XX中学落实双减工作总结报告

1、XX中学落实双减工作总结报告自接到“五项管理”工作通知以后，学校成立了“五项 管理”工作领导组，下设对应五个工作小组，制定“五项管 理”相应制度和规定。现将我校所做工作总结如下：一、自开展双减、五项管理工作以来，我校主要 开展了以下专项工作：（一）提升教研质量。教师是“双减”工作的重要执行者，是第一教育资源， 提升教师服务意识和专业水平是优化教育质量的关键。各校 要通过年级组和学科组教师，开展对作业设计、作业分类、 作业布置方式、课外读物指导、专题阅读等进行针对性研究， 形成服务内容体系。要开展校本研讨活动，有助于减轻教师 过重的课业辅导，解决开展课后服务活动的盲目性，提升教 师服务的能力。要

2、通过集体研究，通过开展班级、年级和学 校竞赛与展示活动，增强学生对社团建设的吸引力，调动学 生参与的热情。（二）着力抓好课后服务升级，确保“双减”工作聚人 气。中小学课后服务是素质教育的“第二课堂”。中小学课后延时服务的广泛推广，有效解决了学生放学无人管、 家长接娃难等问题。要着力深化课后服务供给侧改，努力推动课后延时服务升级提档、挖潜增效，满足学生和家长多样 化、个性化需求。一是扩大课后服务覆盖面。坚持多措并举，本着家长学 生自愿参加的原则，在全面推行小学课后延时服务的基础上， 实现初中阶段学校课后服务全覆盖。二是丰富课后服务内容。指导学校为学有困难的学生进 行个性化辅导，为学有余力的学生进

3、行综合素质拓展，依据 学情有效提升学生学业水平。三是拓宽课后服务渠道。积极争取少年宫、青少年活动 中心、科技馆、文化馆等人力资源，引进退休教师、社会志 愿者和专业人士到校为学生提供专业指导辅导。（三）按步实施、落实工作校长传达文件精神，落实文件具体内容，承诺书从师德 师风、教 育教学、作业管理等方面进行落实：（一）“改”就是推进考试招生调整，全面实施义务教 育不得以各类名义选拔学生。（二）“放就是把教育教学的自主权还给学校教师， 树立正确的政绩观和科学的教育观；（三）“堵”就是持续开展专项治理，构建规范有序发 展的长效机制；（四）“疏”就是校内提质减负，进一步提升教育教学 质量，坚持“零起点教

4、学”；（四）开展教师“双减”工作承诺制，签订承诺书。9 月*日开学第一天， XX 小学组织全体教师签订“双减” 承诺书。签订承诺书不仅是对落实“双减”工作的一项 承诺，同时也对规范教师教育教学行为起到一定的促进和提 升作用，督促教师以身作则，不断提升职业道德水平和教育 教学质量，保障学生身心健康全面发展。（五）创新作业方式、实现学生高素质发展为了实现学生快乐学习，学校在作业种类形式上进行了 大胆创新。积极发挥教师聪明才智，先后形成了任务驱动式、 情感体验式、目标管理式、兴趣引领式的作业。既有口头作 业，又有书面作业；既有实践实验作业，又有跨学科综合性 作业，给予学生完成作业的极大选择和空间，潜

5、移默化促进 学生成长。学校还定期开展优秀作业、特色作业展评等活动，进一 步激发学生参与热情，变被动为主动，实现学生全面高素质发展。（六）在第一时间，学校“五项管理”领导小组制定了 XX 中学关于加强“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项 管理的实施方案和XX学校五项管理致家长的一封信，并发到了学校公众号，并向全体家长和社会公示了此项工作 的监督和举报电话。（七）平台赋能教师成长教师是“双减”工作的责任主体，打造高效课堂是“双 减”工作的有力保障。为此，学校搭建多个课堂教学展示平 台，提高教师专业素养，为教师赋能提效。1、多轮教学展示本学期学校将继续开展多轮听评课活动，重点关注新教 师、青年教师、

