何桥中学班主任家访工作制度

1、何桥中学班主任家访工作制度第一篇：何桥中学班主任家访工作制度(精)何桥中学班主任家访工作制度一、家访基本要求：1、新接班的班主任，包括因特殊原因中途接班的班主任在接班后两周内完成普访。2、普访完成后，以后每学期家访不少于1/3，其中必访家庭为：（1）家庭困难学生必访；（2）特殊残缺家庭必访；（3）后进生必访；（4）家庭对学校教育教学管理中有不同意见的必访；（5）家庭教育能力较欠缺的必访。4、如发现学生不明原因不来学校且无法与家长及时联系或联系不上，要求班主任即时家访，并了解学生不来学校的原因，若学生不在家，需及时与该生邻居、居委、街道、派出所及时沟通，了解原因与学生去向。5、学生因心理等原因不

2、来校，班主任需及时家访，与学生沟通，并与家长配合做好学生的思想稳定疏导工作。6、学生因身体原因长期在家休息，班主任应择时家访，了解学生身体状况，关心学生。7、对家庭经济困难及单亲和与老人居住一起的学生，班主任应主动定时家访，以了解该生目前的生活状况和家庭教育能力与现状。二、家访必须了解的基本内容： 班主任通过家访，应尽可能的了解学生各方面的情况，并介绍学校的基本情况和教育教学的基本状况及基本要求，并力求掌握下列情况：1、学生上学和放学的路途所使用或借助的交通工具。2、学生以前及目前的身体状况和学习状况。3、家庭成员的组成状况和经济状况。4、监护人的教育能力。5、家庭电话和与监护人第一时间的联系

3、方式。三、家访注意事项：1、家访时穿着要注意教师的形象。2、入乡随俗，客随主便。3、与家长交流时要亲切、耐心，言谈举止要彬彬有礼。4、礼貌拒绝家长的各类馈赠。5、在教育孩子过程中如与家长产生因观点、方法、认识等原因不一致时，要做到，不大声说话、不争执、不吵闹，依据有关教育教学的法规，进行耐心解释、劝说，力争寻求一致，以形成教育合力，达到共同教育的目的。何桥镇中心中学 政教处第二篇：中学班主任家访工作制度中学班主任家访工作制度为贯彻落实义务教育法，保障每个学生的受教育权利，力争每个学生进得来、留得住、学得好，必须切实解决学生的学习、生活、思想等诸多问题，做到发现及时、观察入微、多方沟通、全面协调

4、，解决于萌芽状态。经学校研究，特制定班主任家访工作制度。一、班主任要对所任班级学生的基本情况和生活、学习习惯做到心中有数、了如指掌。二、班主任平时要对学生的思想波动及反常苗头发现及时，观察入微，掌握情况及时沟通，并对特殊情况适时与家长取得联系，并把工作做到学生家中，把问题解决于萌芽，做到不定期家访。三、要目的明确地每学期对班中每位学生至少家访一次，并和学校举办的家长会结合起来。四、家访要有书面材料。把家访对象、时间、地点、内容写清楚。五、学校针对家访情况，及时全面地掌握情况，并把此项工作与班主任工作绩效直接挂钩，作为教师评先晋级的优先条件。第三篇：小湖中学班主任家访制度小湖中学班主任家访制度一

5、、班主任要掌握本班学生家长自然状况、居住学区、家庭住址、家长工作单位、电话及家庭环境等诸方面情况，要经常与家长沟通增进教师与家长的相互了解，促进家庭教育的健康发展。二、 班主任每学期对学生家访不得少于1/2，坚持家访经常化，防止学生出事后再家访的做法。三、 班主任要做到学生病事假超三天必访，无故旷课必访，在校发生意外事故必访，家庭出现特殊情况必访制。四、 班主任家访时要虚心听取学生和家长的意见，要实事求是汇报学生在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充分调动和发挥家长的教育作用。五、五、班级要建立家访和家长来访及家长会记录本，对家访和事访及家长会的目的、效果认真记载，每学期末根据记录情况和抽查来

