小学数学阅读心得体会5篇

1、小学数学阅读心得体会5篇数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时期开头已经积累了肯定的数学学问，并能应用实际问题。下面是为大家整理的关于小学数学阅读心得体会，假如喜爱可以共享给身边的好友。小学数学阅读心得体会1在我的心目中，小学数学老师就是我的良师。它风格非常简朴平实。她的百家讲坛特吸引人，教学点评忠恳，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。在轰轰烈烈的教改之风中，小学数学老师宣扬对同学做为“人”的尊重；宣扬对同学生命的唤醒与赏识；宣扬人格公平根底上的情感沟通；教育我们专心灵感受心灵，用生命点燃生命，用才智开启才智。因此，每当我竭尽所能地传授学问给同学却看

2、到同学似懂非懂的目光时，我都能从小学数学老师中再次找寻到信念的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的学问时，小学数学老师为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是小学数学老师为我导航，让我有所创想，励志，寻到教学的“亮点”做为一名小学数学老师，我更加希望能在教学方面得到一些切实详细的帮忙，小学数学老师将怎样处理教材难点，怎样设计制造性教学方案等都为我们想到了。小学数学老师不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我熟悉和了解到教育界的精英人物及他们先进的教育理念，从他们的教学中学习先进的教育手段，慢慢运用到自己的教学工作中。小学数学阅读心得体会2作为

3、一名一线的中学数学老师，在11年的教同学涯中，让我渐渐体会到了作为一名老师的崇高，也让我领悟到了作为老师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的根底教育课程改革，此次伍尔夫读书随笔改革是建国以来规模最大、触及内容最全面的一次课程改革。它对广阔老师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对老师、对同学的冲击，同时也存在肯定的困惑。暑假，我有幸拜读了范梅南先生的力作教学机智教育才智的意蕴。书中用了许多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的根本观点阐述得活泼、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品尝。有人说：读书使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。

4、由于书中背诵有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类才智的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与的对话，与智者的沟通，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南先生说，机智是“才智的化身”。因此，老师要做到“机智”地处理教学中的偶发大事，必需具备诸多素养和条件。我以为，以下几方面是不行或缺的：首先，要有一颗热爱同学的心，修养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。假如教育未能触

5、及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要完成真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下学问才能触动同学个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财宝和道德财宝呢？只有在这样的财宝下用形象的话来说，就是在学问的活的身体里要有情感的血液在畅流。”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美妙的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点学问；把游戏这一人类最古老的欢乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里

6、的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻快地点地，听脚步声在走廊里击起欢乐的回响。那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要无望，是由于只要我们充满期望，他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神色告知全部人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启同学心灵的窗户，走进同学的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我

7、们就应当倾注更多的耐烦，倾注更多的暖和，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色!其次，要公平地对待每一位同学，尊重人格，严慈相济。数学课程标准“根本理念”中的第一条说：“义务教育阶段的数学课程应突出表达根底性、普及性和进展性，使数学教育面对全体同学，完成：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的进展。”数学课程标准中的必需“面对全体同学”的表述是贯穿于新课程标准的一条红线。老师要“目中有人”切实关怀每个同学，开发每个同学的潜能，为每个同学的成才提供时机。人性中最珍贵的是受到别人的尊重和赏识，爱护同学的自尊心，尊重同学的主体地位，让他们体验人生的价值，并提

8、升这种价值，这才是真正的教育、胜利的教育。要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴掩盖在他们身上；让体罚和变相体罚远离文明的场所。当然，作为教书育人者，也不能对同学的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。第三、要有丰富的学识。有句话：要给同学一杯水，老师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时期，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今日的教学。”开凿一眼泉，就是老师要终身学习。在当今信息化时期，学问的更新程度是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的学问，还要走出课本，擅长拓展相关的学问，用学问武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，爱护同学爱问为什么的好习惯，让自己的课

9、堂更充实、更丰富。假如老师能做到精通专业，又上知天文、下晓地理，并擅长运专心理学的学问和原理，就能信手拈来，驰骋自如，找到偶发大事与教学任务之间的联系，快速地切入正题。读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，老师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。读了本书，给了我很大的影响，在今后的工作中我还需不断地学习以充实、以进展。小学数学阅读心得体会3众多的教育书里，我一下被教好小学数学并不难所吸引了，爱不释手，有空就坐下来品读。书名取得多好啊，教好小学数学并不难给我们一线的老师无限的信念，这本书好像锦琅袋，里面装满了教好数学的秘诀。这本书厚厚的，大约400页

