《企业资源计划》课程教学大纲（中文）

1、企业资源计划课程教学大纲课程名称：企业资源计划课程编码：学 分：1总学时：32理论学时：实验学时：上机学时：实践学时:开设实验（上机）工程总数 匚个，其中，必修（6 ）个，选修（0 ）个 开课单位：商学院会计系适用专业：会计学一、课程的性质、目的木课程为会计专业选修课程。在会计专业培养方案中，木课程对锻炼与培养学生的系统 思维、创新思维、竞争意识、团队协作能力起着重要的作用。课程理论与技能培养并重，相 互结合。教学的基本任务是，通过形象直观的沙盘教具，建立企业经营活动的模拟实战演练 场景，让学生体验企业经营管理活动中的不同角色。通过团队组建、分工协作、数据分析、 决策判断、模拟竞争，分时期完成

2、企业经营活动不同阶段的任务等，让学生从经营得失中感 悟企业生产经营活动全过程的战略、策略与技巧。主要教学目的是培养学生分析判断、统筹 规划、决策计划、组织协调、领导统御、创新创业等方面的实战能力。二、课程培养目标.立镌树人通过课程学习企业资源计划理论和技术,对企业资源计划相关知识有一个全面了解.通 过对企业沙盘模拟经营规那么的了解和模拟实战过程，了解在面对复杂多变的市场环境中，企 业创业者应如何思考,如何克服所遇到的障碍，如何生存与开展，身助学生建立科学的思维方 法以及工作中勇于面对挑战的精神。从企业资源计划学科对我国创新创业驱动开展作用的角 度出发，以企业沙盘模拟经营为载体，把社会主义核心价

3、值观教育融入课程教学内容和教学 全过程各环节，突出价值引领、知识传授和能力培养,帮助学生正确认识创业生存规律、准确 把握市场行情、掌握科学的方法论,促进树立正确的世界观和价值观。.课程目标通过本课程的学习，学生所具备的素质、掌握的技能、知识和能力如下：课程目标L（对应第1、2、3、4章,支撑毕业要求指标点L 3, 1L 2）系统思维。课程目标2.（对应第3、4章，支撑毕业要求指标点11.1）创新思维。（对应第3、4章，支撑毕业要求指标点IL 1）课程目标3.竞争意识。课程目标4.（对应第3、4章，支撑毕业要求指标点97，9.2）团队协作。 课程目标5.（对应第2章，支撑毕业要求指标点87，8.

4、2）了解ERP沙盘模拟公司的初始状况，理解模拟公司各岗位需要完成的任务。课程目标6.（对应第3、4章，支撑毕业要求指标点2. 2, 3. 1,4.3, 5.3,1, 6. 2, 7.2）学习记录企业经营各项活动课程目标7.（对应第3、4章,支撑毕业要求指标点2. 2, 3.1,4. 3, 5.3.2, 12. 1）学会对经营活动的总结与分析。3.课程目标对毕业要求的支撑本课程教学目标支撑的毕业要求主要表达在毕业要求指标点1.3, 2. 2,3.1,4.3, 5, 3,6.1,6. 2, 7. 2,8.1,8. 2,9.1,9. 2,11.1,11.2, 12.1,具体如下:课程目标对毕业要求的

5、支撑课程 目标毕业要求支撑毕业要求指标点及其内容教学内容支掾强度指标 点毕业要求指标点内容11.良好的 人文素养 与职业道 德2、创新创 业能力1.3,11.23.识别和分析商业环境中的会 计伦理道例问题并提出适当的解 决方案.2.掌握创业与就业的基本理 论与方法，结合自身开展方向，制 订职业开展规划第 1、2、3、4章L22、创新创 业能力11. 111. 1.掌握理论与技术创新的基本 理论，nit设计、规划、运营和控 制工程的综合能力第3、4第M32、创新创 业能力11. 111.1.掌握理论与技术创新的基本 理论，具有设计、规划、运营和控 制工程的综合能力第3、4章M49、沟通表 达能力

6、9. 1,9.29.1.较强的沟通能力9. 2.较强的书面专业沟通能力第3、4章M58、组织管 理能力8. 1,8.28. L掌握生产运营的基本理论与 方法，结合会计工作的特征和要第2章M求，提升会计核算与监督的效率和 效果8. 2.掌握组织管理的基本理论与 方法，结合会计组织与岗位职责， 加强会计团队与专业技术人员管 理62、综合知识 能力3,分析问 题能力4、决策判 断能力5、专业胜任 能力6、实践操作 能力7、工具应 用能力2.2,3. 1,4.3,5.36. 1,6.27.22. 2.掌握管理学与经济学的基础 知识，能够将其用于分析会计与经 济的关系及问题掌握公司运营的基础知识与 理论

