小学年级下册数学《两步运算》第一课时教案

1、小学年级下册数学两步运算第一课时教案小学二年级下册数学两步运算第一课时教案教学内容：课本7677页内容教学目标：1经历探索连加、连减和加减混合运算的运算顺序的过程，体会类比思想。2掌握连加、连减和加减混合运算的运算顺序，并能正确计算。教学重点：掌握连加、连减和加减混合运算的运算顺序。教学难点：掌握连加、连减和加减混合运算的运算顺序。教具准备：彩色纸条。学具准备：彩色纸条。教学过程：一、口算训练见口算题卡二、创设情境，提出问题。仔细观察，图中有哪些数学信息？你能提出什么问题？三、合作探究，解决问题。1两只青蛙一共吃了多少只蚊子？让学生说一说要解决这个问题需要用到哪些数学信息？同桌之间，找一找，说

2、一说。说说一共指的是谁和谁一共。求两只青蛙一共吃了多少只蚊子？就是用青青吃的蚊子数加上蛙蛙吃的蚊子数。2解决问题可借助线段图来理解题意。学生列式。四、巩固练习两只蝌蚪一共吃了多少只蚊子幼虫？学生独立找解题所需要信息，并试着解答。五、课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获？第一篇：小学语文 人教版 二年级下册 29课 数星星的孩子 教案 自己制作 公开课一、导入1、同学们，晴朗的夜晚，当我们抬起头，就会看到天空中有许许多多一闪一闪的星星，非常有趣。你们数过星星吗？古时候就有个孩子很爱数星星，今天我们就一起来认识一下这个“数星星的孩子”读课题2、检查复习看，老师给大家带来了四组多音字，谁能读准字音

3、并组个词？ 你们记的真牢固，奖励你们每个人一次摘星星的机会，看谁能摘到属于自己的那颗星。 嗯，读的又快又准，每个人都摘到了属于自己的星星。下面看谁读课文最认真。二、正课1、自读课文夜晚那个孩子在哪儿、和谁一起数星星？快小声地读读课文。 -你读的真仔细，在院子里，张衡、爷爷和奶奶一起数星星。 第一自然段1、看满天的星星多美啊（出示ppt），第一段有一句描写满天星星的句子，请你用横线画下来。你们找的真准确，赶快来读一读。晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。4、谁能比他声音大？5、嗯，你的声音不仅大而且读出了天空很美。6、你们看，这就是珍珠。/珍珠实在是太漂亮太名贵了，（ppt珍珠图），星星像珍

4、珠，又圆又亮，挂在碧玉盘似的夜空中，你再来读一读。晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。7、听你读我仿佛看到一闪一闪的星星，我又好像看到了深蓝的夜空，这里比喻的可真贴切，你们能也用“像”说一句话吗？8、他把白云比喻成软软的棉花糖，真香啊。9、白云这么软，星星这么耀眼，我们赶快来数一数吧。（出示“一颗，两颗，一直数到了几百颗”）10、你读的真清楚，“一颗，两颗，”之间是逗号不是顿号，逗号停顿的时间较长，表示那孩子一边数一边记，你们看他数的多认真啊！（一颗，两颗，一直数到了几百颗。）11、你读的也很认真。12、他一直数到了几百颗，说明什么呢？对，是赞扬他有耐心，能坚持。 谁再读读这句话？13、我

5、听出张衡的坚持了，老师相信如果是你数星星，你也一定会认真坚持。14、那么，他是怎么数星星的呢？找一找，圈一圈第一自然段里表示动作的词。15、你画的真准确，请你来读出句子中的这些动作。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。16、好，现在请你们也抬头，指着天空数一数，一直数到了几百颗，脖子都酸了，胳膊也累了，可是他还继续数，一点也不怕累，非常的执着。 谁再来读？17、今天你读的进步真大。读出了他不怕累能坚持18、你读的时候表情多专注啊，继续努力。20、看着他执着的数星星，连奶奶都心疼了，奶奶是怎么说的？请你用“-”画出奶奶说的话，自己读一读。221、你读得很认真，但是，文中的“傻孩