10、，并没吓到我，仅仅用10天里就读完了，有些地方觉得模糊不清，不过瘾又读了一遍。这众多的教育书里，我一下被教好小学数学并不难所吸引了，爱不释手，有空就坐下来品读。书名取得多好啊，教好小学数学并不难给我们一线的老师无限的信念，这本书好像锦琅袋，里面装满了教好数学的秘诀。这本书厚厚的，大约400页，并没吓到我，仅仅用10天里就读完了，有些地方觉得模糊不清，不过瘾又读了一遍。这本书给我平淡的假期增加了许多欢乐!教好小学数学并不难是钱守旺著作的，他是全国闻名特级老师，北师大版小学数学课标教材分册主编，被我们老师们亲切地称为“有水平，没架子的特级老师”。当你读这本书时，你会深深被钱老师的精神所感动。人，可

11、以平凡，但不行以平凡。为了使自己具有渊博的教育教学理论学问，他每天下班后，不是出去溜达，而是训练三笔字，跟磁带学一般话，他出差时，不是逛商城，而是书店。不断学习，不断专研才造就了宏大的钱老师。转变教育，其实是从转变自己开头，要提高同学的数学学习质量，首先要提高老师的数学素养，对所教学问真理解、真明白。工作着是幸福的，学习着是幸福的，老师是有着“双重幸福”的人，一边教学，一边学习，其乐无穷。我们要做钱老师那样立志在教育中的人，不断学习研讨的人。我仅读了这本书的“序”，再看看名目我是如何读懂教材的、我是如何读懂同学的、我的好课“五字诀”、如何让数学课化难为易、让数学课留下“文化的印迹”、教学中显现

12、十种意外怎么办我就爱不释手、不能自己地不知倦怠地读完了整本书。这书紧扣问题，以点带面，探讨教学策略；指向实践，理实兼顾，朴实而有深度的课堂教学实例。为我们指出了一条教育的光明大道，为我们指点迷津，怎样才能做名优秀的数学老师。作为一名数学老师，每天必做三件事：备课、上课、批改作业。要想备好课，老师必需“读懂教材、读懂同学、读懂他人”坚持三个读懂，老师的备课就会有针对性、有深度、有广度、有高度、有数学味。什么样的课是一堂好课？钱老师的“五字诀”让我茅塞顿开。我要转变过于注意书本学问传授的倾向，强化课程内容与同学生活及现代社会呵科技进展的联系，关注同学的学习爱好和经验，顺应不同同学进展的需要。我们要

13、有效挖掘和用好教材资源，在每节课中，我要尽力做到合理地确定教学内容的广度和深度、明确教学的重点、难点和关键、合理布置教学的挨次、深化挖掘教材和生活中隐含的教育资源。制造性地开发和利用其它教学资源。我会确定课程资料意识，熟悉到教材仅仅是课程实施的一种文本性资源，而且教材是可以超越、可以选着、可以变更的。身边素材的按时引入、课堂生成资源的按时捕获、社区、家庭资源的合理利用、媒体网络资源的合理开发与其他学科资源的有机整合，这样的课堂才有生命力，同学才喜爱。苏霍姆林斯基说过：“在课堂上，老师不仅要想到所教的学科，而且要留意到同学；留意到同学的感知、思维、留意力和脑力劳动的主动性。”课程改革的宗旨和核心

14、应当是关注同学的进展。正如钱老师所说的：老师备课时假如光留意教材，无视了作为学习对象的同学，那么即使老师对教材钻研得再深再透，也很难产生抱负的教学效果。要从同学进展需要动身端详我们的整个教学过程，我们只有读懂同学，才能把“培育同学创新意识和实践力量”落到实处。我们备课时，要找到同学的最近进展区，在教学中，我们凭借敏锐的洞察力把握学情，精确把握教学起点。在教学中关注同学的学习过程，让同学体验数学，关注同学的数学情感和心情体验，关注同学对学习过程的反思，满意同学的需要，张扬同学的独特。正如钱老师说的话：在育人的过程中，没有什么比爱护同学的自尊心、自信念更重要；在学习的过程中，没有什么比激发学习爱好

