2021某五中开启5+2新模式课后服务工作实施方案

1、 2021 某五中开启 5+2新模式课后服务工作实施方案为切实做好我校学生课后服务工作，促进学生健康、快 乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根 据教育部在义务教育阶段全面实施“ 5+2”文件要求，结合 我校实际，经校领导班子会议研究后，特制订如下实施方案：一、指导思想为全面精神，进一步满足新时代广大家长对中小学生校 内课后服务的迫切需求，按照办公厅、国务院办公厅关于 深化教育体制机制改的意见和教育部办公厅关于做好中 小学生课后服务工作的指导意见要求，落实“ 5+2”政策 的顺利开展，保证学生每天在校托管时间不低于两小时，依 照教育局的相关指示， 20212022 学年第学一期开

2、始，我校 对学生开始进行下午课后托管，为做好相关工作，特制定此 方案。二、延时服务领导小组确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学 后延时服务工作机构。组长：副组长：成员：三、服务对象在我校就读的所有学生都可以提出申请，但优先保障单 亲家庭子女、留守儿童、外来务工人员子女等无法按照学校 正常放学时间来校接孩子的群体。四、服务范围（一）学校利用自身资源开展课后服务。师资以本校教 职工为主，各县（市、区）各学校要鼓励和支持中小学教职 工在按质按量完成正常职责工作任务后，参与校内课后服务 工作，并向其发放合理报酬。在核定绩效工资总量时，应考 虑教师参与课后服务的因素，要把用于教师课后服务补助

3、的 经费额度，作为增量纳入绩效工资并设立相应项目，不作为 次年正常核定绩效工资总量的基数。教师参加课后服务的表 现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。 学校师资力量不足的，可以临时聘请退休教师、体育教练、 文艺科普工作者、能工巧匠、非遗文化传承人等校外专业人 员参与校内课后服务，临时聘请人员应具备相应资格并符合 相关管理规定，临时聘请人员的课后服务补助可按劳务费管 理。（二）教师安排：开学前，组织全校教师认真学习本方案，统一认识，全 员参与。开学第一周，教导处和年级组长负责，按照课后服 务课程安排表（见附 2）并结合新学期课务安排情况排定各 年级各班延时服务教师一览表。校长室、办

4、公室负责落实课 后服务领导小组成员轮流值班检查。根据上级文件精神，给 予参与课后服务的教师相应待遇，维护教师权益，切实保障 课后服务有效并持续增效应。（三）根据我校实际情况，结合参加课后服务学生的特 点，遵循教育规律和学生成长规律，积极开辟“针对焦点重 点、易落地、效果好”的服务形式，帮助学生培养兴趣、发 展特长、开拓视野、增强实践，促进学生全面发展。1、基本服务基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别 辅导与答疑等。托管期间教师发挥看护、辅导等作用，保安 全、保健康、保快乐、保成长。托管时，提倡教师对学生作 业个别答疑解惑，对学有困难的学生加强帮扶指导，对学有 余力的学生给予拓展开发

5、，但严禁将课后服务变相为集体教 学或集体补课。2、拓展服务根据办学特色和学生特点，组织学生参加有意义的集体 活动，发展学生兴趣与爱好，增强学生体魄。可组织学生集 体进行阅读交流、视频观赏、音乐训练、体育运动、绘画制作、劳动实践等活动 , 提升学生综合素质。根据本校设施设 备、师资条件、场地大小，组织丰富多样的社团活动、兴趣 小组活动或综合实践活动供学生选择，培养学生兴趣特长。五、服务内容（一）学校充分利用资源优势，结合办学特色、学生学 习和成长需求，充分调动教师积极性、创造性，积极开发设 置多种形式的课后服务项目，帮助学生培养兴趣、发展特长、 开拓视野、切实增强课后服务的吸引力和有效性。一方面

6、指 导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导和 答疑，为学有余力的学生拓展学习空间；另一方面开展丰富 多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，最 大程度满足学生的不同需求。（二）组织进行体育、艺术、科技创新、优秀传统文化 等方面辅导、训练、竞赛、展演活动；（三）快乐阅读：以学生自主阅读课外书籍为主，充分 利用学校图书馆、班级图书角等资源，鼓励学生广泛阅读， 培养良好的阅读习惯。（四）一、二年级学生以团队活动、课外阅读、实践活 动、手工操作类辅导为主，三至六年级学生主要以完成当日 书面作业为主，鼓励开展课外阅读、兴趣小组、综合实践等 活动。（五）学生在老师指导下完成当天各科布