6、子”并不是骂他，而是奶奶关心他、心疼他，应该读出奶奶对他的心疼。22、恩 ，你模仿的真像奶奶，谁再来读一读？23、你们看奶奶是笑着说的，女生再来读读。24、嗯，女生读的真亲切。25、你们知道奶奶说那个孩子的话中，哪个词说明了他经常数星星吗?26、是啊，今天又数了，说明他经常数。 第三段27、可是他一点都不觉得厌烦，反而觉得很有趣，还发现了一个关于星星的秘密，你们知道是什么吗？赶快来读一读第三自然段吧。（出示第3自然段ppt）28、从你的读中，能听出他数星星不怕苦。29、能看的见，就能数的清（范读）。你们看他决心多大啊。30、其实他说星星数得清也是有根据的，他的根据就是这两句话。星星是在动，可不

7、是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。（出示ppt上横线：范读)31、嗯，你读的真好，数星星的决心真大。32、你读出了数的清的原因。32、那同学们，从他说的这段话中，你们能知道他是个什么样的人么？对，他就是个善于发现的人。（板书：善于发现） 第四段34、在文中爷爷也教了我们很多观察星星的方法，赶快读读注意：只读爷爷的话。 是啊，（出示星空情景：）这就是爷爷告诉我们的：星星被分成了一组一组的，还起了名字，你们看，天空中有这么多的星座，他们都有自己的名字。1）、这几颗样子像天鹅，就叫天鹅星。这是天马星座，还有很多其他星座。2）、这七颗星连起来像一把勺子，就叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就

8、是北极星。（图） 3）、北斗七星总是绕着北极星转。（出图：演示转）但是这颗星到那颗星之间的位置是不变的。这就是爷爷教给我们的观察方法。那个孩子听了以后是怎么做的呢？35、对， “一夜”都不睡，“几次”起来，说明他特别的执着，谁能读出他的执着。36、“他看清楚了”，北斗七星果然绕着北极星转，他发现的和爷爷说的一样。他观察星星那么细致，那么有恒心，你们说他是个什么样的孩子？对了，他还是个善于观察的孩子。？板书：善于观察同学们，你们知道这个孩子是谁吗？对，他就是张衡，我们一起去认识认识他吧。全班齐读。37、汉朝是我国古时候的一个朝代，离我们现在有一千七百多年，张衡就生活在那个朝代，在那时候他就发明了

9、地动仪和浑天仪，还有候风仪、独飞木雕、土圭(日影器)、和活动日历等等。而这篇课文就是张衡小时候的一个故事。让我们再来读一读吧。38、同学们，你们理解为什么张衡会成为天文学家了吗？（指板书）39、你们说的都对，我们也要向张衡学习，做一个善于发现和善于观察的孩子。 现在看谁能发现这两个字有什么共同特点？对了，王字旁的字都和珠宝有关，两个字都是左窄右宽，左低右高，写王字旁的时候最3 后一笔横要变成提，现在看老师写板书。40、生字总结：同学们学完了这课，我们也要向张衡一样做个具有刻苦钻研精神的人，要学习他的善于观察、刻苦研究，长大后才能成为有所作为的人。今天的课就上到这，下课。第二篇：小学语文：29

10、数星星的孩子 教案(人教版二下)教学目的1.理解课文内容。了解张衡从小爱好天文，喜欢研究，长大以后成为著名的天文学家。启发学生观察、研究自然现象的兴趣。2.学会本课的10个生字和用这些字组成的新词。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点理解课文内容，学会本课10个生字。教学难点启发学生观察研究自然现象的兴趣。教学时间3课时教学准备字词卡片投影片教学过程第一节一、直出课题，提示“数”的读音二、初读课文，大致了解课文内容1.自由读课文，借助拼音读准字音，标出生字和自然段。2.指三人读课文，分别读13段、45段和第6段。说说这课主要讲了谁的什么事。（这课讲了张衡数星星的事。）三、抓住重点词语，

