道德与法治一年级上册2.《拉拉手交朋友》教案及习题

1、小学道德与法治一年级上册拉拉手，交朋友教案教材分析：教材内容分为四个环节，呈现的是新入学的学生在交往过程中真实的活动场景。第一环 节“我的好伙伴”是引导学生回忆己有的交友经历，介绍自己的好朋友。第二环节网 到一个新明友”是通过游戏引导学生结交新朋友，扩大交往面，同时尝试用不同方式自我介 绍。第三环节“好友大搜索”是引导学生寻找自己兴趣相投的好朋友并进一步深入交往。第 四环节“认识你真好”小诗旨在引导学生体会友情，获得积极的情感体验。教材副本交朋 友以绘本的形式引导学生初步了解交往的规那么和方法。一、教学目标：1、培养学生乐于和同学交往的情感，体验集体生活快乐。2、了解并遵守交往及游戏中的规那么

2、，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3、通过参与各种游戏活动，使学生初步掌握人际交往的基本知识与技能。4、引导学生尝试运用不同的方法开展与同学的交往活动；在同学遇到困难 时能主动帮助，乐于助人。二、教学重点：激发学生认识新朋友的积极性，遵守交往及游戏中的规那么、纪律。三、教学难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。四、活动准备：1、找朋友歌曲录音；2、美术纸假设干张。五、教学策略：（一）课题导入：同学们好，我是你们的道德与法治课程的陈老师。开学已经有一段时间了，相信大家都结交了一些新朋友。（二）课前小游戏：下面我们来玩“找朋友”游戏。1、全体同学坐成半圆形，跟老师律动、练

3、声。2、请5个小朋友做邀请者，上2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的同学前， 3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。被邀请的同学那么站起，5-6 小节，相互敬礼、握手。7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的 座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。3、学生一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。（三）课题介绍：同学们，游戏结束了。我希望大家能互相成为好朋友（板 题：拉拉手，交朋友）（四）翻看课文彩图，传授内容。1、翻开书本第6页，我的好伙伴。小红说：“小明是我的好伙伴， 我们是跳绳认识的，我们喜欢一起观察蚂蚁。”请几位同学讲诉一下 你和你的朋友是怎么认识的？

4、2、翻开课本第7页，我们来玩一下这个游戏：“网”到一个新朋友。 一网不捞鱼，二网下小雨，三网网住条小绿鱼.邀请10位同学参加游戏，被“网”住的同学要说：“我叫李明，喜 欢吃西瓜，最爱踢足球，我们一起做朋友吧！ ”。3、翻开课本第8页，我们来个好友大搜索，看看谁跟我一样。老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、 步骤学做名片。学生双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。4、翻开课本第9页，认识你真好，一起来朗读小诗好朋友。5、我们一起看书本里的绘本交朋友，探讨一下小猴哪里做错了？四、课程延申一一如何与同学相处1、上学放学的路上看了同学主动打招呼问好，拉近和同学之间的距离

5、。2、同学遇到困难主动帮助，乐于助人。主动帮助别人，会得到同学的好感。3、积极参加集体活动，相互认识同学是交朋友的好方式。4、和同学玩游戏，玩游戏发现大家的爱好和兴趣，更容易结交兴趣相投的 朋友。、知识点.不认识的人一起玩就成了（好朋友）。.和（爱好）相同的人组成小组，往往能够增进彼此间的友谊。.真正的好朋友，不管你开心时，还是（伤心）时，都应该及时出出现。二、判断题.我们不需要新朋友。（错）.在学校我们要主动和同学打招呼。（对）.小明不让我们和小红一起玩耍。（错）.爱唱歌的人最好和爱画画的人组成小组。（错）.在小明伤心的时候，他的好朋友都不理他。（错）三、选择题1.以下说法错误的选项是（）。A.不认识的人没必要跟他一起玩。B.好朋友伤心时，应该给予抚慰。C.大家都不理我，可能是我有些地方做得不够好。2.以下想法正确的选项是（）。A.我只交一个好朋友就行了。B.我的皮球，大家可以一起玩。C.我跟丽丽吵架了，以后再也不理她了。四、提问题.说一说你刚认识的新朋友的名字，他家住在哪里?他喜