教师职员招考-面试篇问题

1、面试问答问题三个步骤：第一步：是什么？解释概念第二步：为什么？解释原因第三步：怎么办？结合教师职业，谈体会3.你最赞赏的教学方法是什么？教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与的总称。我国常用的教学方法有合作探究法、讲授法、谈话法、法、演示法、练习法、实验法等等。我最赞赏的是合作探究法，原因有三点：一、充分体现了“”的教育理念。强调倡导、合作、探究的学习方式，源于“以学生为本”，基于对学生的尊重。尊重学生，意味着尊重学生的选择，尊重学生的需要，尊重学生的个性。关注和尊重学生是教育取得成功的首要条件。二、成为新课程背景下，学生主要的学习方式。所谓“

2、、合作、探究学习”是相对“学习”、 “接受学习”、“机械学习”而言的，它是在教学条件下的高品质的学习，是一种积极、主动的学习。三、有利于教师业务水平的提高。教师作为教学活动的组织者、引导者。在新的学习方式目前，教师的教学、知识、业务水受到了极大的，对教师的教学艺术要求更高了，对教师本身综合素质要求提高了，真正体现教学相长。4.成为一名合格（优秀）教师所具备的素质（能力）？成为一名合格（优秀）教师所具备的素质（能力）应具备以下四方面素质：一、道德素质：作为一名合格（优秀）教师应加强师德的修养，真正作到“德高为范，为人师表”。 同时成为学生的榜样，以自己去影响学生，促进学生的身心健康成长。在加强道

3、德素质方面，我认为主要从以下几方面着手：一是不断地加强马列主义、毛泽东、理论及“”的学习，增强责任感和使命感，树立正确的人生观、世界观。二是乐于奉献，就得甘为人梯。三是以身作则、为人师表。四是热爱学生、尊重学生。新修订的中小学教师职业道德规范一共分为 6 条:1、爱国；2、爱岗敬小学教师面试问题业；3、关爱学生；4、教书育人；5、为人师表；6、强教师职业道德建设的重要性学习。通过学习，我充分认识到加二、业务素质：以“传道、授业、解惑”为主要职责的人民教师，要给学生一碗水，自己必须先有一桶水，“打铁还得自身硬”，教师自身要有渊博的知识和过硬的专业技能。这就要求教师勤奋学习，精通业务、掌握教学规律

4、，运用科学的方法在教学过程中取得良好的教学效果。三、教研素质：树立“教育、学习”的观念，“活到老、学到老”，要通过多种途径学习，强化自身的综合素质。一是不断更新知识，储备知识的教育新观念，作为现代教师必须不断学习新知识，更新和完善自己的知识结构才能适应现代教学的需要。二是通过在、进修、教学相长、互相学习来加强和完善的中不断进步。教育。三是不断自身的教学，四、心理素质：要想成为一名优秀的教师，除了要有健康的身体，还必须具有良好的心理素质。教师的心理素质直接影响着学生的发展，学生是时代的建设者，未来的，民族责任的肩负者，可见其责任。教师心理素质的内容非常广泛，但主要表现在以下三个方面：教师的教育机

5、智、教师的教育能力、教师特点。5、一堂好课的标准是什么？一堂好课的评价标准是，一是完成“三维”目标：本节课所要的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。二是否达到教学目的，因为这是促进发展的根本；三是教学内容方面是否达到科学合理的标准；四是教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；四是老师是否具有良好的教学基本功。五是一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。六是有意义、有效率、有生、是常态下的真实的课。一堂好课的基本表现是必须形成学生的和持续学习的动力；兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得；体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。

6、七是用建构主义观点看一堂好课。学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。6.如何认识（）教学常规？教师教学常规主要是：备课，课堂教学，作业的布置和批改，课外辅导，实验，教学研究等。在教学过程中要做到：即备课求“深”，上课求“实，作业求“精”，批改求“细”，检测求“严”，质量求“高”。一是备课常规有哪些常规要求？备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标准，备，备学生，备方法，备过程，备

