（新教材）粤教版三年级下册科学 3.14 植物的根 课件

1、3.14 植物的根 粤教粤科版 三年级下册科学课前问答同学们，你们知道这是植物的什么器官吗？这是植物的根。思考：课前问答我知道植物的根可以吸收水分，帮助植物生长。我还知道植物的根一般有很多条，有细细的，也有粗粗的。思考：关于植物的根，你知道哪些知识？我知道植物的根一般都是生长在土壤里面的。除了这些，还有吗？新知导入思考：1：他们在干什么？他们在菜园里种菜。2 ：研研同学发现了什么问题？研研同学发现大豆的根和葱的根长的不一样。3 ：你发现了有哪些不一样的地方吗？大豆的根能看出有一条很粗的根，周围又生长着很多很细的根，而葱的根都是长度差不多的细根，没有一条很粗的根。新知讲解活动一 观察植物的根任务

2、：观察大豆、葱等植物的根，描述它们的特点，并比较根的形态有哪些异同。大豆葱小组讨论汇报总结新知讲解活动一 观察植物的根汇报1、数量不同：（ ）的根少，（ ）根多。2、形状不同：（ ）根中间粗，在粗根周围长出很多细根 ，（ ）根粗细差不多。大豆葱大豆葱新知讲解活动一 观察植物的根小结大豆的根中间比较粗壮，周围比较细，这样的根叫做直根系。直根系的主要特点是主根明显比侧根粗而长， 从主根上生出侧根，主次分明。主根侧根新知讲解活动一 观察植物的根像葱这样的根都比较细，像一把胡须，这样的根就叫做须根系。须根系的主要特点是根有些像人的胡须一样，没有主根和侧根之分。小结新知讲解活动一 观察植物的根观察身边常

3、见的植物，判断哪些属于直根系？哪些属于须根系？思考：小麦玉米白萝卜水仙花牛蒡胡萝卜向日葵大蒜新知讲解活动一 观察植物的根直根系须根系玉米小麦白萝卜水仙花牛蒡胡萝卜向日葵大蒜新知讲解活动二 观察根系的分布动手操作：1、把植物的根完整地挖出来，用水洗去黏附在根上的泥土和沙子。2、用尺子测量植物根系的长度和宽度。3、比较不同植物根系的分布情况。要尽可能按照根生长的自然状态摆放新知讲解思考：根系的这些分布特点与它们的作用有关吗？狂风吹来，大树却没有倒，还能稳稳的站着。将该装置放在向阳处，过些时候，试管里的水面降低了从人参中含有的微量元素来看,其含有二十多种微量元素。活动二 观察根系的分布新知讲解根的作

4、用具有固定植物的作用。具有吸收水分和养料的作用具有贮藏营养物质的功能。具有繁殖的功能，如红薯的根。 根是植物非常重要的组成部分。植物只有根系发达，地上部器官生长才能旺盛，“根深叶茂”就是这个道理。活动二 观察根系的分布新知讲解讨论：植物能够固着在地面上，是由于根的作用吗？实验：探究植物的根是如何固定植株的。活动三 扎根土壤的秘密工具与材料：旧报纸、剪刀、透明胶实验步骤：1、将旧报纸卷成一个圆筒状，用透明胶粘起来。2、用剪刀将报纸底端剪出一些条状带。3、让后将圆筒立在桌面上，用透明胶粘住条状带。新知讲解活动三 扎根土壤的秘密现象： 圆筒报纸屹立在桌面上，没有倒下。结论： 植物能够固着在地面上，是

5、由于根的作用。思考：1：如果没有根，植物能“站”得稳吗？ 如果没有根，植物是“站”不稳的。2：根的形态、分布特点与其固定植株的功能有什么关系？ 根扎得越深，植株就越固定得稳，生长越繁茂。课堂练习填一填。1、植物的根可分为（ ）和（ ）两大类。2、玉米、小麦、向日葵的根都属于（ ）系。、植物能固着在地面上，说明根具有（）作用。、在做“根的固定”模拟实验时，我们用到的工具和材料有（）、（）和（）直根系须根系须根系固定剪刀旧报纸透明胶拓展提高气生根支柱根 如甘蔗和玉米茎基部的节上发生的许多不定根，伸入土壤中有支持作用，可防止倒伏。又如我国南方的榕树，其树枝上常产生许多须状的不定根，形成强大的木质支柱，有如树干，起支持和吸收作用。拓展提高气生根攀援根 如常春藤、凌霄花茎上生许多很短的气生根，能分泌粘液，固着于其他物体之上，借此向上攀援生长。呼吸根 如海桑、红树和水松等，生在泥水中呼吸十分困难，因而有部分根垂直向上伸出土面，便于进行呼吸。课堂总结1、根是植物的重要器官，一般分为直根系和须根系两种类别。2、根具有固定植物、吸收水分和养料