学生学习。五、课程讨论经过教师和伙伴的讲堂学习活动察看、课外学习活动记录及讲堂学习见效察看等方法来对学生进行综合讨论（以优、良、中、需努力来讨论），讨论的内容包含学习态度、学习能力和学习成就（要修业生剪贴图片，检查分析某个民族的衣、食、住、行等风俗文化特点，以此察看他们的知识运用能力和研究能力），.采纳自我讨论相联合，教师要充分考虑讲堂讲课的实质内容和学习方式，选择对应的项目进行针对性的讨论，成就报告写一篇文章总结课程学习的心得意会，以此反应学生在感情、态度和价值观方面的收获和进步，综合权衡学生的发展变化情况，力争做到客观、公正。学习讨论表讨论方式自我讨论伙伴讨论收获与启迪讨论内容（