教学方案合理利用能源

1、合理利用能源【教学目标】一、科学概念目标.有一些能源是有限的。.能源的利用过程会对环境带来影响。.要节约能源，合理使用能源。二、科学探究目标.讨论合理使用能源的方法。.模拟温室效应实验。三、科学态度目标培养强烈的能源意识，养成合理利用能源、节约利用能源的习惯。四、科学、技术、社会与环境目标了解地球上的一些能源是有限的。【教学重点】引导学生知道我们为什么要关注能源。【教学准备】为学生准备：活动手册、塑料袋、温度计、记录表。教师准备：我国电能来源饼状图。【教学过程】教学环 节教师活动学生活动设计意图聚焦.谈话导入：我们的生活、 学习过程中什么时候、哪些 地方使用了能源？.提问：如果停止能源供应预设

2、：烧饭用到了 天然气；冰箱、电视 机、电灯等都用了 电；开车要烧 油预设：如果停电了，通过谈话，初 步了解化石 燃料的在生 产生活中的 重要性，以及 使用过程带会发生什么状况？家里的电器都不能 用了，如果没有了 天然气，我们也不 能烧饭了来污染问题， 引导学生聚 焦课程主题： 怎样解决这 些矛盾？.提问：每天使用的电、燃 气都源于什么？它们来自 哪里？.讲述：我们每天使用的电 大局部来自火力发电厂，火 力发电厂是利用煤作为燃 料产生电；天然气是从石油 中提炼出来的；煤、石油、 天然气称为化石燃料，也称 为矿石燃料，这类能源在自 然界中经过亿万年形成，短 期内无法恢复，燃料属于不 可再生能源。.

3、提问：煤、石油、天然气 这些化石燃料中的能量能 够为我们的房间调节冷暖 或带来光明，也能驱动车 辆、烹调食物、转动机器。 但我们燃烧这些化石燃料 的同时对环境有什么影 响？交流讨论。预设：使用化石燃 料排放了污染大气 的气体。.聚焦主题：使用化石燃料探索会造成酸雨、雾霾等环境污 染问题，那怎么解决这些矛 盾呢？这节课我们来学习 “合理使用能源”。（一）讨论我们为什么要 关注能源？.出示电能来源饼状图，提 问：从饼状图中，你能得出 什么信息？.讲述：电能是家庭生活中 最常用和最为广泛的能源。 我国的电能组成主要有水 电、太阳能发电、风电、核 电和火电（煤燃烧发出的 电），火电依然在所有能源 中占

4、最大比重。.提问：阅读教材上的资 料，说一说过渡消耗化石能 源会存在什么问题？.讲述：过渡消耗化石能 源，大大增加了大气中二氧 化碳等气体的含量。这些增 加的二氧化碳气体会使地预设：尽管我国目 前的电能组成有热 火电、水电、核电、 太阳能发电、风电 等，但是火电（化石 类能源发电）依然 在所有能源中占最 大比重。阅读资料，思考交 流。引导学生了 解关注能源 问题。表附近的大气温度上升。这 种增温效果类似栽培植物 的温室，被称作“温室效 应”。5.播放视频资源【知识解 析】温室效应的成因。观看视频。（二）模拟温室效应.提问：我们如何研究二氧 化碳等温室气体引发的温 室效应呢？.讲述实验发方法：取

5、1个 透明的塑料密封袋和两支 型号相同的温度计，将一支 温度计装入密封袋内，封号 口袋。把装入密封袋的温度 计和另一只温度计并排同 时放置在阳光下，观察两 支温度计的读数变化，同时 将观察到的数据记录下来。 3.提问：透明密封袋模拟的 是什么？4.组织学生分组开展实验。 5.组织学生提供实验数据。6.小结：实验发现塑料袋内 的空气温度上升得比塑料 袋外的快。温室气体像塑料交流讨论。通过模拟实 验，分析数 据，探究温室 效应的成因。预设：温室气体。分组实验，进行实 验记录。袋那样，阻止了一局部热量 的散发，导致了气温升高, 持续的温室效应会使气候 变暖。（三）探寻解决方法.过渡：化石燃料对我们的

6、 生存生活非常重要，但是广 泛使用会带来温室效应，如 何解决这个矛盾呢？.讲述：功率为1千瓦的电 器使用1小时所消耗的电 能就是1度电。燃煤发出1 度电，大约需要消耗309克 标准煤，排放大约844克二 氧化碳、600克废水、0.6 克烟尘等污染物。所以，世 界各国都强调节约用电。.提问：空调的使用，夏天 调高1摄氏度，冬天调低1 摄氏度，如果是不间断的使 用，计算一个季节（3个月） 可以节约多少电，可以减少 多少煤的消耗？.出示白炽灯和节能灯，讲 述：我们还可以使用节能技 术来节约电，白炽灯只有一 小局部电能转化为光能。节 能灯能更有效地把电能转交流讨论。思考交流。预设：太阳能、在提供交流

7、中培养学生 强烈的能源 意识，了解节 能减排的方 法。化为光能。.引导：除了节约用电之 外，我们还可以开发新能 源。你知道哪些新能源？.讲述：目前人们使用的能 源，有些是可再生的，有些 是不可再生的。不可再生能 源如最常见的化石燃料（石 油、煤和天然气），终有用 尽的一天。可再生能源是指 太阳能、风能、地热能、海 洋能等非化石能源形式。新 能源取之不尽用之不竭，使 用新能源可以有效保护环 境。.提问：为了节约能源，我 们能够做些什么？.梳理总结：夏季空调温度再调高 io在大局部时间里使用电 风扇的中低档。随手关灯。用自行车、步行或坐公交 车代替自驾车出行。能、生物能、核能、地热能 、交流讨论。1.组织研讨：以有效、合理 地利用资源为标准，从衣食 住行等方面，说