7、置作业，也可 以预习第二天的课程。教师全程监督，落实学生的作业完成 督促检查工作。对个别学习有困难的学生，教师可以根据学 生需求给予一定的指导帮助。（六）基础课程：作业辅导，答疑解惑。一是指导学生自主完成作业。课后服务时段严禁教师授 课，教师主要通过巡视学生学习情况，指导学生自主完成作 业；二是引导学生质疑和帮助学生释疑。学生完成学业任务 后，可以通过寻求老师帮助将学习中的问题及时解决，不断 提升自主学习的能力。（七）整合教师资源，组建“学科导师团”。积极推广与应用省优秀项目“儿童定制学习”的研究成 果, 将“定制”理念转化为“ 5+2”课后服务的生动实践。优化年级组“学科导师团”。第一时段（

8、作业辅导、答 疑解惑等），尽量保证同一天中，同一个年级的辅导老师覆 盖语文、数学、英语等各学科，以满足学生在不同学科学习 中的服务需求。指导学生自主选择“学科导师”。学生在完成不同学科 作业有困难时，可以跨班级选择相应的“学科导师”。（八）由于我校为寄宿制学校，住宿生每天早操、早餐 后距离上课还有一定时间，为了保障安全，安排了早上早到 早读课前服务。六、服务场所各班级教室及各功能室。七、服务流程（一）学校审核。学校审核认为属实后与家长签订课 后服务安全责任书，明确看护的时间、形式管理要求双方 权利和义务等。对具备条件按时离校的，要在规定时间放学。（二）组织自愿报名。坚持学生自愿、家长书面申请为

9、 前提，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加，有序组织 学生报名。（三）充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优 势，积极开展课后服务工作，坚持学生家长自愿的原则，学 校事先向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等， 建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、校长 审定、学校组织实施的工作机制。由家长向学校提出托管申 请，学校审核申请并与家长签订相关协议书，明确双方权利 义务和责任分工。（四）认真做好宣传。学校召开相关会议，传达上级工 作精神，公布学校实施方案，确保全校师生及家长知晓。（五）统筹安排。学校统筹安排每日服务师资力量、服 务内容，充分利用图书室、阅览室、操场及各功能室等

10、设施 和人员优势，提高课后延时服务的质量和效果。（六）服务开始前，学校向家长发放调查问卷，摸清家 长需求人数及需求方向，据此制定“校内托管”的具体内容。 根据学校提供的具体“服务形式”，家长自愿选择服务内容 并签名，学校对家长签名后的报名表进行留存。八、保障措施（一）强化运行机制。严格执行上级有关疫情防控期间课后校内托管工作意见， 严格疫情防控管理、经费管理、安全管理、师生管理，确保 托管实效。（二）经费保障。按照上级文件收费，财政补贴为主， 家长适当收取。（三）加强宣传，增进共识加强对课后服务工作的宣传，组织教职员工学习市教委 有关关于进一步做好本市小学生校内课后服务工作的通知 等文件，进一

11、步领会精神，增强服务意识，转变工作作风， 提升服务水平；通过家委会、家长会、家长学校等方式传播 科学的课外育人观念，倡导家庭课后看护，引导家长营造良 好的亲子关系、家庭关系，提升课后家庭嘴护、家庭教育的 能力和水平；同时采取信息公示、班群等多种方式告知家长， 提高家长对这项工作的知晓度，同时要充分发挥家委会的作 用，向家长做好宣传解释工作，取得家长的理解和配合。（四）考评表彰。为提高课后服务的管理成效，学校将 制定有关课后服务工作考核办法，将管理人员、教师参与课 后服务工作纳入考核范围。（五）规范管理。课后服务工作必须做：坚持”家长自 愿、公益服务 原则；严格规范办学行为，做到不上课、不 集中

12、辅导、不加重学生课业负担；免费托管不向学生及家长 收取任何费用；不与无资质的社会机构合作进行有偿服务； 托管教师要做好出勤记录，出现紧急情况时及时救助并通知 学生监护人 , 确保学生安全。（六）合理支付酬劳。承担学生校内课后服务工作的教 职工劳务费人均每课时 50 元。在职教职工参与校内课后服 务工作取得的劳务补助，不计入绩效工资范围，在校教职工 参与校内课后服务的可计入工作量。教师参加课后服务的表 现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。（七）健全制度。建立健全放学后延时服务工作相关制 度，包括学生延时服务申报审批制度、学生管理制度、检査 考核制度、安全管理制度，以及学生意外伤害

13、等突发事件的 应急理机制等，确保课后延时服务工作有章可循、有规可依。（八）充分依靠和发挥班级及学校家长委员会的优势， 参与课后服务的管理并提供相关支持。学校要加强工作人员 的培训和管理，提高其业务素质和学生安全管理能力。严禁 有不良记录人员参与校内课后服务。（九）为提高课后服务的管理成效，学校将制定有关课 后服务工作考核办法，将管理人员、教师参与课后服务工作 纳入绩效考核范围。备用方案二：根据办公厅国务院办公厅印发关于进一步减轻义务 教育阶段学生作业负担和校外培训负担意见的通知及 浙江教育厅等九部门关于进一步做好义务教育阶段学校课 后服务工作的实施意见等文件精神，切实落实党的教育 方针，解决家