7、资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法，体现课程和素质教育的目标和任务。因此，在备课的过程中要做到教学目标明确，资源开发充分，突出，教法合理有效，过程设计缜密，教案规范完整。钻研透彻，主体地位教案有哪些常规要求：教案内容一般包括：教学目标，教学重点和难点，教学方法，板书设计，教学步骤，练习反馈，作业布置，教学后记等。青年教师应备详细教教学案，重在规范。中青年教师应有教案，重在创新。二、 上课有哪些常规要求？教师在课堂上应做到仪表端庄，语言规范，板书设计合理，书写工整，实验操作正确熟练。有严格按学校课表上课，不得擅自调课、停课、不得擅自推销资料，准时上下课，并举行必要的仪式；上课不得无故离

8、开教室，不做与教学无关的事。教师要尊重学生，不讽刺挖苦学生，严禁体罚与变相体罚学生，严禁在学生中三、作业有哪些常规要求？有害学生身心健康的信息。作业是课堂教学的延伸，作业的布置和批改要有针对性，做到精心布置，细心批改，反馈及时，方法有效。四、检测有哪些常规要求？是教学控制系统中的重要环节，期中，期末时，监考老师15 分钟领取试卷，5 分钟进考场做好准备，按规定时间开卷和结束。监考时不做与监考无关的事，不的擅自离开考场，杜绝考场。等不良现象的发生，结束时认真清点并整理试卷，如实填好8. 你认为当好一个班需要具备哪些素质？教育的最终目标是要学生求知、做事、做人。培养出一个好的集体，给学生创造出一个

9、长身体、长知识、长能力的良好环境，这就需要班具有以下良好的素质。1.班名优秀班要有敬业精神。事业心和责任感是新世纪对班的基本要求，是当一的基础。班的敬业精神体现在两个方面：一是热爱自己的本职工作；二是关心爱护学生。没有爱便没有教育。很难设想，一个不热爱本职工作，不关心爱护学生的教师能当好班。没有爱便没有奉献。一名班如果没有积极向上的人生态度，就没有干好工作的内驱力，干好班工作便无从谈起。因此，新世纪必须选择那些敬业爱岗、进取心强、关心爱护学生的骨干教师担任班工作。2.班要淡化选拔意识，强化普及观念，牢固确立面向全体学生的教学。首先要彻底摒弃以应试为目的旨在选择所谓“英才”的淘汰式教育的观念，牢

10、牢把握素质教育的第一要义，即面向全体学生，从而牢固确立以提高全体国民素质为目标的普及教育观念。3.班要刻苦自励，“一专多能”，以自身素质的全面提高和发展去指导学生实行全面发展。让学生们在德、智、体、美、劳等方面全面发展，是素质教育的第二要义。作为班主任与学生的接触最多，对学生的影响最大。德国著名教育家第斯多惠：“他们是学校里最重要的师表，是直观的最有效益的模范，是学生最活生生的榜样。”因此，班自身素质能否全面提高和发展，就容易成为制约学生全面发展的关键。4.班要发挥班集体的作用，为学生创造生动活泼、主动教育的教育氛围。让学生生动活泼主动发展，是素质教育的第三要义。在实施这一教育的过程中，班集体

11、是一个极其重要的载体，而班通过对班级施加种种影响，在创造班级气氛上拥有巨大的。因此，班应依据全面、主动发展的要求，依据学生的生理及心理特点，在班队集体工作中，倡导团结进取，倡导奋斗竞争。针对当前独生的特点，尤其要注意在班队集体中形成一种合作的气氛，让学生们在集体生活中学会尊重他人，与他人友好相处。5.班要有较强的管理能力。实践证明，班级工作的优劣往往与班的工作能力密切相关。为适应素质教育的要求，新世纪的班应具备下列能力：一是组织管理能力。现代教育内容丰富，形式多样，方法灵活。班必须根据新时期学生的特点，科学地组织教育教学活动，卓有成效地加强班级管理，决不可一味地沿用传统管理模式。如在应试教育中

12、，有的班按分数给学生排座位，学习成绩好的就在中前排就座。结果严重挫伤了部分学生的自尊心，使激化，甚至诱发师生对抗，从而影响学生的正常学习和班级凝聚力的形成。前车可鉴。新世纪的班必须具备作风，面向全体学生，尊重学生，做学生的良师益友，不断增强班级凝聚力。二是创造能力。新世纪的班，必须具有较强的创新意识，能创造性地开展工作。只有创造型的班，才能培养出具有创新意识和创造能力的人才。新世纪的班时代的脉搏。要不断地加强学习，更新观念，坚持依教，跟上时代的步伐，把握，才能牢牢掌握教育教学的主动权。三是协调能力。现代社会错综复杂，任何事物都不可能孤立地存在。学生与学生、教师、家长、学校、社会间都有着千丝万缕