15、、爱护好奇心更重要；在交往的过程中，没有什么比尊重独特、真诚沟通更重要；在成长的过程中，没有什么比养成良好的学习习惯更重要。我读完这本书，又一次激发了教育热忱，用行动来转变自己，在教育的抱负与现实之间，不断求索，渐行渐悟，幸福成长。小学数学阅读心得体会4参与了小学数学新教材培训，从中感觉到，新教材与我们始终用的教材有所不同，感觉在许多方面都做了改进。例如，更注意数学与生活的联系，更重同学独特的进展，强调不同的同学学习不同的数学，使每个同学都能有进步。但实际怎样操作，怎样把握新教材心里却没底。可是，听了领导和老师们的讲座后，我顿时觉得，自己的熟悉清晰了很多。几位老师不仅就数学课程标准给我们谈自己

16、的体会，还结合一班级的实际内容给我们分析，组织我们分组商量，帮忙我们更好的理解了新教材和新课标的精神。下面就是自己学习之后的一些浅薄的熟悉和体会：1、数学教学活动更加丰富伴着教育改革的不断深化，传统教学的改革已势在必行。变“要我学”为“我要学”就要求老师要给同学充足的时间和空间，给同学提供丰富的学习资料，让他们通过商量、沟通等多种形式的学习，使同学自主学习可以自学的内容。2、数学学问与实际生活紧密相连数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、渐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。这个过程是来源于生活实际的，它在人类社会中，是无处不在的，有着非常重要的作用，它并不是孤立于书本之上

17、的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不行分的，所以数学应当是来源于生活，并且能够解决生活实际问题的。因此，在新教材的编写中更多的采纳了生活化与情景化的场景，例如有儿童喜爱的游戏，活动和童话故事，教材中充满着艳丽的图画，使儿童爱好高涨，并能投入其中。3、形式和内容更加多样化新教材更注意多样性。过去教学可以说也重多样化，但这种多样化目标单一，往往是殊途同归，而且过分强调把握多种方法。相反，新教材更重研讨探讨的过程，成认答案的不唯一性，使同学有一个较大的发挥的空间，同学可以想出多种方法解决问题并且结果不是唯一的，同学更多的结合生活实际解题，使学习呈现一种多元化的形式。4、更注意同学全面、持续、和

18、谐的进展教材的设计更注意面对全体同学，培育同学的独特。我们明白每一个同学由于生活环境，智力进展，性格特点等多种原因会造成，每个人对学问的理解和接受有差异，表现出学习的效果不尽相同。这种现象是切实存在的，而老师应充足尊重同学的这种差异，对每个同学提出合理的要求，使每个同学都学有价值的数学，不同的人在数学上获得不同的进展。新课程理念的核心是为了每一位同学的进展，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。我相信，通过这次的新教材培训，我们将对新教材更加深化的把握，更深入地理解所包含的教育理念，更好的做好新课改工作。小学数学阅读心得体会5刚刚听到这个书名的时分，我在想：很霸气的书名!但是，华应龙老师的名

19、字早就如雷贯耳，他早就是我们耳熟能详的数学教育了。带着怀疑，我开头阅读这本书。这本书的语言灵动幽默，整本书以教学案例、教学反思、教学感悟的方式呈现，没有枯燥的教学理念，而是一个个活泼鲜活的实例，贴合教学实际，可操作性强，而且让我们感受到数学教学的乐趣。这本书活泼艺术地表达了新课程的理念让同学学有价值的数学，同学活中的数学，遵循同学的思维进展途径，为同学提供了大量的观看、推测、思索、操作、验证、自主探究和合作沟通的时机，充足发挥同学的自主学习的力量，让同学主动探究感知，特别重要的是，华老师的每一节课、每一篇文章都表达出他对同学的人性的尊重、对数学教学的尊重。华应龙老师对自己的课堂教学精益求精，他在教学角的度量一课前，反复思索：能否创设一种情境，让同学感受到量角的用途，他和同时反复研讨探讨，连睡在床上都在思索，想出新方案后还不满意，思索是否有更合情理的设计，最终，创设了三个滑梯的设计，既让同学感受到量角的重要性，又表达了“学习生活中的数学”的实践精神，华老师的对教学的这种近乎吹毛求疵的.治学精神，不仅使他的每节课成为一种艺术品，而且使他成为名符其实的教育家。华应龙老师说他很喜爱当堂评价同学，他举例说：“我们班42名同学，