11、结合插图理解课文1.直插第六小段，知道这段主要内容。问学生哪段直接告诉我们这个数星星的孩子是谁，然后指名读第六段，再说说读了这段你都知道什么了，最后老师领读第六段。2.学习一、二、三段。（1）学习第一小段，体会夜空的美丽。出投影，内容是课文第一幅插图，即夜空的美景。指名用书里的话说出夜空的美丽。用投影出示这句话，指名读。比较句子：“天空中有无数颗星星”和“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”范读再指名读。看书里的第二幅图，用书里的句子说说谁在干什么。指名有语气读第一段。（2）学习二、三小段，知道张衡和奶奶对数星星有什么不同看法。指名读二、三小段，找出奶奶和张衡说的话。指名读奶奶的话，说说为什么

12、奶奶叫张衡“傻孩子”，“又”说明什么。（“傻孩子”说明奶奶对张衡很疼爱，“又”说明张衡不止一次这样做。）指名读张衡的话，说说他说了几句话。再指三人每人读一句并说出句意。（第一句：能看得见就能数得清。第二句：星星不是乱动。第三句：两颗星之间总隔那么远。）帮助学生理解：张衡不仅数星星，也注意到了星星的运行规律。指名分角色读奶奶和张衡的话，说说奶奶和张衡对数星星有什么不同的看法。（奶奶认为那么多星星乱动，根本数不清，张衡认为星星之间的距离是不变的，所以可以数得清。）3.学习四、五小段，知道爷爷的观点，以及张衡听了爷爷的话是怎么想的，怎么做的。（1）默读第四小段，看看爷爷说了几次话。（2）指名读爷爷的

13、第一次话，说说爷爷同意谁的观点，他告诉了张衡什么知识。（3）指名读爷爷的第二次话。出北极星和北斗星的投影。根据爷爷的话找出北斗星和北极星。投影句子：那七颗星连起来像一把勺子，叫北斗星。和“那七颗星叫北斗星”比较，使学生知道这句话把北斗星比成了一把勺子。再让学生说说它们的运行规律。（4）说说听了爷爷的话，张衡是怎么想的、怎么做的，用书里的话回答。再说说张衡观察的结果是什么，“果然”说明什么。用投影演示北斗星、北极星运转的情况。四、总结全文指名分角色读全文，说说为什么张衡长大以后成了著名的天文学家。板书设计第二节一、指名读课文，注意生字的读音二、出示生字卡片，指名认读三、指导生字的字形，练习书写1

14、.学习难字。看书上的范字，找出难记、难写的字，说说怎样记住这个字。师板书并告诉学生书写时要注意什么。学生照样子抄字头。数：左上是“米”，左下是“女”，右边是“攵”。在写法上注意“米”最后一笔是点，女字旁的横要写成提。在读音上注意它是一个多音字，在“无数”中读sh)，在“数星星”中读sh(。晚：右边是七画，笔顺是：睡：右半部是八画，笔顺是：。注意竖弯钩上不要多加一点。提醒学生“垂”的中间一横要写得长一些，最后一横略短些。2.学习其它的字。让学生说说怎样记住其它的字。师板书。都说完后，再抄字头。珍：右下是三撇。组词：珍珠、珍贵。用熟字或学过的部首分析、记忆字形空：穴宝盖下写“工”。组词：空气、天空

15、。闪：门字框里写“人”。注意“人”的最后一笔是点。组词：闪开、打闪。组：把“祖”的示字旁换成“纟”就是“组”。组词：分组、组词勺：“的”去掉左边的“白”就是“勺”。组词：勺子楚：“林”下写“疋”。“疋”的笔顺是。注意“林”最后一笔是点。组词：清楚四、复习、巩固用做“猜字游戏”的方法复习所学生字、新词。板书设计第三节一、完成课后练习第二题：看拼音写词1.先让学生读题目，弄清要求。2.读读拼音，把词写下来。3.检查：或自查或互查。二、练习朗读课文通过比赛的形式，激发学生读书的兴趣，提高读书能力。以组为单位，展开各组间的比赛。比赛方法：在组长的组织下，各组先进行组内选拔赛，每组选出三名代表，然后由代

