新课堂同步小学语文四下用

1、3.我会辨析的形近字。7 人类的“老师”末（）班（）防（）潜（） 未（）斑（）仿（）替（）导学卡4.问题。信息窗科学家通过对大自然和动物界里发生的许多的仔细观察，建立了一门新兴的学科仿生学。模拟动物的功能，以改课堂助学1.跟我学生字。进现有的和创立崭新的机械、建筑结构和新材料，仪器和工艺研究，创造出许多适用于生产、学习和人们生活的先进技术。某1.我学会的生字（用红笔标出关键笔画或读音）。省2.我积累的好词。2.跟我学词语。共 9 画，第四笔是“长撇”。多音字，本文读作（shng）。 Shng：1.地方行政区域：省份、省会。2.节约：、 Xng：1.检查：反省（检查自己）。2. 觉悟：省悟。发人

2、深省。3.看望父母、尊亲：省亲。共 9 画。代替不明确的人、事、物：、某事、某物等自称（代替“我”或名字）。“打颤”与“颤抖”么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理相同点：都是形容哆嗦。想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后不同点：来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船打颤: 读音 d zhn，意思是发抖，多指害怕，寒冷，发笑时的航行的速度。动作。用“”标出这段话中的“人类的老师”。写出与下列词语意思相反的词。颤抖: 读音 chn du，意思是颤动、控制不住地，不停地抖动。3.跟我学句段。轻而易举（）提高（）3.鲸游得快的原因是薄薄的鸡蛋

3、壳之所以能承受这么大这个句子先说结果，后说原因。也可跟我学诗句。以用“因为，所以”的句式表达.4.我读懂的课文内容。读了课文，我知道根据鸟儿飞行原理发明了；模仿鲸的体型改进了；根据鸡蛋壳的特点设计出 的建筑物；模仿袋鼠造出了。5.跟我学表达。从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什飞流直下三千尺，疑是落九天。（唐）望庐山瀑布浓绿万枝红一点，动人春色不须多。（宋）咏石榴花春色满园关不住，一枝出墙来。（宋）翁游园不值力均匀地分散到蛋壳的各个部分。的压力，是因为它能够把受到的压只要.就.因为.所以.（1）（）蛋壳是“薄壳结构”，（）

4、它能承受很大的压力。（2）（）圆圆的成绩总是很好，（）她从不骄傲。（3）（）怎么解释，大家（）不相信他。1. 看拼音写词语。5.小练笔psu学习了课文人类的“老师”，你又长了不少的见识吧，写一写你知道的人类的“老师”吧。dishjhu rnwng多音字组词。（薄b（按要求写词语shng（）（）6.课外阅读散省xng （）（）一棵大树绿油油西弗飘飘悠悠 4.选词填空。 从前有一棵树，她很爱。每天，男孩都会到树下来，无论.也.虽然.但是.把树的落叶拾起来做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬snsnbojioxnjrntnk边学边练上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还没有屋，

5、”树说：“森林是屋。，你可以把树枝砍在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树阴里休息，所以，男孩也下来做间屋，这样你会满意的。”于是男孩砍下了树枝，背去造很爱这棵大树。树感到很。屋。树心里很高兴。但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩又回到了树下，树是那样的，连话都说不出来了，过了一不来玩了。会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。”“我又老又伤心，有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，男孩，爬到我没心思玩。”男孩说：“要条船，远远地离开这儿。你给我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到树阴下来玩，条船好吗？”“把树干锯下来做船吧。”树说：“这样你

6、就来。”“我长大了，不想再这么玩。”男孩说：“我要能离开这里，你就会高兴了。”男孩就把树干砍下来背走，他真，要钱买东西，我需要钱。你能给我钱吗？”“很抱歉，”的做了条船，离开了这里。树很，但心底里却更难过。树说，“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到又过了好久，男孩重又回到了树下。树轻轻地说：“抱城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。”男孩爬上去，采下果歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。”她说：“我子来，把果子拿走了。树感到很。此后，男孩很久很久没有没有果子了。”他说：“牙咬不动果子了。”她说：“我没来。树又感到悲伤了。终于有一天，那男孩又来到树下，他有树枝了，你没法荡秋

7、千”。他说：“我老了，荡不动秋千了。”已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我她说：“树干也没了，你不能爬树。”他说：“我太累，不的树干上来荡秋千，来。”“我忙得没空玩这个。”男想爬树。”树低语说：“我很抱歉。我很想再给你一些东西，但孩说：“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗？”“我什么也没剩下。个老树墩，抱歉。”男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。”树说：“好吧，”，她尽力直起最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。1、将 A、欣慰；B、兴奋两个词填入文中的横线处。（只填序号）2、文中有两处写了“