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文档简介

1、小学音乐教学述职报告在这几年的音乐教学中，我不断更新观念，深入研究小学音乐教学方法。然而还存在许多问题值得深思。教师方面存在的问题 有的教师自己认为，音乐课无非就是带着学生玩玩，考的好不好与我无关，有了这样的态度，教师就不会认真备课，上课，缺乏责任感和事业心。有的教师心思不用在教学上，业务全部废了，耽误了学生。 作为音乐教师一定要提高认识，坚决按照课程计划上课，并且认真专研，精心设计课堂教学。在认真做好本质工作的同时，也要积极争取各方面的支持，抓机遇，体现自我价值。 教师的教学方法有待进一步改进，再好的教材，若没有好的教学方法，课上的必然枯燥乏味，教学效果差。 在课堂教学中，要让学生积极参与，

2、搞好课堂教学，教师应不断学习新知识，新技能，新教法。学校对音乐教学工作缺乏管理 管理应包括提出要求，检查督促，制定相应的激励办法，而不是所谓的我们都不懂，上的好不好也听不出来。由于缺乏管理，音乐课开的怎么样，教师如何，教师备课 上课是否认真，校长心里没有数。这就保证不了教学质量。 针对以上情况，学校最好制定较细的制度，像管理其他学科一样来管理音乐课的教学，给老师一定的目标，也给予相应的激励政策，调动音乐教师的积极性。学生对待音乐课的看法也有不同有些因为喜欢音乐，喜欢唱歌；有些是为了松弛一下被众多作业搞得很紧张的神经；有些是像利用音乐课发泄一下情绪趁机捣乱。因此，有些教师提出为课堂纪律发愁，课堂

3、气氛太活，而影响教学的顺利进行；若老师过分严肃，又使气氛变得死气沉沉，学生不参与配合，教师演独角戏，直接影响了教学质量。因此，要积极调动学生的学习积极性，教学手段要灵活多样，让音乐课上的有声有色。结合实际，搞好课堂教学在课堂上讲课时，教师要尽量按照教案的设计去进行。但往往课堂教学的实际情况，与预期设想有较大的出入。因此，要及时从实际出发，进行调理和修整。对于相同的教材，相同的年级，在不同的班级上课时，根据此班的学习程度，接受能力等具体情况，做一些调整和创新，力求在不变中求万变。在组织课堂教学时，根据不同年级学生的特点，寓教于乐，开展丰富多彩的课堂活动。引导学生在轻松、愉快和积极向上的气氛中学习音乐。还通过学生自制道具和简单的打击乐器，培养他们的动手、动脑能力，务求达到每个阶段的教学目标。培养学生大胆的演唱，同时注重音准及节奏的练习教师应尽量带学生到音乐教室上课，做到上音乐课有多媒体、钢琴或者电子琴等。这些辅助工具不仅能给学生提供准确的音准、音高，而且能唤起学生的歌唱注意，使他们的注意力集中。从一开始就唱名学习。让他们知道唱名（DolReMiFaSolLaSi），要经常性地进行模唱训练。教会学生清晰的咬字吐字，并纠正错误的歌唱方法。教师要及时进行范唱，让学生建立音高概念。总之作为音乐教师,应从自身做起,努力转变教育思想，认认真真上好每一节音乐课。在今后的日子里，我要更

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