2022年幼教中心教科研工作总结

1、第PAGE7页共NUMPAGES7页2022年幼教中心教科研工作总结我校本学期继续以幼儿园教育指导纲要、_岁儿童学习与发展指南为指导，结合教师发展中心幼教工作计划、教育科研计划，立足_镇幼教中心两所幼儿园现状，以课程游戏化项目建设为载体，进一步加强规范化管理，加强教师队伍建设，不断提升办学质量。现把本学期工作总结如下：一、依托课题研究，丰富幼儿园园本课程本学期_幼儿园_市“_”规划课题基于深度学习的幼儿户外游戏开发与实施正常实施，各课题小组围绕“户外游戏”、“深度学习”开展各类活动。例如开展了“支持幼儿深度学习的师幼互动”的系列活动，从什么是深度学习理论学习入手，学习名师课堂野趣幼儿园开放性户

2、外活动实录，根据教师拍摄的幼儿活动视频进行研讨交流等等活动逐步深入开展研究。新湖幼儿园的回归自然：在幼儿园“圈圈农场”中实践生长式美术活动的研究被列为_市重点课题，_月份邀请共建单位实验幼教中心、_幼教中心主任和业务骨干一起进行开题活动。在研究过程中，园部首先为老师们解读课题方案，让大家明确课题研究方向，明确研究要求，鼓励教师主动参与课题研究活动;其次从环境改造入手，在户外搭建了种植大棚、重新规划了花卉种植区和养殖区，丰富了花卉种植的种类，充分挖掘户外农场中可以利用的教育资源，为幼儿创设了一个他们乐于进入参与活动的场所。_幼儿园_个微型课题也立项开题，其中有五个课题参加了_市幼教课题协作研究共

3、同体，我们将依托共同体的专家、同行的力量资源共享，扎实开展活动。通过这些课题的研究，老师们逐步形成了一些自己的微课程和案例，例如周_的蚕豆生长记、高_蚱蜢、吴_户外建构区、朱_探秘小树林等丰富了幼儿园的园本课程。二、积极撰写文章参赛、投稿本学期继续围绕燃荻每月主题推荐相应文章，并按照要求向_教育及各类杂志推荐文章，鼓励教师把将日常工作如微课程的案例梳理成文，帮助教师留意各类杂志投稿机会，争取多发表;组织好上级部门各项论文比赛，发动老师积极参加。三、课程游戏化经验学习与交流首先，结合继续教育校本培训工作，本学期以学前儿童语言学习与发展核心经验、学前儿童数学学习与发展核心经验两书为重点，教师在教研

4、组长、业务园长的带领下有计划地阅读了这几本书，并组织了心得交流活动，围绕在教学过程中遇到的困惑，在“书本”这位理论老师的指导下联系实际工作，解决了不少教学的问题。教师生动的心得案例也体现了阅读与实践的结合，在教学中的指导、渗透，真正学以致用。其次，通过园本培训进行经验分享。_幼儿园率先进行了微课程的研究，请_幼儿园徐陈园长把_幼儿园对于微课程的一些尝试、经验进行了梳理，在_幼儿园对全校青年教师、组长进行培训，在他们中间开始进行尝试。_月份中心邀请了吴_老师针对教师开展微课程过程中的困惑进行了指导，六位老师进行了交流，在研讨活动中进一步明确了什么是微课程，如何做好自己的微课程。第三，组织班主任论

5、坛，为班主任提供工作经验分享交流的平台。本学期班主任围绕“幼儿游戏故事”和“环境创设”等话题，结合自身观察，描述幼儿在游戏中的发展，讲述自己观察后的感悟。第四，外出学习。随着_市课程游戏化建设的不断深入，_涌现出一批环境有特色的幼儿园。我们联系了_、_、_三所幼儿园进行了参观学习，这些幼儿园各具特色，充分利用场地创设了户外种植、玩沙玩水、涂鸦等区域，环境创设中体现了趣味性、艺术性、可玩性。通过参观与学习，老师们对室内外环境创设有了很多收获，引发了对自己幼儿园班级游戏环境创设的思考。2022年幼教中心教科研工作总结（二）继续教育是提高教师专业发展的有效途径，我幼教中心根据下属两所幼儿园教师的实际

6、情况，从教师的需求出发，确定了娄江以培养青年教师为培训重点、香花以提高教师的教学基本功为培训要务。在培训的过程中坚持幼儿园培训与教师自我培训并重的原则;理论与实践相结合的原则;教研与科研共行的原则。以“小和团队”“娄幼师坛”“香幼学苑”为主阵地，开展了丰富多彩的继续教育研修活动，促进了教师们专业的发展。现把一年来的工作总结如下:一、个性化发展中心要求下属两所幼儿园中_岁周岁以下的教师，都要联系自己的实际情况制定切实可行的职业规划，并以“回头看”的形式对照规划进行反思、总结，对青年教师的进步有着推波助澜的作用。另外，积极推选能力强、业务高的骨干教师和管理干部，参加市级各类培训班培训学习。这些举措