6、认定班主任家访工作。小湖中学班主任家访制度一、 班主任要掌握本班学生家长自然状况、居住学区、家庭住址、家长工作单位、电话及家庭环境等诸方面情况，要经常与家长沟通增进教师与家长的相互了解，促进家庭教育的健康发展。二、 班主任每学期对学生家访不得少于1/2，坚持家访经常化，防止学生出事后再家访的做法。三、 班主任要做到学生病事假超三天必访，无故旷课必访，在校发生意外事故必访，家庭出现特殊情况必访制。四、 班主任家访时要虚心听取学生和家长的意见，要实事求是汇报学生在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充分调动和发挥家长的教育作用。五、 班级要建立家访和家长来访及家长会记录本，对家访和事访及家长会的目的

7、、效果认真记载，每学期末根据记录情况和抽查来认定班主任家访工作。第四篇：莲塘坳中学班主任家访制度莲塘坳中学班主任家访制度为了不断提高莲塘坳中学德育工作水平，真正达到封闭式管理、开放式教学的要求，认真履行我校的班主任岗位职责，进一步增强班主任对学生情况的全面了解，加强班主任与学生家长的沟通与交流，使我校学生思想政治工作落实到实处，现制定家访制度。一、家访是学校教育与家庭教育联系的有效方式，是班主任与学生家长沟通的桥梁和纽带。两者之间的相互配合、协调对学生的成长和发展起着重要作用，每位班主任老师都应重视做好家访工作。二、家访必须分层次、有目的地进行。对不同类型的学生，班主任要做到区别对待、及时家访

8、。学生在校的学习、纪律、思想品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正地了解学生在校的表现，同时及时了解学生在家表现。对存在的问题与家长商量，及时解决。要注意保护学生的自尊心和积极性。三、尊重家长，重视家长的意见。对家长所提意见，要全面调查、了解、分析。正确的意见，虚心接受，好的意见或建议应及时反映给学校，以利于学校工作的提高。家长因不了解学校具体情况而提出的偏激或不正确的意见，要加以耐心、诚恳的解释，让家长给予理解和谅解。四、按照评估要求，班主任每学年家访人数要达到本班学生总数的四分之一。五、家访时间安排在双休日或寒暑假，不能以家访为由耽误课或串课，不能和学校安排的活动相冲

9、突。六、政教处每学期对全校班主任老师的家访情况进行总结，对不能完成家访任务的班主任要给予批评，并取消其评选“优秀班主任”的资格，取消其所在班级评选“三好班级”的资格。莲塘坳中学政教处2009年9月第五篇：中学家访制度学校家访制度为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展，特制定家访制度。一、家访形式1、走访学生家庭；2、电子（电话、电子邮件）联系；3、请家长来校座谈二、家访内容1、了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指

10、导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；4、双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合；5、协调学生与家长的关系；6、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。三、家访原则家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，应包括中上等学生的家访。重点是学有潜力的学生，特长生，家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学困学生，进城务工农民子女，有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定的学生等。四、家访要求1、班主任

11、每一学期到学生家中家访必须达到全班学生总数的1/，科任老师、年级组长、行政干部密切配合，每学期必须家访4-6人。2、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题，应及时家访。3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。6、班主任（教师）和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各

12、自情况。7、在规定的时间内走访学生家庭是硬性指标，必须保质保量地完成。8、做好家访记录，填写家访反馈表，并做好访后分析。五、家访注意事项1、家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。2、家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。3、注意交流方式方法，切忌告状式家访。4、尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗气”。5、牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。六、考核1、每学期由各年级组收齐家访记录，上报政教处，学校将组织有关部门对家访记录进行检查考评并通报。2、学校把教师家访情况作为教师师德情况的重要内容，家访反馈表存入教师本人师德档案，作为教师考核、

13、评先、评优、岗位聘任、职评的重要依据。3、对家访活动中的先进典型进行表彰，家访经验进行推广 中学 二零一 年九月班主任工作管理制度2022年1一、班主任的任职条件。1、忠诚党的教育事业，具有无私奉献精神，关心和热爱学生。2、热爱学生管理工作，对工作具有强烈的责任感和事业心。3、能服从学校的安排，严格按职责范围要求进行工作。4、身心健康，品行端正，作风正派。5、具有中等以上学历。6、有比较丰富的学生管理经验。二、班主任常规工作。1、开学后一周内完成班级工作计划，学期结束时写好班级工作总结。2、协调好任课老师，做好班务分工工作，与任课老师一起构建良好班集体的设想。3、做好班干部、班委干部、少先队干