14、长接送孩子的后顾之忧，切实减轻学生过重的 作业负担和校外培训负担的重要举措，我校从“办好人民满 育”的髙度出发，精心组织，主动担当，创新课后服务模式， 丰富课后服务内容，把课后服务作为“五育并举”和素质教 育的重要抓手，努力实现 2021 年秋季开学后有需要的学生 全覆盖。一、总体要求以贯彻国务院办公厅颁发的关于进一步减轻义务教育 阶段学生作业负担和校外培训负担的意见、教育部印发的 关于做好中小学生课后服务工作的指导意见五项管理 实施意见等文件精神为指导思想，以 XX 省教育厅、 XX 市 教育局关于全面推进中小学课后服务工作的精神，更好地满 足学生课后教育服务需求，进一步增强教育服务社会、服

15、务 民生的能力。二、基本原则（一）坚持激励性原则，对参与课后服务工作的教师适 当增加绩效补贴；（二）服务原则遵循“学生自愿，校内实施，安全共管” 的原则，学生和家长自愿申请，学校根据实际统筹安排，组 织实施。（三）课后服务工作遵循“家长自愿，校内实施，有效 监管”的原则。学校实施小学生课后校内托管工作坚持公益 性原则，确保有服务需求的家长能够接受免费基本服务；要 坚持公平性原则，尊重家长意愿，积极引进高品质第三方培 训机构为家长提供多种选择；要坚持安全性原则，学校要把 安全放在首位，落实安全管理责任。（四）坚持自愿有偿原则。学校主动向家长告知课后延时服务的方式、内容、收费、 安全保障措施等，由

16、学生和家长自愿选择是否参加课后托管 服务。（五）安全至上，健全保障制度加强安全教育，强化“安保”工作，做到“集中有人监 管，活动有安全措施，进出有统一组织”，确保学生安全。（六）遵循家长申请、学校审核、统筹安排、有限服务 的原则，为放学后学生看护确有困难的家庭解决后顾之忧； 服务以保障学生安全为主，不作为学校教学的延伸，不进行 集体补课或举办各种兴趣班；不向学生家长收取任何费用。三、服务对象课后服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人 照料的学生。四、服务时段托管时间。周一至周五中午： 12：00 至 13： 30；下午： 16：00 至 17：00（一二年级）；下午 16： 40 17：

17、40，参 与托管的学生可自由选择。五、服务内容（一）课程安排。课后托管不上文化课，主要是作业辅 导和各项素质培训班。（二）课业自修：以学科作业辅导为主、学生自主预习、 复习知识，书写作业等；（三）活动。学生作业时身体基本是静态的，作业后大 脑也比较疲乏，所以第二阶段要让学生动起来，活动活动，换换脑子，舒展筋骨，锻炼身体，培养特长。根据我校的实 际情况，将落实与开展绘画与制作、球类与棋艺、大课间体 育锻炼等活动。（四）自主阅读交流。安排学生在阅览室等区域自主阅 读或开展读书交流活动。（五）午餐服务 ;（六）扩面提质，大力推动课后服务育人（七）科普、思维与口才、魔方、课本剧、啦啦操课后服务并不只是

18、单纯的延长看护，而是学校教育的广阔延 伸。学校研发推送合唱、课本剧、舞蹈、足球、篮球、射箭、 软硬笔书法、简笔画等 10 余门学校特色社团课程，引入少 儿科技动画、舞、茶道、 24 节气手工制作、腰旗橄榄球、尤 克里里、创意科学等 20余门个性化课程。全校 n普惠托管n 学生参与率超过 70%,教师参与率 100%。学校严把课后服务 质量关，建立课后服务管理与监督制度 , 坚决杜绝看护类服 务变相成为集体教学或补课。（八）课后服务时间主要用于为学生指导作业、答疑解 惑，并为学生开展丰富多彩的体育、艺术、劳动、科普、阅 读及各类社团活动。不利用课后服务时间集体补课或讲新课。（九）设置语文阅读、书

19、法、英语广角、诵读、科技创 新、体育活动。（十）学生自主学习课程。组织学生自主完成课后作业 ; 对学习有困难的学生进行 补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。六、服务收费严格按照市发展和改委员会、市教育局关于我市公办 中小学课后服务收费有关事项的通知（渭发改发（2021）149 号），结合实际情况，每生每天不得超过 5.6 元，以一 学期为固定周期收费。七、服务措施（一）应急疏散反应当课后服务期间突发事件发生后，应急疏散指挥部统一 指挥、协调师生疏散、抢险救护、后勤保障、善后处置等应 急处置工作。（ 1）应急疏散指挥部立即部署、协调和开展应急疏散 工作。（2）抢险救护组应立即组织开展自