13、的联系，而班工作则是这些联系的纽带。班不仅要做学生的工作，还要协调各种社会关系，为学生健康成长营造良好氛围。所以说班的协调作用非常重要。总之，只有那些进步、业务精通、管理经验丰富，能起到表率作用的优秀教师才能胜任班工作。9.作为一名班，怎样进行班级文化建设？构建积极的班级文化必然会促进学校文化的发展,促进优良班风学风的形成。因此,班主任在以下四方面加强班级文化建设。一、班级环境净化、美化。教室环境是班级文化的外在表现形式,是班级形象的标志之一。整洁优美的教室,既为师生营造了良好的学习、工作环境,也可以使学生在优美的环境中受到熏陶陶冶,增添学生生活和学习的乐趣,激发学生热爱班级、热爱学校的情感,

14、促进学生奋发向上,增强班级的凝聚力。首先要做到班级的净化。教室卫生保持清洁干净。其次要做到班级的美化。精心设计、巧妙布置班级,力求教室环境高雅。二、班级管理、。是班级管理工作开展的必备条件。在班级管理中,班只有充分尊重学生的权利,使不同个好、特长的学生都能在班级管理中人尽其能、人尽其责,这样班集体的凝聚力才能增强,班集体的教育力量才更大。三、班级活动扎实、有效。班级活动是班管理班级,进行班集体建设,营造良好班级文化氛围的主阵地。班要通过扎实、有效的班级活动,发展学生的能力,锻炼学生的意志,培养学生的品德,增强班级的凝聚力。首先,开展班级活动要结合学生的实际,发现学生中存在的倾向性问题,有针对性

15、地开展班级教育活动。例如,开展“发展,紧扣当前国家发生的零食”签名活动。其次,开展班级活动要紧跟当前形势事件。例如举行了“走进世博会”活动。最后,开展班级活动要有总体的计划,每学期确定一个够深入持续,保证活动的实效性。,一个重点,围绕开展系列活动,这样活动才能四、班级精神合情、规范。班级精神是班级文化的要素,它是内在的,看不见,摸不着,但却对全班学生起着引领,教育作用。因此,每接一个新班,我都在充分了解学生的基础上,有意识地培养一种适合本班的班级精神。把学生的、行为引向这种精神。例如,、勤俭节约、勤奋刻苦的优秀品质是每个人学习的楷模。10、浅谈宝安教育概况1、宝安经济社会快速发展为教育事业奠定

16、良好基础，近年来，宝安区坚持以科学发展观为指导，大力实施“科教兴区”、“强区”，以“公平、优质、高效、和谐”为发展目标，促进教育事业又好又快发展，宝安区教育综合实力显著增强，高标准普及义务教育，基本普及 12 年教育，在办学体制、管理机制、课程、教育信息化、教师培训、职业教育、家庭教育、社区教育等方面形成了区域教育特色，初步建立现代国民教育体系和教育体系。2003 年成为省第一个“镇镇为教育强镇”的教育强区，几年来先后荣获“双合格家庭教育示范区”、“家庭教育工作先进区”、“社区教育示范区”、“职业教育工作先进”、“国家示范性县（区）级教师培训机构”、省教育现代化示范区等称号。2、全区现有中小学

17、、育中心），民办中小学 94 所，424 所，其中公办中小学 82 所（含教育实践和社区教244 所。在校学生 32 万人左右，专职教师 2 万人左右。全区小学适龄儿童入学率、升学率，初中毛入学率均达 100%；高中阶段毛入学率达 95%以上，适龄儿童（36 周岁）学前三年入园率达 98% 以上。全区公办中小学、上等级率达 100%，6 所高中通过督导验收。省国家级示范性普通高中初期督导验收，其中 4 所通过终期05、06、10 年先后涌现省高考状元，重点本科、本科上线率稳居全市全列。积极推进学校科技、体育、艺术等教育，京剧、机器人、跆拳道等特色项目在国内外比赛中屡获大奖，2008 年有 50

