初一优秀记叙文-七年级上册第三单元作文从生活中找“米”教案

1、 初一优秀记叙文:七年级上册第三单元作文从生活中找“米”教案问题导入：“每次上作文课，都是我最头疼的时候。写作文对我而言简直是一种熬煎，每次为了凑足那五六百字，我是挖空心思绞尽脑汁。这如何是好呢？”师生谈话，沟通感受：俗话说“巧妇难为无米之炊”。同学们之所以怕写作文，就是由于缺乏写作材料。这写作中的“米”从哪儿来？完全来源于生活。同学们，回想升入初中第一次英语口语竞赛，你们当时的心情与表现怎样？“我当时全身颤抖，面红耳赤”“我连原来记得很熟的单词都遗忘了，当时只觉得它好眼熟，可就是读不出来”“我观察他紧闭双眼，手抚胸口，在恳求老天保佑”“我听见他读的时候声音在颤抖”同学的每个动作，每个表情，现

2、在回想起来，是如此的清楚与真实。同学们也突然发觉，原来有那么多话可以讲。学生从中深切地体会到，只有真真实切地观看生活，笔下才有话可写。二、引导写作 提示：家里的状况，包括：有哪些人？各有什么经受、嗜好、习惯？家人之间、亲戚之间、邻里之间关系好吗？衣、食、住、行等各方面状况怎样？有哪些变化？从你记事以来，有哪些事最能表达家人的喜、怒、哀、乐？你觉得家里有什么“隐秘”没有？你最爱家里什么？有什么心愿？这次作文不要求对家庭做全面介绍？你觉得什么最有意思就写什么。 三、佳作观赏爱是怎样炼成的 调皮顽皮又有些任性的我，老狡猾实的爸爸，和善温顺的妈妈，这三个根本元素构成了一个极为一般的家庭。 在沉湎于各种

3、言情小说中的我看来，人到中年的父母一点也不浪漫，虽然他们才四十多岁，可是已以“老头子”、“老太婆”相称，他们之间既没有紫薇与尔康般的轰轰烈烈，也没有三毛与荷西似的缠绵悱恻，更没有杰克与罗丝的生离死别，他们有的，只是平平淡淡。有一次我问爸爸究竟懂不懂什么叫“罗曼蒂克”，爸爸只是笑着说：“老头子老太婆就是我们的罗曼蒂克。”这句话让我琢磨了半天，最终才恍然大悟。 爱究竟是什么，由于标准和角度不同，每个人都会给出不同的答案。爸爸妈妈给出的答案就是看似平淡的日常琐事中饱含着彼此的关爱和理解。每天早晨，他们都争着起床做家务，为的是让对方多睡一会儿；每到下班时间，听到自行车响，妈妈都会条件反射似地探出窗外，

4、看爸爸是否回来；拿到奖金后，都会去买一件对方钟意的小物件，为的是给对方一个意外的惊喜 是的，爱不肯定需要轰轰烈烈，也不肯定要缠绵悱恻，更不必生离死别。没有蓝天的深邃可以有小溪的优雅，没有原野的宽阔可以有小草的碧绿，爸妈用自己的实际行动实践着一生的。有时候我埋怨为何没有诞生在豪富或高干家庭，由于不甚富裕的家不能满意我的种种欲望。可是现在我明白了，由于“爱”是无处不在的。“爱”是我复习迎考的日子中桌上的那杯醇醇的绿茶，“爱”是头顶骄阳站在考场外接我回家的父亲自中的遮阳伞，“爱”是为我细心预备各种食品的母亲额上的皱纹和鬓发中的白丝爱，究竟是怎样炼成的？有人说，爱是赐予和奉献炼成的；有人说，爱是无微不至的关心炼成的；有人说，爱是悄悄无闻的爱心炼成的；更有人说，爱是要什么就有什么的满意炼成的是的，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案也是丰富多彩的。 我要说，爱关怀理解信任。爱，是专心炼成的