教案第九周寓言二则_第1页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、安庆市外国语学校小学部电子备课纸学科语文班级603授课教师授间4.23课题寓言二则课型常态课安排三教学目标(三维目标)1、认识 11 个字和一个多音字“燕”，会写 8 个字，积累词语。2、正确、流利、有感情到朗读课文。3、了解这个成语故事的内容，懂得“互不相让，只能让别人得利”的道理。教学重点了解故事内容，并懂得成语背后的含义。教学难点能讲述“鹬蚌相争”的故事。教学方法辅助教具教学过程一、导语设计1 ，通过课外阅读你一定又知道了许多成语故事，知道了哪些呢？能讲给大家听听吗？学生汇报积累的成语故事。2、大家知道的可真不少！这节课再来学个新的成语故事鹬蚌相争，板书课题。3、齐读课题，认识“鹬、蚌”

2、两个字。教师出示，介绍鹬和蚌。二、初读课文，整体感知出示提示：默读课文，思考问题：1、鹬和蚌之间发生了一件什么事？结果怎样?2、相互之间说一说。河蚌刚张开壳晒，鹬（ ），蚌（ ），双方（ ），结果（）。出示板书：啄夹三、精读课文引入，问：鹬和蚌在时都说了些什么?轻声读课文用曲线画出鹬蚌相争语言，读一读。指导朗读：1、 问：鹬被蚌紧紧了，如果你就是这只鹬，你会怎么想？2、追问：1）、你要是这只鹬，你会怎么生气地说？、你要是这只鹬，你会怎么更生气地说？、要是这只鹬，会怎么生气地说？3、鹬这样生气，蚌害怕吗？它表现得怎样？指导：1）、你要是这只蚌，你会怎么毫不示弱地说？2）、要是这只蚌，会怎么毫不示弱地说？4、师生互读 四、编演剧：他们就这样互不相让，谁也不肯放开谁，结果怎样？鹬和蚌被渔夫一起捉去，他俩这时又会说些什么？渔夫又会怎么想呢？板书设计鹬蚌相争啄 夹渔翁得利教后反思鹬蚌相争是一篇寓言故事，它用一个小故事生动地说明了两人一味，互不相让，就会两败俱伤，让别人得到好处的道理。面对信息不断膨胀的今天，教给学生学习的方法比单纯传授给学生知识更重要。因此，我在教鹬蚌相争这则寓言时，抓住寓言的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论