小学一年级综合实践活动的总结

1、精选文档一年级数学综合实践活动总结在这一学年的教课中，自己坚韧不拔地依据新课程理念，睁开综合实践活动，侧重培育既有底气又有灵气且拥有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实行素质教育。一、依据学校实质，科学确定活动内容二、综合实践活动是指在教师指导下，学生自主进行的综合性学习活动，是鉴于学生的经验，亲密联系学生自己生活和社会实质，表现对知识的综合运用的实践性课程。综合实践活动课程的设置是课程改革中的一大亮点，作为一门独立的课程，它为学生的发睁开拓了面向生活、面向自然、面向社会的广阔空间。本学期我在综合实践活动方面获得了必定的成绩。三、学生的学习方式发生了显然的变化。综合实践活动的开发与实行重申学

2、生要乐于研究，勤于着手和勇于实践，侧重学生在实践性的活动过程中体验和感觉，要修业生超越单调的接受学习，亲自经历实践过程，体验实践过程，实现学习方式的改革。把学生的研究发现、勇敢怀疑、检查研究、实验论证、合作沟通、社会参加、社区服务以及劳动和技术教育等作为重要的教课活动，学生在教师指引下，自由选择课题，自由结组，自己拟订活动计划，自己确定结果的表现方式，参加热忱空前高涨。四、学生的能力获得了发展和提升。.精选文档1、培育了学生的沟通与合作的能力。心理学表示：人的能力一定经过主体的踊跃性活动才能获得发展。人的能力是在人的实质活动中发展起来的。综合实践活动课程把学生的发展置于比班级、比学校生活更加广

3、阔的社会背景之中，经过本学期的活动，学生的胆量大了，口头表达能力增强了，交际能力也增强了，在交往过程中遇到问题也能想方法解决。2、学生增添了知识，拓宽了视线，获得新知识的能力增强了，激发了激烈的学习欲念。3、存心识地培育了学生剖析问题和解决问题的能力。4、培育了学生收集、办理、运用信息的能力。综合实践活动没有现成的教材能够利用，学生确定主题后，要经过观光、接见、检查等多种方式去收集信息，而后对信息进行综合剖析，得出结论，经过活动，学生收集、办理、运用信息的能力获得了显然的提升。五、培育学生创新精神综合实践活动充足尊敬学生的兴趣、喜好，为学生的自主性的充足发睁开拓了广阔的空间。综合实践课程的实行

4、之路任重道远，可是我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。经过本次实践活动，考虑到这是一年级学生第一次进行实践活动，以及他们的智力水平、接受能力、纪律特色和我.精选文档自己的教课能力、教育机智等要素，我感觉这样的设计可能过于开放，致使了难以掌控的情况，难以落实知识点、浸透优秀的学习态度，因此我删除了部分过于开朗、自主的活动，增添了教师的指引，让学生在我的指引下，有路可走，有序可循，一步一步，顺序渐进，以更好的落实知识，浸透学习态度。回首此次活动，我感觉以下几点仍是比较成功的：1、活动过程的层次比较清楚。分类说特色拼搭-练习。使学生对几种物体的认识能由详细物件慢慢行进，逐渐抽象为数学上的几

5、何图形。2、从生活数学出发。新课标中指出，我们学习数学的目的，是认识生活环境，改变生活现状。本着这个精神，我尽量安排知识从生活出发，让学生在详细的情境中感觉到知识是实用的，提升数学的应意图识。3、重视了学生的主体地位，侧重学生的体验，为学生创建了研究的空间，指导了研究的方法，让学生在一系列的研究活动中由浅入深、由粗到细，螺旋上涨逐渐研究图形的特色，使研究活动基本做到了有效。4、察看、操作、议论、沟通多种教课活动联合。特别在学生说物体特色和找寻生活中这些形状的物体时，大家你一言、我一语，争相讲话，氛围十分活跃，全班小朋友都投入到了活动的学习中来，达到了教课目的所要的结果，也有踊跃的感情体验。.精选文档可是，本次活动仍是存在很多不足的地方，自主性操作显然不够（因为担忧讲堂纪律），在个别环节的设计上，总因苛刻讲堂的有条不紊而不敢勇敢松手让学生自己去探索发现，忽视了其实学生在