14、部、行为规范示范员、推普监督员、节电监督员等小干部的考察、选举、分工、指导、培养工作，提高他们工作能力，提高服务质量。4、密切学校与家庭联系，互通情况，加强教育，安排好讲师团活动。5、加强学生思想工作，教育学生严格遵守纪律，刻苦学习，独立作业，学风、班风得到任课老师好评，入学率100%，留级率低于1%，合格率要达到99%以上。6、做好差生转化工作，建立谈话制度，处理好偶发事件。7、关心学生身心健康，督促学生做好广播操、眼保操、体育锻炼，配合协助进行体锻达标训练，体锻达标率不低于93%。8、抓好学生的饮水、灭虱，预防接种等卫生工作，教育学生保护视力，配合卫生教师在期初、期末做好视力、身高、体重等

15、测试工作。督促学生做好值日卫生工作，保持教室清洁包干区整洁。爱护公物，离校前关好门窗、电灯，对教室内的设施负有保管责任。9、组织好每月一次班队主题会。10、组织落实兴趣活动小组，参加率达100%。11、关心各类竞赛活动，及时做好辅导、表册填写及选送工作。力争得到好成绩。12、组织出好一月二期的班报。13、做好学生情况记载和思想品德的测评工作。及时向领导反映学生中的思想倾向，采取措施正面引导。14、适时做好学籍资料管理和各种表册填写工作，如成绩册，班主任手册、健康卡、学生花名册、学籍卡、兴趣活动表、点名册。15、做好学什费、点心费、校服费等催收工作。16、学期结束时，要组织安排好本班学生一个健康

16、、安全、愉快、有意义的假期生活。三、班主任的考核和奖励。(一)、考核内容1、准时参加班主任会议，按时交齐班级(班主任)工作计划、工作总结及评优材料等有关材料。按时规范填写和发放学生手册，及时完成学生品德评语及品德操行等第的评定等工作。2、认真做好各项常规工作，如学校纪律、清洁卫生、广播操、眼保健操、黑板报等工作。积极配合各条线和部门的工作，主动按时完成各项突击性任务等工作。能积极承担校、区、市等各级观摩交流活动。3、有计划地组织学生上好思想品德、班队活动和午会课，参加好升旗仪式等校会活动，收听好校会广播。4、充分发挥学生主体作用，积极指导学生的班、队工作，定期召开好班委、队委会。班级有良好的班

17、风、学风。5、结合实际情况及时有效地做好学生的思想教育工作，尤其是后进生的教育转化工作，争取取得明显的转化效果。6、班级课堂纪律良好，无无故迟到、早退、旷课等现象，学习气氛浓厚，学习质量在原有基础上有所提高。7、有计划地开展对学生家庭的访问工作，组织好家长学校或家长会。8、教育思想端正，不断探索有效的工作方法，并注意积累经验，撰写有关班级集体建设和班主任工作的论文或总结。9、班级无事故，无流生。(二)、考核方法在每个月内对所有班主任的工作按考核内容进行统一的逐项量化考核，每月底汇总考核分数。(四)、奖励办法每月底根据上月的考核得分进行上月班主任工作的奖励：1、对达到一定考核分数的.班主任，按照

18、学校的奖励标准进行物质奖励。2、凡达到一定考核分数的班主任，其班级授予“文明班级”荣誉称号。每学期期末，学校对班主任本学期的班级工作进行全面考核，学校统一汇总的各班主任每月的考核得分是本学期班主任工作学期考核的主要依据。学校根据考核的结果分等第进行奖励。一等：X元 10% 二等：X-Y元 20%三等：X-2Y元 30% 四等：X-3Y元 40%班主任工作管理制度2022年2一，做好班主任常规工作(一)，重点落实四项工作1制定切实可行的班主任工作计划。计划的具体内容要细化到周、月、学期。做到班主任工作有方向、有目标;操作有方法、落实有举措。2树立班级整体形象，创设班级魂魄精神。各校根据年级的不同

