厦门思明区教师考试小学招聘教师资格证《教育心理学》模拟试卷及答案

1、第 页 厦门思明区教师考试小学招聘教师资格证教育心理学模拟试卷及答案一、单选题1在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（ ）。 A.抑制现象B.挫折现象C.高原现象D.低谷现象 答案：C解析：练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。 2学记提出课内与课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活，这反映了以下哪个原则的要求?（） A.教学相长原则B.预时孙摩原则C.长善救失原则D.藏息相辅原则 答案：D3我国义务教育经费来源的主渠道是（）。 A.国家财政拨款B.城乡教育费附加C.社会集资款D.教育专项资金 答案：A解析：我国义务教育经费来源的主渠道是国家财政拨

2、款。 4下列各项中哪一项不属于教师应履行的法律义务?（） A.执行学校的教学计划、完成教育教学工作任务B.不断提高教育教学业务水平C.制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为D.重大灾害来临时牺牲自己以保全学生生命健康 答案：D5教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（）。 A.上升趋势B.下降趋势C.先升后降趋势D.先降后升趋势 答案：A解析：教师的个人效能感随着教师教龄的增长而呈现出上升趋势。 6杨贤江于1930年出版的教育学著作是（）。A.新编教育学 B.教育学C.新教育大纲 D.实用教育学 答案：C解析：杨贤江是我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的人。他于1930年出版了

3、新教育大纲。 7制约学校课程主要因素是( )。A.社会、知识、教师B.学校、知识。牲C.社会、知识、儿童D.家庭、教师、儿童 答案：C8苏霍姆林斯基说:“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”此话表明教师的劳动具有( )。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性 答案：B9制度化教育的标志是( )。 A.教育实体B.学校C.学校教育系统D.终身教育 答案：C10一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比.率智商计算，他的智商是( )。A.90B.95C.100D. 105 答案：B解析：比率智商的计算

4、公式:智商=(智力年龄/实际年龄)X100。因此IQ=(9+0.5)/10X100=95。 二、判断题11“多学近乎智，无知必无能”，说明掌握知识和发展智力是完全同步的。（ ） 答案：错解析：掌握知识和发展智力并不是完全同步的，有了知识并不代表自然而然地发展了能力。 12谈话法是教师和学生相互交谈，以引导学生根据已有的知识和经验，通过独立思考去获得新知识的教学方法。（ ） 答案：对解析：题干描述的是谈话法的含义。 13依据指导思想的不同，各种教学方法可归纳为两大类：注入式和启发式。（ ） 答案：对解析：依据指导思想不同，各种教学方法可分为注入式和启发式，这是根本对立的两种教学方法。 14小学教

5、育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。( ) 答案：对解析：小学教育的地位主要是强制性、基础性、普及性。 15素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。 答案：错解析：素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育，与应试教育相对应。教育的本质是培养人，素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育。无论是开展课外活动，还是上文体课，其目的都是培养学生，提高国民素质。因此，并不能片面地认为素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。 三、填空题16成败归因理论中，归因的三个维度有内外性归因、稳定性归因与

6、_。 答案：可控性归因|17学生对于知识的概括存在两种不同的类型， 即_和理性概括。 答案：感性概括|18人们在交往中形成的比较稳定的心理关系称为_。 答案：人际关系|19教师的批评与不赞扬，与学生的成绩存在_。 答案：负相关|20奧苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、自我提高的内驱力和_。 答案：附属内驱力|21依据一个人独立或顺从的程度，可把人的性格分为独立型和_。 答案：顺从型|22非组织化观摩要求观摩者有相当完备的_ 和_ ，否则难以达到观摩学习的目的。 答案：理论知识，洞察力,23试验法的实质就是在一系列严格控制的条件下探究_和反应变量之间的关系

7、 答案：解析：自变量 24小学生的思想品德教育重点在于培养他们形成良好 的_和行为习惯。 答案：道德品质,25我国教师法第十条规定国家实行教师资格制度，伹教师能否合格履行教师角色，根本还在于 教师的 _素养。 答案：专业,四、问答题26班级授课制的优点 解析：班级授课制的主要优点有:(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才(2)有利于发挥教师的主导作用(3)有利于发挥学生的集体作用(4)利于进行教学管理和教学检查 27简述促进迁移的教学措施。 解析：(1)精选教材(2)合理编排教学内容。(3) 合理安排教学程序。(4) 教授学习策略，提高迁迁移意识性。 五、解答题28教育心理学应为哪5个方面提

8、供理论指导？ 解析：（1）确定教学目标；（2）了解学生特点；（3）运用学习过程的心理规律；（4）教学方法的选择与执行；（5）教学测量与评价。 29论述教科书编写应遵循的基本原则。 解析：教科书的编写应遵循以下原则：第一，按照不同学科的特点，在内容上体现科学性与思想性。第二，强调内容的基础性。在加强基础知识和基本技能的同时，教材还要有利于培养学生运用知识于实践的能力，对一些基础知识、基本理论要尽可能指出它们在科技、生产、生活中的效用性。第三，在保证科学性的前提下，教材还要考虑到我国社会发展现实水平和教育现状，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性。第四，在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一。第五，教科书的编排形式要有利于学生的学习。第六，教科书的编排要兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。 30广义的教育 解析：广义的教育:凡是增进人的知识和技能、影响人的思想