16、表参加班内比赛。评分标准：每人满分三十分，“正确”、“流利”、“有感情”各三十分。最后根据总分评出优秀组和优秀个人。板书设计第三篇：人教版二年级语文下册数星星的孩子教案人教版二年级语文下册29、数 星 星 的 孩 子教学目标1、 通过学习使学生理解关于数星星的方法的文字。 2 、比较流利地朗读课文，认识14 个生字，学会8 个生字。 3 、启发学生质疑，并联系自己的体验学习课文。 4 、发展学生的想像力，培养学生刻苦钻研的学习精神。教学重点 在理解课文内容的基础上，学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神，培养学生仔细观察事物，认真观察自然现象是教学的重点。 教学难点 天文知识比较难懂，是教学难点。

17、教具准备 挂图、生字卡片 导 学 过 程 二 次 备 课 预习提纲1、初读课文，认识生字词。2、自由读课文，说说自己读懂了什么。一、揭示课题。晴朗的夜晚，天空中有许许多多亮晶晶的星星，你们有谁数过星星吗？天上的星星数得清吗？在1900 年以前，有个像你们这么大的孩子，特别喜欢数星星，他从小热爱天文，长大成了著名的天文学家，他就是我国汉朝的张衡（板书课题）。“数”是多音字，（用卡片让学生读“数学”、“数字”、“无数”、“数数”）“数星星”的“数”读sh ，“数数”读shsh 。二、读通全文。1. 教师范读全文。要求学生注意每字的读音。2. 学生轻声练读。依靠汉语拼音自己练读，把课文读通顺、读正确

18、。思考：（1）全文有几个自然段？（6 个）（2）写了一件什么事？（写了我国古代著名天文学家张衡小时候数星星的故事）新课标 第一 网3. 讨论。边读边想，自己练说，同桌互说，全班讨论。三、学习生字。1. 引导自学。自学前4 个生字：数、院、颗、闪。在书上画出由这4 个生字组成的词语：数星星、院子、一颗、一闪。2. 检查。用卡片读生字和词语，指名个人读、齐读。分析、记忆字形，训练学生用学过的熟字、偏旁和部件分析、记忆字形。查字组词。3. 教写生字。四、学习第一自然段。1. 指名读。2. 看第一幅图（上下两部分）。思考：（1 ）图上画的谁和谁？（2 ）他们正在干什么？（3 ）是什么时间？（4 ）从人

19、物服装上看是什么时候的事？3. 轻声自读。思考：（1 ）晚上满天的星星是什么样的？画出描写星星多的句子来。比较课后作业第3 题（1）中的两个句子有什么不同。（当学生都正确找到并画出描写星星多的句子后，通过课后作业题两个句子的比较，使学生深入体会两个句子的不同，渗透“比喻句”的知识，让学生略知比喻句的作用。）（2 ）张衡是怎样数星星的？表示张衡动作的词有哪些？画出来。（要求学生自己找到并画出“坐、靠、仰、指、数”5 个动词。还要从“一颗，两颗，一直数到几百颗”这句话让学生深入体会张衡从小观察星星的浓厚兴趣和认真态度。抓住“一直”这个词，有它和去掉它，让学生反复读读，体会体会，加深理解。）4. 讨

20、论。让学生自己读书自己思考，想好之后将上面的问题一道题一道题讨论，可分别采用轻声自说、同桌互说、小组轮说的形式加强“说”的训练。5. 朗读训练。（1）轻声自读。要求读得正确、流利、有感情。（2）范读。（3）照老师的样子人人练读。（4）指名读。五、课堂练习。1. 用卡片指读4 个生字、4 个词语。2. 抄写第一自然段。第二课时一、复习巩固。1. 听写：数星星、院子、一颗、一闪。2. 朗读。朗读第一自然段。3. 讨论。在这一自然段中，找出表现时间、地点、人物和事件的词语和句子各是什么。二、学习第二、三自然段。1. 学生轻声自读。思考：（1 ）“奶奶”为什么说张衡是“傻孩子”？（“奶奶”认为天上的星

