四川宜宾珙县教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试模拟通关试题

1、第 页 四川宜宾珙县教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力考试模拟通关试题一、单选题1下列教师课堂行为中,体现教师正确运用无意注意规律的是（）A.对教学重点在语音、语调上予以强调B.发现个别学生上课走神时,立即点名批评C.讲课前公布学生成D.用彩色粉笔把黑板边緣装饰得格外醒目 答案：A解析：无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意。强烈的、变化的刺激以引起学生的无意注意。教师对教学重点在语音、语调上强调可以引起学生的无意注意，使学生注意到教学重点，属于正确运用无意注意规律。 2把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是（）。A.教学任务B.教学内容C.教学规律D.教学原则 答案：A

2、解析：根据上课要完成的不同教学任务，课可划分为不同的类型，如新授课和巩固课等。 3许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是（）。A.双重抑制B.前摄抑制C.单一抑制D.倒摄抑制 答案：C解析：早上学习只受倒摄抑制的影响，晚上学习只受前摄抑制的影响，早晚受到的是单一抑制的影响。 4某校成立“气象观测小组”，让学生了解气候的变化规律，这属于课外活动中的( )。 A.科技活动B.文学活动C.艺术活动D.体育活动答案：A解析：科技活动是学习现代科学技术知识，进行各种科技实践性作业的活动。如制作科技小模型、采集标本、动物小观察、小饲养、小种植等，以及举办科技知识讲座

3、和科学家故事会、科技表演、竞赛等。成立“气象观测小组”属于科技活动。 5苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（ ）。 A.迷箱实验B.迷津实验C.叠箱实验D.“三座山”实验答案：C解析：苛勒的经典实验主要有两个系列:箱子问题与棒子问题。格式塔心理学家苛勒曾在1913-1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了与尝试-错误学习理论相对立的完形-顿悟说。在单箱情境中，将香蕉悬挂于黑猩猩笼子的顶板，使它够不着。但笼中有一箱子可利用。识别箱子与香蕉的关系后，饥饿的黑猩猩将箱子移近香蕉，爬上箱子，摘下香蕉。在更复杂的叠箱情境中，黑猩猩把握了箱子之间的重叠及其稳固关系后，也解决

4、了这一较复杂的问题。 6关于“校本课程开发”，下列说法不正确的是( )。 A.学校是课程开发的主体B.学校文化是课程开发的主要内容C.讲究学校特色，可以适当违反国家课程标准D.开发活动是为本校学生服务答案：C解析：校本课程开发是指学校为达到教育目的或解决学校的教育问题，依据学校自身的性质、特点、条件以及可以利用和开发的资源，由学校教育人员与校外团体或个人合作开展的课程开发活动。学校是课程开发的主体，课程开发的主要内容是学校文化，开发活动要为本校学生服务。校本课程开发要以国家制定的课程纲要的基本精神为指导，在实施国家课程、地方课程的前提下，讲究学校特色，不得违反国家课程标准。 7提出教学过程最优

5、化思想的教育家是( )。 A.赞可夫B.巴班斯基C.布鲁纳D.凯洛夫答案：B解析：巴班斯基是苏联教育家，他提出了最优化系统教学理论。 8关于教育目的的社会制约性，说法错误的是（）。 A.教育目的是受生产力制约的B.教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度的制约C.我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点D.对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件答案：D解析：D选项描述的不是教育目的的社会制约性。 9中国最早的学校教育形态出现在( )。 A.西周B.春秋战国C.夏朝D.殷商答案：C解析：夏朝出现了最早的学校教育形态。 10在进行

6、教育活动之前，人们对于要把受教育者培养成什么样的人，已经在观念上有了某种预期的结果或理想的形象。这种预期的结果或理想的形象，就是我们所说的（）。 A.教育目标B.教育目的C.教学目标D.教学大纲答案：B解析：题干是对教育目的的另一种描述。 11在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是()。 A、讲授法B、谈话法C、读书指导法D、演示法和实验法 答案：B解析：讲授法是教师运用口头语言连贯地向学生传授知识、引导中学生学习的一种教学方法。谈话法是教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法。读书

7、指导法是教师通过指导学生自学教科书以获得知识、培养学生能力的方法。演示法是教师向学生展示实物或直观教具、向学生作示范性的实验，从而使学生通过观察获得感性知识的一种教学方法。实验法是学生在教师指导下进行独立操作、观察事物的发展变化过程，以获得知识和技能的一种教学方法。故选B。 122012年单项选择：在教育调查中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于（）A、全面调查 B、重点调查 C、抽样调查 D、个案调查 答案：D解析：个案调查又称典型调查，是指从总体中选取具有代表性的若干人或典型单位进行调查。 13化学中锂、钠、钾等各种金属概念学3之间的相互影响称为（）A.水平迁移 B.垂

8、直迁移 C.同化迁移 D.顺应迁移 答案：A解析：水平迁移也叫横向迁移，是指先行学习内容与后继学习内容在难度、复杂程度和概括层次上属于同一水平的学习活动之间产生的影响。 14通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理方式是（）。A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理 答案：A15教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（ ）A.经济功能 B.育人功能C.政治功能 D.文化功能 答案：A解析：通过教育，可以使人掌握一定的知识、生产经验和劳动技能，即把可能的劳动力转化为现实的劳动力，从而形成新的劳动力，提高劳动效率，促进生产力发展，这属于教育的经济功能