7、均促进了教师的个性化发展。成立教师业务成长档案，让每一位教师记下自己成长的一点一滴，让教师们既能看到同事、伙伴付出后所获得的成绩，也能从自身出发，发现自己的可圈可点之处。树立信心，从而推动教师的专业发展。二、学习化提高1.集体读书活动。本学年全中心的教师共同学习两本专业书籍聚焦幼儿园教育教学反思与评价与孩子一起跳舞，并积极撰写学习心得，摘抄学习笔记，为自己的教育教学工作中遇到的难题和问题寻找答案和解决的方法。2.娄幼书苑定期阅读。在娄江幼儿园，每双周的周五是集体进阅览室读书学习的日子，在这一天老师们都会利用空余时间，或两两结伴或三五成群的来到阅览室，静悄悄地挑自己喜欢的书籍、故事，看啊、写啊，

8、都盼着时间能稍作停留，好让教师们能有多一点的时间逗留在书的海洋里。3.香幼博览自主阅读。因为香花幼儿园的特殊性，没有专门供教师读书、学习的场所，园领导提出了自主阅读的要求，每位教师每两周进多功能活动室的教师阅览区学习一次，内容自选，每次都必须留下足迹(教师学习签到)以及分享学习的心得或者摘录，一张张小纸片，虽然只是片言只语，但绝对是老师们学习的真实心得。三、专题性讲座为了提高教师撰写论文的能力，帮助青年教师梳理写论文的格式。上学期，和新区第三小学联合邀请教科室施国良老师，来作了怎样撰写论文的精彩讲座。通过讲座，老师们了解了为什么要撰写论文，怎样才算是会写论文，如何才能写出好论文。四、特色性研修

9、1.香幼学苑是香花幼儿园园本研修主阵地。一年共计活动了_次。上学期在传承“弹、唱、跳、画”技能培训的基础上加以出新，增设了“说、评、研”等方面的内容，说说宝贝趣事，绘声绘色;展展礼仪风采，学练相依;唱唱祖国赞歌，激情飞扬;夸夸我的同事，感人肺腑;画画江南美景，浓淡相宜;舞舞快乐韵律，欢快热烈;侃侃绘本教学，滔滔不绝;学学手指儿谣，趣味十足;聊聊解压之道，法宝多多;回看香幼学苑，感慨万分。下学期，它与幼儿园的主题活动、特色活动紧密相扣，如:创意亲情节、游戏材料DIY、游戏指导大家谈、走进世博趣味擂台、钢琴的即兴伴奏、水粉画的运用、教孩子学礼仪、和谐配班的多样感受等，每次学习与活动都主题鲜明、内容

10、丰实、形式新颖，给了老师技能展示，智慧碰撞，困惑解答与问题指导，适应了老师的需要，研修有成效，教师专业有成长。朱丹艳老师参加太仓市幼儿教师弹唱、讲故事、活动设计与搭积木四项基本功比赛中荣获一等奖。2.娄幼师坛是娄江幼儿园园本研修主阵地。为了增强全体教师们的教育教学能力，解决普遍存在的问题。上学期，在纲要在我心中演讲、纲要知识竞赛中中对新纲要重新研读，结合自己的日常教育教学工作落实纲要精神;在夸夸我的同事中重塑同事间的友情;在学习新区幼教中心教师工作手册中了解幼儿园一日生活各个环节如何更细致地开展工作。在课程审议观摩交流中发现了审议中存在的问题与不足。系列的活动让全体教师在研修中有所成长有所收获

11、。下学期，主要是组织了工作手册我学我思我行之角色游戏系列活动，整个学期围绕这个主题，开展了系列讨论交流、现场观摩、网络教研、评优反思等不同形式的活动，通过一个学期的活动，幼儿园的班级内的角色游戏环境更合理了，角色游戏材料提供更适宜了，教师游戏指导更灵活了，幼儿园的角色游戏水平整体提高。3.小荷团队是青年教师成长的摇篮。上学期通过“如何备课”了解了如何处理教材、制定目标、设计教案等;通过“撰写评语”了解评语撰写对幼儿、教师、家长的意义以及评语撰写的方式方法;通过“如何撰写及分析教育案例”了解教育案例的结构、教育案例的基本特征、教育案例撰写的注意点以及教育案例的分析;通过“班级特色创设”让新教师就

12、自己对班级特色的理解以及如何创设展开了交流和讨论。从问题出发讨论解决问题，是小荷们解决实际存在困惑的有效方式。下学期，小荷们通过“油画棒基本技法”、“多种美术形式的欣赏”、“故事姐姐来了”、“点评交流促发展，反思互动共成长”等自主研讨活动。另外沙一主任和杨慧老师每月给她们上一堂常规示范课，有说说害怕、会翻跟头的小胶囊等活动，通过常规活动的示范，让小荷团队明确教案的设计为教学目标服务、教学提问的适宜性等问题，并与小荷们一起交流谈论，共同提高。同时通过师徒结对的一帮一形式，让小荷团队的成员在班级管理、环境布置、日常教学等各个方面进行指导，促使小荷团队成员各个方面得到提高。4.寒暑假学习。每一学期在幼儿放假后，我中心都将按照计划，组织教师们学习精彩案例、课例，教师们不但认真听、还认真记录、并一起交流讨论、撰写学习心得，获得了很好的学习效果。5.教科研一体化研修中心下属两所幼儿园，均能重视教研组在开展教科研活动中的作用，把课题