18、00 多人次学生获市级及以上，“校校有特色、学生有特长”的局面日益巩固。“宝安京剧娃”成为3、建立多瞩目的文化现象。优秀引进机制，2006 年以来引进优秀骨干教师和毕业生 2000 多名，教师队伍结构进一步优化，小学教师大专率达 95.9%，初中本科率 85.6%，高中本科率 97.4%，有特级教师 53 名，国家级优秀教师 23 名。创新教师专业化发展模式，创建“研训教”一体化模式和“三地一站”培训机制，每年选派几百名教育教学骨干到、等地挂职学区内开展各类教师培训，促进教师专业化成长。4、现有职业、成人学校 14 所，技工学校 2 所，在校生达到 8972 人，成人机构 65 个，社区教育站

19、 146 个，各种学习型组织 1000 多个，年培训量达 100 万人次。宝安职校参加 2008 年职业院校技能大赛获得成绩位居全市 18 所职业学校之首。创造性地开展家庭教育，建立完善学校、家庭、社区三结合的家庭教育体系，现有家长学校总校 1 所，分校 403 所，专、教师 800 多人，在校学员 20 多万人，家长年培训量达 40 多万人次。11、谈谈你对推进学校特色建设的认识？一、推进学校特色建设的目的：教育个性化和办学特色化是时代的必然选择，特色立校是增强学校竞争力的重要途径。为深化基础教育课程，进一步推进素质教育，鼓励和支持学校办出鲜明特色，提高学校办学水平。二、推进学校特色建设的目

20、标：目标一：中小学具有鲜明办学理念和独特办学思路，产生一批在全市乃至全省、的特色学校。有目标二开发建设理念先进、特色鲜明的校本课程体系，形成层次多样、新颖独特的有效教学模式；目标三：形成以课题带动，以科研推进的教育管理新模式，进一步完善学生学业成就、学校办学水平、教师专业发展三大评价体系。三、推进学校特色建设的工作措施（一）推动普通高中办出特色。“推动普通高中多样化发展。促进办学体制多样化，扩大优质资源。推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。”调整部分高中学校的办学方向，积极规划创建一批具有外语特色、艺术特色、科技特色、体育特色、信息特色等的高中学校。（二）打造一批知名特色学校（责任

21、部门：基础教育科）在现有特色项目已取得成果的基础上，打造特色鲜明的办学风格，构建可持续发展的办学特色，产生一批在在省市乃至（三）强化特色师资队伍建设有一定知名度和的特色学校，大力实施名教师名师工程，通过集中培训等方式，培养一批特色意识新，理论素养高，管理能力强，办学独特、个性鲜明的名师群体（四）积极打造学科教学特色。教研业务部门要引领、指导学校和教师顺应时代要求，以发现、挖掘、发展和推广名师、骨干教师的特色做法为重点，打造独特的、优化的、稳定的学科教学特色。（五）努力构建高效教学模式教研业务部门总结提炼深化本校课堂教学优势，积极探索、努力构建、合作、探究的适合校情区情的富有特色的高效课堂教学模

22、式，凸显学科特色和学校特色。12、谈谈你对推进教育的认识？推进教育进程的目标是：一是培养学生具有开阔的国际视野，对异质文化的理解能力，民族包容意识较强，以及学会共处的素质；二是引进国际一流学校的办学模式、课程设置、评估体系，创建“教育实验区”；基础教育课程三是力争吸引 3-5 个国（学校或中外合作办学学校；知名学校或教育机构，力争建立 1-2 所高水平的国际四是增加教育管理、中小学校长和骨干教师海外培训次数和人数，扩大与国（境）外学校的项目合作、师生交流。推进教育进程的措施是：一是全方位培养。树立教育理念，以国际视野开展学校建设，建立开放办学的体制机制。参照国际一流学校标准，建立和发展国际学校