9、。 16以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是( )。 A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.CSE评价模式D.CIPP评价模式答案：A解析：目标评价模式首先由被称为“当代课程评价之父”的美国课程评价专家泰勒提出。这一模式是以目标为中心而展开的，是针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的，是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。 17钱老师上课时经常先提出问题让大家思考一会儿， 然后再叫学生回答，以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中，钱老师所采用的课堂管理方式是( )。 A.团体警觉B.替代强化C.最小干预D. 处理转换

10、答案：A解析：团体警觉是指在讲演和讨论期间，老师用来鼓励学生保持注意力的提问方法。 18张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动机。培养学生良好的学习习惯，张老师的这种做法符合（）。 A.人本主义学习观B.行为主文学习观C.认知主义学习观D.建构主义学习观 答案：B解析：“张老师经常用奖励的方式激发学生学习动机”属于行为主义学习观中的正强化。 19注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现？（ ）A.广度 B.强度C.时间 D.空间 答案：C解析：【考查要点】本题考查的知识点是“注意的品质”，这部分知识需要考生掌握。【名师详解】注意的品质包括：（1）注意的范围，即注意的广度，即一瞬间意识能把握的事

11、物的数量；（2）注意的稳定性，即注意能否较长时间地集中于某一事物上；（3）注意的转移，即注意能否根据需要较快地从一事物转移到另一事物上，其与原先注意的强度有关；（4）注意的分配，即能否同时把注意分配到两种或几种事物上。因此本题的正确答案为C。 20品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（ ）。A.道德认识 B.道德情感C.道德意志 D.道德行为 答案：B解析：【考查要点】本题考查的知识点是“品德的基本结构”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】品德主要是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种心理成分构成。其中，道德情感是品德心理结构中最具动力色彩的成分。 21根据一节课完成任务的类型数，课

12、一般分为两大类，即( )A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课 答案：D解析：根据一节课所完成任务的类型数，课可以分为单一课和综合课。 22( )在教学中采用“产婆术”。A.柏拉图B.苏格拉底C.孔子D.布鲁纳 答案：B23元认知监控策略的特征是( )A.设置学习目标B.预计结果C.修正目标D.检测认知过程 答案：D解析：元认知监控策略是指在认知过程中，根据认知目标及时检测认知过程，寻找两者之间的差异，并对学习过程及时进行调整，以期顺利实现有效学习的策略。因此，正确答案为D项。A、B项属于元认知计划策略，C项属于元认知调节策略。 24最先提出“班级”一词的是著

13、名教育家( )A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.罗杰斯D.布鲁纳 答案：A25在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的()。A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性 答案：C解析：C【解析】通过对教育理论的了解可知，在教学的要求、内容上的“一刀切”严重违背了个体身心发展的阶段性。 26在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是()。A.柏拉图B.亚里士多德C.苏格拉底D.昆体良 答案：B解析：B【解析】亚里士多德在教育思想史上第一次提出教育具有两种不同性质的功能，即服务于社会与服务于个人闲暇生活。 27下列表述中有错误的是()。A.智商决定学习成绩B

14、.性格影响个体的行为方式C.认知方式是习得的D.不同个体间智力有质与量的差异 答案：A解析：智商对学习成绩有一定影响，但不起决定作用。 28现代教育发展的根本动因是()。A.科技进步B.生产发展水平C.政治需要D.产业革命 答案：A解析：科技进步是现代教育发展的根本动因。现代科技的发展从根本上改变着社会对人的素质要求，并引发教育的现代化。现代教育正是人们在自觉适应以科技进步为基础的现代化大生产和现代社会生活要求的过程中发展起来的，它反映了科技进步的需要。 292012年单项选择：在教育目的的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实、幸福的观点是（）A.个人本位论 B.

15、社会本位论 C.知识本位论 D.能力本位论 答案：A解析：略。 二、问答题30简述弗洛伊德的人格发展阶段理论。 解析：弗洛伊德重视人格的发展阶段问题,将人格发展分为五个时期： (1)口唇期:0-1.5岁左右,婴儿从口腔刺激获得满足和快乐。(2)肛门期:2-3岁左右,幼儿通过肛门排泄获得满足。 (3)性器期:3-6岁左右,儿童喜欢抚弄自己的性器官而获得快乐和满足。 (4)潜伏期:7岁-青春期,儿童性与攻击的冲动开始进入潜伏期,不再通过躯体部位而获得快感。 (5)生殖期:青春期成年期,个体产生两性意识,心理上逐渐有了与性别相关的职业计划、婚姻理想等。31简述基础教育(新)课程改革的六个基本目标。 解析：新课程改革的基本目标： (1)实现课程功能的转变(核心目标)。(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。(3)密切课程内容与生活和时代的联系。(4)改善学生的学习方式。(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。(6)实行三级课程管理制度。32学校实施德育的主要途径有哪些? 解析：(1)思想品德课与其他学科教学。 (2)社会实践活动。(3)课外、校外活动。(4)共青团组织的活动。(5)校会、班会、周会、晨会、时事政策学习。(6)班主任工作。三、简答题33简述我国学制