19、，每个年级要创设班级精神，提出班级口号，预定班级学习目标。创设一切条件，把班级打造成一个团结向上的集体。3强化“四种”教育。即：对学生进行1爱国教育;2学习教育;3感恩教育;4亲情教育。4强化班级组织管理机制，营造班级文化氛围。除班级的组织建设，“三表”，学生守则、学生行为规范张贴上墙外，班级的大字块、名人名言、条幅、学习园地等的选择与布置，要体现班级的学习氛围，班级文化品位。班级的学习氛围、文化品位能给人以赏心悦目的感觉。(二)抓好班主任常规工作的落实。1班主任要掌握所在班级各类学生(特困生、父母离异生、特长生、暂差生等)的基本情况，对他们进行平等的学习教育，适时公平的人格尊严，并留有各类生

20、的文字材料。2班主任要记好班级大事记，填写好班级日志。设计好班会课教案，上好班会课。3组织开展好班级的两个“活动”。即：班级活动;团队活动。4学生、家长、班主任经常沟通，建立交流平台。通过家访、座谈、电话交流、短信沟通等形式，把班主任工作延伸到社会，让学生家长，社会各界人士和班主任一道关心学生成长，关心学校发展。5指导学生填写好学生成长记录册。6开展好课外阅读活动。7搜集整理学生全面发展成果展示材料。8撰写班主任工作经验材料。二，重视班主任工作的课题研究工作。班主任工作课题研究，要从以下方面着手研究，并确定研究子课题。研究学习教育;研究感恩教育;研究亲情教育;研究课外阅读内容、方法和途径。三，

21、班主任工作行事安排1深入各校检查班主任工作计划的制定落实情况。征集优秀班主任工作计划。2深入各校了解检查班级文化建设落实情况。3征集班主任工作研究课题，参与各校班主任工作研究课题的设计制定工作。4举办学生课外阅读成果展。5举办班主任工作研讨会班主任工作管理制度2022年3为了确保工作室各项工作有效开展，工作室成员须遵守下列制度：一、工作室例会制度：各工作室每学期召开一次计划会，讨论本学期计划，确定成员阶段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座内容;每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作的实施情况，解决实施过程中的难点;每学期召开一次主题研讨会，总结阶段学习成果，梳理存在的问

22、题，研究解决的办法。二、工作室学习制度：1、按时学习。工作室成员平时学习以自学为主，同时要根据研究方向，确定主题，每月至少集中学习一次，并利用工作平台交流学习心得。2、按需学习。工作室成员在每学期自我发展计划中明确学习内容、学习目标，按需有选择性地进行学习。三、工作室研讨制度：1、工作室成员积极参加各级各类班主任研讨活动。2、工作室建立“每月一主题”研讨制度。由工作室根据研究方向确定主题，每月集体研究一次。四、工作室工作制度：1、名班主任工作室主持人在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。2、工作室主持人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程

23、。工作室成员必须参加工作室布置的带、教、培训工作，完成相关工作任务，并有研究成果。工作室建立定期主题研讨制度。由负责人根据研究方向确定主题，定期集体研究，将研讨成果发在工作室网站上。3、工作室网站、成员博客及电子档案资料要及时更新，开通评论、留言服务，公布成员电子邮箱等方式，确保交流效果。工作室要及时通过网站发布工作动态、成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。五、工作室考核制度：工作室主持人由“名班主任工作室”工作领导小组考核。工作室成员的考核由其主持人和领导小组负责。考核主要从思想品德、理论提高、管理能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者

24、调整出名班主任工作室;同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。六、工作室档案管理制度：建立工作室档案制度，并由主持人兼管。工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。七、工作室奖惩制度：1、工作室设立“工作室优秀成员”、“工作室学习积极分子”等奖项，每学期进行一次评选，评选名额占工作室成员总数的1/5。2、根据工作方案制定名班主任工作室成员考核标准，考核结果作为教师年终考核、绩效考核、评优评先、职称晋升的依据。班主任工作管理制度2022年4一、班主任聘用1、推行班主任聘任制度。每学年初，根据教师本