23、，扩大学校现有国际部规模。深化基础教育课程，在课程设置、编写、教师队伍、教学管理、培养、评估系统上，积极渗透先进办学，创建“基础教育课程教育实验区”。加强学生国际理解教育，加快培养具有国际视野、通晓国际规则，对异质文化的理解能力，民族包容意识较强，以及学会共处素质的。二是多引进国际优质教育资源。以宝安外商和、台商及外籍就近入学为需求，吸引知名学校、教育和科研机构以及企业，举办国际学校和台学校，合作设立教育教学、实训实习、教育研究机构或项目。引进一批国际学校的办学模式、课程设置、评估体系，引进一批外籍教师，引进国际学校认证机构举办教育。借鉴发达国家学生学习方式，让每位学生制定适合自己的个性化学习

24、计划，实行小班化、走班化学习。三是加强国际教育合作与交流。加强教育国际交流与合作专业服务机构建设，积极创办中外合作的普通高中和中等的中小学校在海外建立分校。以学校，吸引国际教育组织、机构落户，鼓励有条件为桥梁，积极开展多层次、多领域的教育交流与合作，扩大学校之间的项目合作、师生交流。加大选派重点课程教师和骨干教师出国（境）培训的力度，建设适应教育趋势的教师队伍，提高教育水平。13、谈谈你对教师专业发展的认识？提高教师专业化水平应从下面几方面着手：一是建立多元化的引进模式，包括引进优秀应届毕业生，公开招考引进优秀教师，拓宽“绿色通道”，引进学科人。二是创新教师全员培训，开发覆盖领域的培训课程，开

25、拓教师视野；运用现代信息，开展现代培训，构建开放式现代培训体系。三是深入实施“研训教”和“三地一站”培训，丰富和完善“五段互动式”培训模式，推进“名师工程”，加快“名师”建设，提高培养创新的能力。四是加强中青年教师学历考，夯实教师专业基础。培训，联合高校举办课程班，鼓励参加联五是创新职业学校教师聘用制，采取灵活多样的形式从企业聘请高技能到职校任教，提高“双师型”教师。1、学生特点，学科教学如何提高学生的识记能力?【参考】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物较快而且保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方

26、法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随外索的依赖性也越来越小。的增长而提高，对老师可采用以下方法提高学生的识记能力：第一是采用诱发的方法，诱导法是培养学生能力的基础；第二是培养学生是比较好的可以提高学生记的，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习忆能力的方法；第三具体知识方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应摸索、总结具体知识的规律，帮助学生找到快速

27、的方法，是提高学生能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。7、你认为该如何指导学生进行朗读？【参考】：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。所以第一步就是扫清生字，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第二老师范读，提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读和范读。范读有助于培养学生对朗读的，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情境，渲染氛围。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥

28、，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培养学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅体现在写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的。考生面试时的仪容仪表很重要，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长相一般，穿着却很大方，让人赏心悦目，面试时会赢得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点也是面试需要注意的地方。2.如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？【参考】：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是

29、老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。 第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班应对学生家庭分析，对家长的文化水平、职业状况、家教、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。面试作为考生通往教师岗位最后的技能考核，相信各位考生对其重视程度是不亚于笔试复习的，只是从进入面试到参加面试的时间不如准备笔试的时间长，但是无论

30、如果，面试作为通往成功的技能的最后一个台阶，还是应该对面试有个全面的认识和准确的把握，以便我们能够顺利的通过面试，进入教师队伍。目前教师招录面试的环节上，主要分为两种形式一种是对所报专业的说课，另一种形式是考官在考生说课过后，对其进行现场提问，由考生即兴的作答。14、当前社会上流行着这样的一种说法：“教师化，伏鞍苦挣扎；学生化，做错不惩罚”，对于上述这种社会现象，请你以一个教师的角色来谈谈你的看法。15、目前，由于中学生的学习压力很大，导致了他们情绪也极为不稳定。作为班主任，你怎么来引导学生走出这种困境呢？17、你认为什么样的学校才算得上是一流的学校?18、升学率是衡量一个学校办学水平高低的重要标志，因此学校都在想方设法来提高升学率。从教育的最终目标来看，你认为这种做法可取之处？它的弊端又在那？1、以前是一个低保学生，现在读了，还该不该享受低保？5、你教的学生很、急燥、不爱学习，你该如何办？6.中等生的转化工作在学生教育上，长期以来，已经形成了一种“抓两头、带中间”的框框，导致了事实上的“忙两头、丢中间”的最终局面。一