20、救互救组织校区内 搜救工作，并对需要救治的伤病员组织现场抢救。协专业救 援队伍开展现场救援。（ 3）应急疏散工作结束后，应急疏散指部应采取措施， 尽快恢复正常的学校秩序。4）应急疏散指挥部立即部署、协调和开展应急疏散工作。（二）完善门卫登记管理制度，严禁外来人员和不法分 子进入学校。（三）落实考勤制度，严格履行请假手续。每天服务教 师都要对学生进行认真考勤，发现无故脱管的学生要严格执 行报告及跟踪制度。托管学生有事必须履行请假手续。（四）学校进一步强化安全意识，加强校内托管安全保 障工作。建立健全校内托管安全管理制度，对参加校内托管 的学生切实负起安全管理责任。加强对师生安全意识教育， 配备数

21、量足够的值班人员，明确警卫和校内托管服务人员责 任，强化门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、管理、 交接班制度和应急预案措施。（五）加强安全管理。加强对师生卫生安全意识教育。强化活动场所安全检查 和门卫登记管理，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制 度和应急预案措施。对入校参与课后服务的志愿者在教育资 质和身体条件等方面进行审核，并将相关材料报属地教育主 管部门备案。建立健全校内课后服务安全管理制度，制定校 内课后服务安全管理工作规范，强化学生活动场所、应急救 护、消防设施安全检查，做好安全预案。要落实考勤、监管、 交接班、门卫登记等制度，切实保障学生人身安全。（六）我们会高度负责保证孩子

22、的安全，保证每个孩子 不脱离老师的视线，防止意外事故发生。（七）严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。实 行“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的安全管理原则， 每位服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全 工作的落实力度。对由于工作失职、渎职、不作为，造成学 生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。八、做好安全保障（一）落实考勤制度，严格履行请假手续。每天托管服 务教师都要对托管学生进行认真考勤，发现无故脱管的学生 要严格执行报告及跟踪制度。托管生有事必须履行请假手续。（二）学校要把课后服务安全放在首位，切实做好疫情 防控工作，落实安全主体责任，要建立健全安全管理制度， 明确课

23、后服务人员责任，加强对师生卫生安全意识教育。强 化活动场所安全检查和门卫登记管理，制定并落实严格的考 勤、监管、交接班制度、防疫措施和应急预案措施等。学校 要积极配合教育、公安、卫生、市场监督等部门，切实消除 交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，确 保学生人身安全。学校要对入校参与课后服务的志愿者在教 育资质和身体条件等方面进行审核。（三）加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全 意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。（四）课后服务应急疏散组织机构及职责 成立课后服务突发事件应急疏散工作领导小组（以下简 称领导小组。应急状态下，转为应急疏散指挥部，全面负责 学校应急疏

24、散工作。组长：托管中心管理员成员：全体课后服务老师职责：（ 1）全面负责课后服务突发事件应急疏散工作， 进行应急知识的宣传教育，培养参与课后服务师生的安全意 识和自救互救能力；（ 2）执行上级有关指示和命令，领导 小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责，认真做好应 急疏散工作；（ 3）合理划定学校及周边应急疏散场地避险 场所）、疏散通道，制定明确的应急疏散信号，设立应急疏 散指示标牌，教育学生熟悉和掌握应急预案；（4）接到预警时，负责对参与课后学生进行应急避险知识的强化宣传， 组织在校师生安全有序疏散；突发事件生时，按照分工和职 责，迅速开展应急抢险和疏散工作，最大限度地减少人员伤 亡和财产

25、损失；（ 5）及时调查、统计和报告人员伤亡和财 产损失等情况；（ 6）妥善做好突发事件的善后工作。（ 1） 全面负责课后服务突发事件应急疏散工作，进行应急知识的 宣传教育，培养参与课后服务师生的安全意识和自救互救能 力；（ 2）接到预警时，负责对参与课后学生进行应急避险 知识的强化宣传，组织在校师生安全有序疏散；突发事件生 时，按照分工和职责，迅速开展应急抢险和疏散工作，最大 限度地减少人员伤亡和财产损失；（3）全面负责课后服务突发事件应急疏散工作，进行 应急知识的宣传教育，培养参与课后服务师生的安全意识和 自救互救能力；（ 2）执行上级有关指示和命令，领导小组 成员按其所在部门的职能、职责各负其责，认真做好应急疏 散工作；（ 3）合理划定学校及周边应急疏散场地避险场 所）、疏散通道，制定明确