21、星是数不清的，张衡一颗一颗地数是白费劲。）（2 ）“奶奶”的话里，哪些词语是讲星星是数不清的原因的？（那么多星星、一闪一闪地乱动、眼都看花了。）（3 ）“奶奶”说的“又在数星星了”中的“又”字是什么意思？（说明张衡非常热爱天文，经常数星星，有观察大自然的兴趣和习惯。）（4 ）“奶奶”和张衡对数星星有什么不同的看法？（“奶奶”认为星星数不清，张衡认为“能数得清”。）（5 ）张衡为什么说能数得清？（“能看得见，就能数得清”，说明张衡热爱天文，观察星星的决心大，不怕困难，不怕麻烦；“星星是在动，可不是乱动”，说明张衡通过长时间的多次观察，已经有了自己的看法；“这颗星和那颗星，中间总是隔那么远”，进一

22、步说明“星星是在动，可不是乱动”，说明张衡不只是在观察星星，而是在研究星星的运行规律。张衡小时候就通过自己的观察得出这样的结论，这是很了不起的事情。）2. 讨论。（先想后说，让全体学生以各种形式参加讨论。）3. 朗读训练。（1 ）轻声自练。（2 ）指名读。（3 ）分角色练读。（4 ）分角色指名朗读。三、学习第四自然段。1. 轻声练读。2. 学习生字。自学后8 个生字，读准字音，认清字形后，指导学生写“之、名、睡、楚”。强调“之”是3 画，强调“睡”的笔顺。3. 学生默读课文。思考：（1 ）“爷爷”同意谁的意见？从什么地方可以看出来？（“爷爷”同意张衡的意见，从“爷爷”的前三句话可以看出来）“爷

23、爷”都说了些什么？（“爷爷”前后说了6 句话，包括三点：一是肯定了张衡观察得很仔细；二是说星星是分成一组一组的，每组都有名字；三是以北斗星做例子作进一步说明，使张衡又获得了新的天文知识。）4. 教师讲授北斗星知识。让学生看书上第二幅插图，看北斗星和北极星，还可用挂图或幻灯片讲解。提问：（1 ）北斗星和北极星之间是什么关系？“总是”是什么意思？（2 ）“爷爷”的后三句话和前三句话是什么关系？（后三句话是举例具体说明前三句话的）5. 复述练习。指导、训练学生口述“爷爷”讲的天文知识，用“爷爷告诉张衡爷爷还告诉张衡”的句式练说，人人练说，同桌互说。强调用自己的话说，严禁背诵课文的语句。四、学习第五自

24、然段。1. 轻声自读。思考：二年级数学下册用竖式计算有余数的除法教案1教学目标：1.掌握有余数除法的计算方法，会用自己的方法试商，知道余数应该比除数小。2.能运用有余数得除法解决一些简单的实际问题，培养应用意识，继续与他人合作，并能与他人交流思考的过程和想法。3.使学生感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义与作用，进一步激发学习数学的兴趣;在独立思考和合作交流的过程中获得成功愉快的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心;培养积极参与学习活动的习惯。教学重点：掌握有余数除法的计算方法，能用相关的知识解决一些简单的实际问题。教学难点：学会有余数除法的试商方法，理解余数为何要比除数小。教学资源：小棒

25、教学过程：一、复习铺垫，温故而知新1、星期天，红红的妈妈买回来了6个桃子，她请红红把这些桃子放在盘子里，要求是这样的：6个桃子，每盘放3个，可以放几盘?有剩余吗?请你用手中的学具代替桃子，帮助红红放一放，然后列出算式，用竖式计算一下。好了的小朋友可以在小组里和小朋友交流交流。二、小组合作，自主探究1、如果红红的妈妈买回来的桃子不是6个，而是7个，按上面的要求放在盘子里，可以放几盘?有剩余吗?还剩几个呢?也请你用学具分一分，再用除法算式把这种分法表示出来。在小组里说说、交流，随学生回答板书：73=2(盘)1(个)1个是什么数?师小结：7个桃子，每盘放3个，放了2盘，所以商2，剩下1个不够分了，所

