部编版四年级下册语文教案-小英雄雨来

1、小英雄雨来教学目标知识与能力1会认 17 个生字。2快速阅读课文，把握课文主要内容。理解“有志不在年高”等句子的意思。3了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。过程与方法给课文的每个部分加小标题。了解故事大意。情感、态度与价值观学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。重点难点教学重点把握课文主要内容。理解“有志不在年高”等句子的意思。教学难点了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事， 学习雨来热爱祖国、 勇敢机智的品质。课时安排1 课时教学过程一、导入新课，揭示课题晋察冀边区是一片革命的沃壤。 生活在这片土地上的少年雨来胸怀祖国， 人小志高。面对利诱，他无动于

2、衷；身受毒打，他大义凛然。让我们跟随作者的讲述，去还乡河边感受抗战小英雄的勇敢与机智吧。二、字词学习，基础积累1学生先自读课文，圈画生字词，并借助工具书解决生字词。2教师通读课文，讲解本课会认的字，可以通过形近字对比示例的方法，要求学生能区分字形，准确组词。形近字。形近字对比示例：晋 （ 晋察冀 ） 普 （ 普通）絮（柳絮）紧（紧张 ）多音字。hu a n：归还dan：子弹还弹h a i :还有tan：弹跳n i n g :拧毛巾拧n i n g :拧紧n i n g ：拧脾气近义词、反义词。近义词：商量商讨 凶恶凶狠赶快赶紧 预备防范飘飘悠悠飘飘荡荡反义词：柔软坚硬扩大缩小防备松懈凶恶温和黝

3、黑白皙歪歪斜斜端端正正三、通读课文，整体感知1读完课文，说说课文的主要内容。明确： 本文讲述了在抗日战争时期， 晋察冀边区的少年雨来为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。2课文一共分为几部分？请给每一部分加上小标题。明确： 课文分为六个部分。 第一部分： 游泳本领高； 第二部分： 上夜校念书；第三部分：掩护李大叔；第四部分：与鬼子作斗争；第五部分：宁死不屈；第六部分：雨来机敏脱险。四、课文研读，突破重难文第 1 自然段描写芦苇的句子属于什么描写？这些描写中把什么比喻成什么？有什么作用？明确：属于环境描写，展示了雨来的家乡风光迷人。把苇絮比作白雪、鹅毛，分别写出了芦花洁白、芦絮柔软的特点。

4、2.第一部分第5自然段写“雨来像小鸭子一样抖着头上的水望着妈妈笑” ，赏析一下这样写的好处。明确： “像小鸭子一样” ，把雨来比喻成小鸭子，再次证明他水性好，这个比喻与“抖、抹、吹、望、笑”这一系列动作描写相得益彰，鲜活地勾画出了一个既机灵又调皮的孩子形象，同时渲染了和平、安宁、幸福的气氛。3在第二部分内容里，作者重点写了雨来学“我们是中国人，我们爱自己的祖国” ，想一下作者这样写的目的是什么？明确： 这是雨来的识字课本上的两句话， 作者精心选择了它， 并安排在师生的诵读中，暗示了小英雄雨来机智勇敢的力量源泉是“爱自己的祖国” ，起到了深化中心思想的作用。4第三部分里，雨来的爸爸“肩上披着子弹

5、袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一杆长长的步枪” 。爸爸为什么忽然这样打扮起来了呢？明确：爸爸这身与平日不同的打扮，一方面写出了雨来爸爸是个革命战士；另一方面说明形势很紧张； 也说明了雨来从小就生活在革命家庭， 受到革命思想的影响，这是他能够迅速成长的原因。5雨来藏好了李大叔，鬼子在后面喊他站住，雨来却“脚下像踩着风，一直朝后院跑去” 。雨来是因为害怕敌人的刺刀才一直跑吗？明确：雨来是为了把敌人引开，保护交通员李大叔；这一系列的动作，形象地表现了雨来的机智勇敢。6鬼子对雨来使用了哪些卑劣的手段？说明了什么？明确：哄骗、利诱、威胁、毒打；说明了鬼子虚伪残暴、阴险狡诈的特性。7雨来“牺牲”之后，大家

6、对此有什么评价？说明了什么？明确： 雨来牺牲之后， 老人们含着泪说 “雨来是个好孩子” “有志不在年高” ，孩子们则“呜呜地哭了” ，说明人们认为雨来是个不折不扣的小英雄，人们为他热爱祖国、 不惜牺牲自己的品质深深感动。 表达了人们对雨来的喜爱之情， 以及 对他年少“牺牲”的悲痛。8课文最后一个部分的景物描写有什么作用？明确：这里的景物描写烘托出河岸上沉重、肃穆的气氛，看似写景，实际上写人们的心情，人们对于雨来“牺牲”这件事不能释怀，心情沉重。连那河水都在静静地期待，草窝里的虫子都在呼叫，烘托出乡亲们悲愤交加的心情。五、课堂小结，效果强化1总结本文的中心思想。本文讲述了抗日战争时期， 晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔， 机智勇敢地同鬼子作斗争的故事， 歌颂了抗日根据地的儿童热爱祖国、 不 畏强敌、坚强勇敢的优秀品质。2读了这篇课文，你有什么感想？示例：雨来，一个平平常常的名字。但是，读完他的故事后， “雨来”这个 名字就深深地刻在我的脑海里。 我由衷地赞叹他面对危险， 沉着冷静的心态， 更 赞叹他那强烈的爱国主义精神。让我们继承革命先辈们的优秀品质，刻苦学习， 努力拼搏，共同来保卫我们的祖国！六、练习设计，巩固提