6、骨干教师。开学前两周安排新入校教师的把 脉问诊课，从第三周开始按年级进行为期六周的行政普听课 贯穿一个学期的青年教师月汇报课，基于“问学”研究的问 学课堂评优课等等。通过听评课活动，切实推动课堂教学工 作向纵深发展，提高课堂教学效益。2、课后服务满足多元需求坚持科学性和安全性相统一，遵循教育规律和学生成长 规律，合理确定服务内容。我校结合师资及场地条件，确定“ 1+X的课后服务模式。（ 1 ）安排学生完成作业，组织学生在教室内完成书面 作业、实践作业等，帮助学生养成自主完成作业的习惯。（2）安排学生自主阅读，利用学校图书资源，组织学 生轮流走进图书室开展读书活动，增强学生读书的兴趣和热 情，帮

7、助学生培养良好的读书习惯。（3）开展体育活动。开设足球、乒乓球、田径等体育 社团，通过形式多样的娱乐游戏、拓展训练等活动，促进学 生素质综合发展。3、东西合力深教研为贯彻落实大学区会议精神，推动优势互补、携手共进， 我校与手拉手小学凝聚两地教研力量，聚焦课堂教学，以 “双减”政策落地为共同研究项目，对课堂教学进行深度研 讨。通过直播的形式同上一节课，两所学校的学生，在老师 的引领下一起思考，相互激发，共同学习，实现了课堂效果 的最大化，努力打造优质高效课堂，实现质量同进，携手共 赢。（八）把握作业育人功能，严控书面作业总量开学前我校各学科组就加强作业管理工作，开展了专题 研讨活动 , 各学科组

8、明确了作业是学校教育教学管理工作的 重要环节，是课堂教学活动的必要补充。教师要遵循教育规 律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，在课堂 教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，帮助学生 巩固知识、帮助教师精准分析学情、改进教学方法提高教学 质量。教师要确保一二年级不布置书面家庭作业，三至五年 级每天作业完成时间平均不超过 60 分钟。学校将不定期进 行调查和问卷，及时反馈，增强“减负工作”的实效性。（九）加强党建确保落实，严防各类风险。明确恢复线下培训的机构建立的要求，不断加强党的领 导，确保校外培训机构全面教育方针，落实立德树人根本任 务,服务中小学生德智体美劳全面发展。出台XX

9、市学科类校外培训机构预收费管理办法（试行），当前 780 多址培 训机构已纳入预付费资金监管。初步完成市级预付资金监管 平台整体系统框架的搭建工作，正式上线试运行。重点注重 未申请复课的机构和冒烟机构，防范“爆雷”和“跑路”。（十）重视服务意识，体现服务效果我校开发利用对课后服务有益的一切显性和隐性资源， 通过发挥有一技之长的校内教师，挖掘俱乐部、培训机构、 社会优质课程、家委会和实践基地等资源条件，为课后服务 的实施提供了丰富的活动和专业指导。学校要求每一位担任 课后服务工作的老师做好考勤、防疫消毒等工作，每天安排 两位行政人员进行值班巡视，处理突发状况。由于学校的整 个校内课后服务过程的严

10、格执行，做到了班班有老师 , 人人 有交接，全面落实安全管理。二、下一步打算下一步，我校将进一步提高认识坚持标本兼治，主动作 为、狠抓落实。学校面向社会公布举报电话，通过落地式家长发动家长 形成监督合力，防止违规辅导行为死灰复燃。让学校与家庭 携手，给孩子们创造健康发展，快乐成长的空间。附赠篇一：第二小学 9 月份“双减”工作总结第二版为全面贯彻落实市、区“双减”工作会议精神，扎实做 好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，切实减轻 中小学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高学生 的综合素质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量， 根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，

11、我校 制定本实施了“双减”工作，现就我校“双减”工作，总结 如下：一、提高作业设计质量。鼓励教师探索布置分层作业、弹性作业和个性化作业， 设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业。要求教 师充分利用课堂教学时间和课后服务时间，加强学生作业指 导，着力培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基 本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大多数书面作 业。二、加大督查力度。落实“双减”，紧盯不放，持续发力。要求分包核查员 提高思想认识，压实责任担子，确保责任范围，不定期组织 开展实地核查，加大校外培训机构专项治理。对不符合资质、 管理混乱、借机敛财、虚假宣传等违规问题的校外培训机构， 进行全方