25、人意向和学校任命相结合，德育处、教务处根据班主任聘用细则及教师任课情况，提出初步方案，报校长室研究决定。2、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作;具有较强的教育教学业务能力;有开拓创新意识和吃苦耐劳精神;具有良好的心理素质和个性品质;了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的管理能力。二、常规管理工作1、开学初依据学校德育工作计划和本班实际，在开学第一大周制定并实施好班主任工作计划。2、重视班级干部队伍建设，每学期开学第一大周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。3、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式。4、重视班集体的文化建设。注重

26、抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。开学两大周内完成教室、宿舍文化布置。按时组织、督促学生及时打扫并保持教室、宿舍和清洁区的卫生，教育学生整理宿舍内务，力求体现环境育人。5、进行守纪、守法和安全教育，班级学生无违纪违法现象，无打架斗殴事件发生，预防和杜绝安全事故的发生，教育学生遵守校园安全责任书的规定，班级无安全责任事故。6、做好班级贫困生、学困生、问题生摸底建档工作，并积极研究、落实相关措施，转化学困生和问题学生。7、做好学生参加学校组织的各类竞赛、活动的宣传、动员、组织工作，并力争取得好成绩。教育学生平时尽量着装校服，学校大型活动时一定着装校服。8、组织学生积极开展各

27、项有益活动，教育学生不上网吧、歌舞厅等娱乐场所。班团活动正常举行且力求主题明确、富有教育实效。9、关心学生校内外生活，及时认真做好家校联系工作。家访工作做到平时电话联系与家长来访、家长会相结合。10、搞好家校联系会，组织召开本班学生家长会，提前写好家长会发言稿交学校检查，有记录，会议针对性强、效率高，家长会到会率在95%以上。不接受家长的吃请和礼品。11、教育学生“爱护公物，人人有责;损害公物，照价赔偿”。一学期结束，班级公物的完好率保持在95%以上。12、客观、公正、准确地对学生进行操行评定，期末评语能认真撰写，反映学生个性，严禁敷衍了事。13、按学校要求组织学生就寝就餐，做到跟班就餐，及时

28、督促检查。认真做好学校安排的值班工作，严格执行各项规章制度要求。14、按学校规定及时收取学生的各项费用并及时交会计室，不乱收费，不违反规定向学生推销各种教辅资料及文具。15、支持并服从学校及部门组织的各项评比检查，支持团委、艺体等各教研组、学生会开展的各项活动。三、考核及奖励1、加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。实施班主任过程管理制度，每月对班主任各项常规管理工作进行量化考核，并依据学校考核细则规定按时发放班主任各项津贴。2、期末依据班主任每月考核成绩、班级教育教学成绩情况，评选出文明班级和优秀班主任，并对文明班级班主任和优秀班主任给予奖金、旅游等一定的奖

29、励。3、班级学生有违法、严重违纪行为、意外伤害事故或安全事故，班主任应负主要责任的或连续两学期期末班级考核为最末的，取消下一学年的班主任聘任资格及学校其他评奖评优资格。4、班级发生团伙打架、意外伤害、夜间外出等严重违纪行为的，本班级当月班主任津贴下降一档;问题严重、影响恶劣的扣发当月全部考评津贴。5、学校重大活动班主任无故不参与造成损失的，当月班主任津贴下降一档;对学校安排的师生检查、评比、集会、报告、演出、参观、竞赛等各项活动不积极参与并有阻挠行为产生不良影响的，本月班主任津贴下降一档。四、培训1、加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。邀请专家、学者来校讲座或外出参观学习等多种形式对班主任

30、进行培训，班主任应积极参与。2、不断加强政治业务学习，定期对班务工作进行总结，提高班务工作水平。每学期初、末都要写出具体工作计划和总结，经常撰写工作心得和德育论文。班主任工作管理制度2022年5(1)班主任应了解班级整体情况，及时发现和解决问题。要求班主任必须每周到校三天，早自习应到岗不少于三次。(2)班主任例会每月一次，班主任必须到会，将会议精神和工作安排落实到班级各项活动和工作中。因故不能出席请事先履行书面请假手续，并由教务处批准。(3)重要活动(春游、运动会、年级及全校性活动、各类比赛、新年联欢会等)班主任必须到岗并精心策划、组织落实。(4)班主任每周组织一次班会(除学校安排的集体活动外);每月一次主题班会，主题班会要求