7、，并能从会计工作的角度发现 和分析企业管理中存在的缺乏与 问题3.掌握决策判断的基本理论与 方法，结合资产管理、工程投资、 风险管理等,作出投资及筹资决策 与判断3.掌握会计专业相关行业的会 计核算与监督，能进行帐务处理与 报表分析：掌握公司财务及分析的 基本理论与方法，然悉筹资、运营、 投资及分配管理6.1.掌握会计专业课程基本实践 能力，能熟练操作相关业务2.掌握会计专业岗位实践能 力,针对制造业企业的经济业务, 完成系统的业务操作与设计2.掌握会计学专业的数据与建 模工具，并结合具体的任务和工程 进行设计和应用笫3、4章H72、综合知识 能力3、分析问2.2,3. 1,4.35.3,2.

8、掌握管理学与经济学的基础 知识，能够将其用于分析会计与经 济的关系及问题1.掌握公司运营的基础知识与第3、4章II题能力4、决策判 断能力5、专业胜任 能力6、终身学 习能力7、工具应 用能力12. 1理论,并能从会计工作的角度发现 和分析企业管理中存在的缺乏与 问题4.3.掌握决策判断的基本理论与 方法，结合资产管理、工程投资、 风险管理等,作出投资及筹资决策 与判断5. 3.掌握会计专业相关行业的会 计核算与监督，能进行帐务处理与 报表分析：掌握公司财务及分析的 基本理论与方法，熟悉筹资、运营、 投资及分配管理12.1.能够理解和评价针对会计、 财务、税务、审计等狂杂问题的实 践对环境、社

9、会可持续开展的影响 7. 2.掌握会计学专业的数据与建 模工具，并结合具体的任务和工程进行设计和应用三、课程教学基本内容课程教学基木内容应尽量详细完整，一般按章节、祖元表达为宜：说明每章的教学要求. 即应使学生掌握知识、技能的程度，包括：熟练掌握、掌握、理解、了解，明确每章节内容 培养学生的何种能力。第1章ERP认知（支撑课程目标第1、5条）1 ERP的开展历程1.2 ERP功能完成实验（上机工程1：组织准备工作教学要求：通过ERP情景案例的导入,要求学生了解ERP的开展和ERP功能，熟悉战略 规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资于改造、财务核算 与管理等企业运营的

10、关键环节。理解企也资源计划是如何帮助企业在变化动乱的市场环境中 生存与开展，如何有助于实现企业经营目标。学生分组组成相互竞争的企业，模拟经营这些 企业，使其在分析市场、制定战略、营销筹划、组织生产、财务管理等环节的经营决策活动 中，将所学理论知识融入模拟企业的经营决策中，领悟管理的真谛，提升管理能力。教学重点：ERP功能教学难点：ERP的认知第2章模拟企业初始状况（支撑课程目标第1、5条）2.1企业财务与经营状况2.2摆盘完成实验（上机）工程2:基本情况描述完成实验（上机）项口 3:市场规划与运营规那么教学要求：通过对模拟企业初始状况及规那么的学习，要求学生掌握沙盘模拟企业的初始状况和运营 规

11、那么。了解管理层在新接手家企业时，需要知道的企业基本情况。熟悉企业经营状况和财 务状况，并将企业的经营情况分别用不同道具撰放在沙盘盘面财务、生产、物流、营销与规 划中心相应的位置.上。理解初始状况摆盘的意义。这过程的体验与学习，是开展起始年及 每一轮的沙盘模拟实战的基础。教学重点：运营规那么教学难点：经营状况和财务状况报表第3章ERP沙盘起始年运营（支撑课程目标第1、2、3、4、5条）3.1起始年运营流程2起始年运营3.3财务报表的编制完成实验（上机）工程4:起始年运营教学要求：通过起始年运营，要求学生初步掌握沙盘模拟实战的操作流程及使用的管控方法与工具, 初步了解企业如何能够在变化动乱的市场

12、环境中生存与开展,如何实现企业经营目标。初步 熟悉企业经营的战略分析，目标制定，经营中的各种决策活动，并能在模拟的企业环境及给 定的市场规那么情况卜实践。理解竞争的结果就是经营不善的公司将被市场所淘汰。这过程 的体验与学习，将为后续5-6年的沙盘模拟实战做准备。教学重点：起始年运营教学难点：财务报表的编制第4章E即沙盘模拟实战（支掾课程目标第I、2, 3、4、5条）企业战略目标制定企业经营年度计划企业经营流程控制与管理工具企业经营结果反思验（上机工程5:企业经营竞争模拟验（上机）工程6:解读和评析企业经营竞争结果教学要求：通过沙盘模拟实战，要求学生常握企业经营流程规划与管控的方法与工具，了解企

