全国家庭教育宣传周主题活动总结五篇

1、精品文档Word格式 全国家庭教育宣传周主题活动总结五篇 对于家庭的训练是不能少的，也是我们做为家长的责任，正确的训练观我们必需要以身作那么。那么下面是我给大家整理的关于全国家庭训练宣扬周主题活动总结五篇，欢送大家来阅读。 全国家庭训练宣扬周主题活动总结1 家庭训练是一门科学，也是一门艺术。科学需要进展，艺术贵在创新，只要我们在学习和探究的根底上勇于创新，坚持进展，家庭训练就肯定能与时俱进，为未成年人的安康成长做奉献，使家庭、国家和民族都受益。 一、训练是全社会的事情，学校、家庭、社会三者缺一不行。 在未成年人群体中消失了很多德智体全面进展的好孩子，他们有望成为新世纪需要的合格人才，但也有为数

2、不少的未成年人存在着这样或那样的问题，道德缺乏是最突出的问题，消失这个问题的缘由是多方面的，诸如社会一些不良的风气和某些媒体的误导，对涉世未深、缺少区分力量的儿童构成心理和精神污染等等。而家庭训练问题较多，也是重要缘由之一。家庭状况如何，非常重要。 因此，“儿童的精神相貌、性格形成是由家庭生活的心理范围打算的，为此，我们定期召开家长委员会和家长会，树立家教工作必需以德育为核心的理念，成功的家庭训练应突出德育，教孩子学习做人，强化思想道德培育，进步综合素养，养成良好习惯。使家长懂得“什么是训练?最根本的是培育孩子良好的习惯。这样讲并非轻视智能和智商，而是强调德与智两者之间的关系，强调非智力因素和

3、制约作用。 很多成功地事实证明，但凡一以贯之地在家庭训练过程中突出德育，着力培育孩子具有安康的人格，这些孩子的智力也同时得到进步，实现了全面地进展。我国的训练家列出公式：人格+学问+力量+安康=奉献和财宝，是很有道理的。爱因斯坦指出：智力上的成就更多的是依靠性格上的宏大。我们知道，未成年人正处在快速成长期，这个时期的未成年人世界观、人生观、价值观、审美观均处在不固定期，他们的可塑性比拟强，未成年人如何引导，他们就可能如何进展。在这种状况下，家长的言行具有权威性的引导作用。 诸如一棵小树，我们在它幼小的时候，正确而准时固土、浇水、打杈、除虫，这棵小树就可能成为参天大树，栋梁之材，反之，待期“定型

4、之后试图修正，实为晚矣!在家庭训练中扭住德育这个中心不放，持之以恒地进展思想道德建立，于国于家都有益。 二、进展是道理，家庭训练也必需进展。 家庭训练成果显著，问题也不少，主要是成长环境中存在着某种不科学，不安康的现象，很多家长在子女成长问题上呈现特别急躁心态，他的望子成龙，望女成凤心切，却又不知何为龙，以便家长向教师反映状况，猎取信息。同时，学校要求家长每星期写反应意见。经过双方努力，家校双方协作得更加默契。 四、 组织教师家访，理解同学在家表现 本学期来，家长学校又要求全体教师进展家访。尤其是对后进同学，结合海原县千名教师进社区活动，要求全体教师与其结对子，每学期至少家访1次，或见面一次。

5、经过家访，使广阔教师更深化地理解到同学在家表现，把握了第一资料，便利了自己的工作，进步了工作实效。 五、 以家长学校为依托，支持家长参加学校的各项活动，形成孩子、家长、教师三方的有效互动。 1、我校组织家长参加了学校的一些重大活动，进步了家长参加学校管理的意识，使家长稳固“共同训练孩子的观念。邀请局部家长参与学校的六一、元旦等庆贺活动，获得了很好的效果。家长们在看到自己的孩子亲自制作的作品和表演出精采节目时，在由衷的兴奋之余，也真实地体会到了素养训练的优越性。 2、利用双休日、节假日请家长带着孩子参与社会理论活动，引导家长在理论和日常生活中进步训练孩子的程度。 3、开展亲子阅读，即家长与孩子一

6、起阅读。这是指在训练就本质而言，是人类特有的一种旨在育人的活动。活动既是训练的根底，又是训练的目的。在活动中，通过师生之间、生生之间和与别人的交往，人类文明积淀的财宝得以继承发扬光大，不断开拓创新。家庭中大人与孩子一起阅读。通常，我们将亲子共读理解为“大人为自家的孩子读书。在这里，我们不妨理解得更广泛些。从参加人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是别家的孩子。从阅读活动的内容来看，除了核心的阅读活动外，亲子阅读可以从选书的时候开头，始终到读后的沟通，形成一个“选书读书聊书再选书再读书?循环立体的过程。 从共读的形式上看，亲子共读可以是大人读给孩子听，也可以是孩子读给大人听，也可以是大人读给大人听，也可以是孩子读给孩子听，也可以是自己读给自己(默读或读出声音);除了“读的形式，还可以有表演、图画、手工、试验等等多种形式，重要的是，大人与孩子一起享受这个过程。因此，从广泛的意义上说，亲子共读可以理解为大人与孩子共同共享多种形式的阅读过程。 教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家