12、位、无死角的综合治理，全力形成良好的外部育人 环境，构建健康有序的教育秩序。对我校所有在职教师进行 严格管控，杜绝一切办班辅导行为。三、治理培训机构，在 “规范 ”上下功夫把学生从校外学科类补习中解放出来，把家长从送学陪 学中解放岀来，是减轻校外负担的重点任务。在校外培训机 构治理 ,xx 市坚持源头治理、系统治理、严格治理，拉网 排查、挂单督战、重拳出击，切实减轻了校外培训负担及家 庭经济负担。突出校外培训”时间、作业、线上培训”等管 控重点，将培训结束时间、是否留作业作为重要监管和查处 内容，聚焦违法违规举办校外培训机构、培训与招生入学挂 钩、中小学校及在职教师组织或者参与培训行为、校外培

13、训 机构超前超纲培训、侵害消费者权益行为等五个方面，重点 查处一批违法违规的校外培训机构反面典型。四、成立学校作业统筹小组学校专门成立以业务副校长为组长，教务主任和家委会 主任为副组长，各 年级组长为成员的作业统筹小组，主要 职责有：严格控制作业时间，布置作业形 式监控，各年级 组长对于年级组内所有作业进行监管，不定期召开家长代表 座谈 会，及时了解学生作业负担情况。五、建立长效机制。探索“双减”落实落细机制，分层递进落实，完善责任 落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，深 化教育教改。六、将 “五项管理 ”工作纳入学校的常态化管理， 实行每月总结、汇报制度。七、做好课后服务、建立

14、作业困难学生帮扶制度 开展好课后服务，做好学生作业辅导、讲评，力争作业 基本在校内完成，难题不岀校园，回家巩固复习，学生晚 9 点半准时入睡，作业不挤压学生休息时间。学校对多次不能 按时完成作业的学生建立帮扶机制，利用课后服务进行学生 一对一和教师重点帮扶，并依据其自身情况适当减少作业量。八、育特色，狠抓课后服务我校领导把课后延时服务作为“我为群众办实事”重点 项目，多次深入基层调研，提出具体要求。各地狠抓落实， 因地制宜，积极探索。九、全面提升教学质量，守住减负支撑点。强化学校教育主阵地作用，全面提高学校教育教学质量， 实现应教尽教校內学足学好，这是推进学生减负的根本支撑。 县教育局正在组织

15、修订中小学教学常规和分学科教学指导意 见，指导学校健全教学管理规程落实课堂教学基本要求，深 化教育教学改。抓好教师队伍建设这一关键要素，釆取有力 举措铸师魂强师能，引导每一位教师上好每一堂课，育好每 一名学生。为鼓励和支持学校开展多样化课后育人活动，已 启动实施中小学课后服务“扩面提质行动，加快推进公益 惠民、自愿参加、形式多样的课后育人活动全覆盖，努力让 学生在校内学足学好，引导学生从校外回归校内。十、进一步规范学校办学行为、督促学校落实减 负规定，对学生到校时间、作业量等作出明确规定。探索建立管控制度，健全完善家庭作业申报、年级组统 一布置家庭作业制等制度措施。组织教师积极开展研究，探 索

16、“减负、增效、提质的新思路、新方法，为减负工作提 供新动力、新方案。卜一、全面规范管理校外培训机构XX严格落实国家有关法律法规从严审批培训机构，强化培 训内容监管，创新收费管理方式规范培训行为，严肃查处违 法违规培训行为，切实维护广大家长和学生的合法权益。 市开展校外培训机构专项治理工作，通过排查摸底、自查自 纠、集中整改、专项督导等四个阶段进行专项治理。出台规 范文件，明确校外培训机构的审批程序、设置条件等，进一 步规范面向中小学生、利用互联网技术实施的学科类校外线 上培训活动，建立促进校外培训机构规范发展的长效机制， 促进其规范、有序、健康发展。十二、建立学年作业管理制度、统筹控制作业总量 校级领导和主任分别负责不同学年作业的管理和检查 各学科按教学进度提前一周把作业布置汇总表上报给学年主 管领导。主管领导负责统筹每天各学科作业总量，严格执行 学生每天家庭作业总量不超过 90 分钟。课外书面作业以语 文、数学、英语、物理和化学为主，政治、历史、地理和生 物原则上不布置书面作业。十三、实施作业分类。学校要开展作