26、以余数是1。你会用竖式把分7个桃子的情况表示出来吗?2.请你和同桌小朋友合作，试一试。(学生在尝试的时候，教师要注意巡视，及时了解学生的完成情况。)3.指名板演。(选择板演的学生最好是将出现错误的各种情况都反映出来。)4.交流。让板演的学生说说竖式计算中每一步的含义。5.如果不摆学具，你是怎样想到商2的?(鼓励学生有不同的想法。)6.小结：试商是有余数除法中最关键的一步，小朋友要动脑筋，找到合适的商，当然特别要注意的是余下的不能再分。三、尝试解决，体验解决问题的快乐1.刚才的学习我们班有5个小朋友表现特别棒，这里有18个气球，如果把这18个气球奖给他们，请你们算一算，平均每人可以奖几个?还剩几

27、个?请你列出算式，并用竖式表示出来。完成以后在小组里说说你是怎样找到合适的商的?2.交流。3.如果把这些气球平均奖给7个、8个小朋友，这时他们每人拿到几个气球?还剩几个气球呢?请你任意选一种在小组里说一说，并写下来。4.请仔细观察这些算式中余数和除数的大小，你有什么发现?交流，学生自由说。5.师小结：余数要比除数小。为什么余数要比除数小呢?四、多层训练，巩固新知1.分一分。“想想做做”第1题。由每组的组长负责，先用小棒分一分，完成填空;然后进行竖式计算;最后在方框里填上商和余数。2.比一比。“想想做做”第2题。请小朋友选择其中的3题，比一比谁做得又对又快。3.“想想做做”第3、4题。(1)引导

28、学生仔细观察，说说图意。(2)根据图意，填上除数。(3)列竖式算一算，填上商和余数。(4)同组交流。(5)全班交流。五、全课总结，自主评价1.通过今天的学习，你有什么收获?对今天的知识，你觉得哪些地方需要特别注意的?2.你对自己在这一节课的表现满意吗?二年级数学下册用竖式计算有余数的除法教案2教学目标：1、掌握有余数除法的竖式计算方法，会用乘法口诀试商。2、能运用有余数除法解决一些简单的实际问题，培养应用意识。教学重点：1、使学生经历试商过程，理解竖式计算的算理，掌握试商的过程，掌握有余数除法的竖式计算方法。2、会运用计算有余数除法的相关知识，解决一些实际问题。教学难点：学会有余数除法的试商方

29、法，进一步加深理解余数要比除数小。教学过程：一、新课导入基本练习（课件出示）1、摆41根小棒，每7根一堆。填：（ ）根小棒，每（ ）根一堆，分成了（ ）堆，还剩（ ）根。列式：2、摆41根小棒，平均分成6堆。填：（ ）根小棒，平均分成（ ）堆，每堆是（ ）根，还剩（ ）根。列式：汇报结果，再列竖式，说说每个数的含义。二、探究新知1、教学例4（1）师：前面我们知道可以通过摆小棒来确定有余数除法算式的商和余数，可是，在运用的过程中我们发现这种方法太繁琐了，有更方便的计算方法吗？今天这节课我们就来学习更便捷的方法列竖式计算，上节课学习了竖式的写法含义，那怎么计算呢？课件：437=（2）师：根据这个算

30、式，我们可以这样写竖式，被除数写43，再写除号，然后写除数。（边解说边板书）商写几？43除以7就是把43每7个一分，求43里面最多有几个7，我们可以这么想，7和几相乘的积最接近43，而且小于43呢？（六七四十二）7和6的乘积最符合这个条件，商写6。（板书）师：那么，被除数下面写什么？（7和6的乘积42）引导学生根据前面学过的知识，写出余数1，让学生明白余数1是43里面分掉6个7之后所剩余的，也就是43减去42的得数。师强调：用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法时关键在于试商，灵活运用表内乘法口诀试商，可以提高试商的准确性和计算的速度，试商时注意，余数要比除数小。2、做一做（1）师：我们能不能用刚学到的方法，做一做第63页的第1题，为它们找到合适的商呢？出示：264=引导学生试商，想4和几相乘的积