13、业如 何能够在变化动乱的市场环境中生存与开展,如何实现企业经营目标。熟悉企业经营的战略 分析，目标制定，经营中的各种决策活动，并能在模拟的企业环境及给定的市场规那么情况鼠 在各个模拟公司之间的激烈竞争中实践。理解竞争的结果就是经营不善的公司将被市场所淘 汰。这一过程的体验与学习，将培养学生面对困难与挑战独立思考和担当的创新创业能力。教学重点：经营流程控制与管理工具的运用教学难点：财务报表的分析四、学时分配表教学内容思政融入点讲 课 时 数实验 时数次 践7：时机时 数n 学 时 数习题课讨 论 时 数ERP认知老实守信不做假账12模拟企业初始状况老实守信不做假账211ERP沙盘起始年运营老实守

14、信不做假账122ERP沙盘模拟实战老实守信不做假账22320合计626总计32批注根据教学内容，融入思政教育元素五、实验（上机）工程序号实验（上机） 名称实验（上机）时数实验上机类型主要内容修读2求支撑课程目标1组织准备工 作1综合团队的组建与分工。选修1, 22基本情况描 述1综合明确目标企业的基本情况。选修33市场规划与 运营规那么2综合沙盘运营规那么详解。选修34起始年运营3综合沙盘盘面布局，起始年的模拟，选修3, 45企业经营竞 争模拟23综合各团队进行4-5年沙盘的实际 模拟运营。选修3、46解读和评析 企业经营竞 争结果2综合对各团队4-5年模拟经营情况 的分析与总结。选修5六、教

15、学方法本课程为到达教学目标所采用的教学方法主要包括研讨教学和启发式教学。研讨教学:根据具体教学内容适当开展研讨活动。由教师提供研讨问题，同学以小组为单 位进行课下准备，此后进行课上研讨，从而提高同学们的团队协作能力。启发式教学：针对重要知识点采用提出问题、分析问题、解决问题的思路进行授课， 潜移默化地培养学生的相应能力;强调实践经验的重要性，在实践中学习。七、课程考核及成绩评定考核方式：考查考试形式：开卷评定方式：五级制课程考核内容、考核形式及支撑课程目标课程目标（指标点）考核内容考核形式及占比（%）成绩课 堂 提 问作业测评平 时 测 试实 验 报 告课 程 报 告课 程 论 文期 中 考

16、试期 末 考 试总比（%）课程目标1, 2, 3.4. 5 1.3.8.1,8.2,9.1,9.2,11.1,11.2)企业经营竞争模拟7070课程目标6. 7 (2.2,3. 1,4.3, 5.3, 6. 1,6. 2, 7,2)记录企业经起活动，分析与总结201030合计100本课程采用模拟竞赛方式考核。模拟竞赛在总成绩权重分配中占比为7皿：另外I区来 自小组总结报告，20%那么依据学生自身在受训过程中承当的角色和岗位，对企业所作的贡献 度，主要参照总结报告中学生互评及考勤等情况。总结报告形式及内容老师给出总结报告模板，内容上包括：1）各阶段模拟实践过程及结果分析2）本课程的学习心得（要求

17、先总结你做了哪些事（500字以上），然后再写心得与感 想（500字以上）评分标准注：该评分标准仅用于本课程中小组作业的评价。90-100优：学生能领会和掌握课堂学习重点，对学习具有建设性和批判性能 力。学生表现出较高的创造力或逻辑思考能力和组织、分析、融合能 力，熟悉企业经营管理流程并具备一定的战略决策能力。80-89良：学生对课堂学习重点有比拟全面的掌握，能用建设性和批判性思 维组织和思考，对相关问题有良好的理解，并在一定程度上熟悉企业 经营管理流程并具备一定的战略决策能力。70-79中：学生对课堂学习重点1T一定的掌握，在一定程度上能用建设性和 批判性思维组织和思考，对相关问题有一定的了解并能适当了解企业 经营管理流程并具备一定的战略决策能力60-69合格：学生大致对课堂学习重点有了解，但无法用建设性和批判性思 维学习，对相关问题解较少，对企业经营管理流程r解，战略决策 能力一般。0-59不通过：参与度差，准备不充分。八、课程资源教材：王新玲，柯明. ERP沙盘模拟学习指导书M.北京：电子工业出版社，2016. 参考书目：.池丽华，华君敏.企业经营决策模拟实践教程V.北京:清华大学出版社,201