初中英语-八年级下册Unit3教学设计学情分析教材分析课后反思

1、Unit 3 Where would you like to visit?课题Section A 3a3c名称课时安排1 课时学案教 案【教学目标】：知识目标：1. 识记重点单词及句子2.理解以下句子。1) Why not consider visiting Paris ?2) Isnt it supposed to be very hot?能力目标：通过pairwork，讨论自己喜欢去的地方情感目标：培养自信，谈论个人喜好。【教学重、难点】：描述旅游胜地。【教学过程】Step 1：Words Review1.考虑，认为2.充满活力的3.名胜4.包含5.塔楼6.教堂7.地下的8.葡萄酒Step

2、 2：Group work （Pre-reading）Talk about the topic” Do you like travelling?” and make conversations. Step 3：Read the passage and finish these tasks.Task 1:Read the passage quickly and match the paragraphs with the main ideas.Paragraph 1travelling around ParisParagraph 2the language in FranceParagraph 3

3、sights in ParisTask 2: Read the passage and tell true or false.1 Paris is the capital of France and is the liveliest city in Europe.() 2 It doesnt have any beaches or mountains()Travelling around Paris by taxi is cheaper than by underground train（.）wine is not expensive in France.（）Most people in Fr

4、ance dont learn English and they dont speak English.（）Task 3: Read again and fill the chartParis is the of France.Its one of the cities in Europe.It has some sights.Travelling around Paris by can cost money.Its convenient to take the train.France is quite an place. However , the wine is .Many people

5、 dont like to .So its best to travel with someone who can for you.Step4 . 精讲点拨1： consider:（1）表示思考、考虑，后接名词、动名词、从句She is considering going to Tianjin./ Im considering where to go.one of+ 形容词的最高级 + 可数名词的复数，表示“最。之一”quite a/an+adj.+可数名词的单数相当。的一个。Its quite an interesting book.4. be supposed to do sth:被假定、

6、被认为做。或译为应当做。You are not supposed to play on the road.=You shouldnt plat on the road. Step5:拓展延伸 activity3b ：write a place that you like to visit.或仿写 3a Step 6 系统总结（把你的收获说出来，记下来）学习对象分析我校九年义务教育的八年级学生，他们的年龄处在15-16 岁之间，均来自乡村，不管是知识还是见识相对来说比较狭窄，他们喜欢了解外面的世界，而本单元的主题就是以visiting 为话题。介绍世界各地的旅游胜地和风土人情。他们将会对本单元的

7、内容感到有兴趣，再加上 他们已学过七年级相关话题，而本单元是在此基础上增加了 would like to /hope to等语言知识。因此对他们来说本单元是一个令学生感兴趣的话题当堂达标1）. 填空I have ever been to Paris before, its one of thein Europe, It doesnt have any beachesmountains, but there are many thingsthere.It has some fantastic,Eiffel Tower and Notre Dame Cathedral. If you want t

8、o travel around Paris, itsto take the underground train,. And thein France is very cheap. Most people in France dont speak English , if you want to travel ,its best or you to take awith you. I love Paris.2）. 选做题help ;work out; include; lively; translate; be supposed to从方框中选择适当的短语完成句子，每个用一次。1Most of

9、us wouldnt like to go out on a rainy night,my parents. 2The old man is often consideringothers.3.Beijing is one of thecities in the world.4Its impossible for himthis problem in such a short time.5.I think youask your parents for help when you are in trouble. 6 Youd better take awhen you visit Paris.

10、3）. 完成句子为什么不考虑参观新加坡呢？Why notSinger pore?上海是亚洲最具活力的城市之一Shang hai isthein Asia.乘地铁去参观巴黎的许多地方是很便利的Its very-take theto most places in Paris.除非你自己会说法语，你最好旅行时带上一个能当翻译的人Soyou can speak French,itstravel with someone canthings for you.一般情况下，我的爸爸不喝酒,my father doesnt drink在本节课中，整体来说达到了预期的目标。对之前学过的单词及句子进行了复习和巩固

11、。通过展示一些巴黎的照片，来吸引学生们的注 意力，并成功地激发了他们学习这篇短文的兴趣，让他们带着兴趣去读去学习。在阅读过程 中，学生们能认真完成每一个任务，虽然存在一些小错误，学生们的表现能力也不够好，但 是较之之前已经进步非常大了。其次在知识能力方面，课文中一些重点单词的用法能进行认 真记录，课后及时进行巩固，掌握也比较扎实。最后，通过这篇短文的学习，能扩展学生们的知识面，让他们有兴趣去了解各地的名胜古迹，也让他们学会如何用英语去表达自己的喜 爱的地方。教材分析：本案例选材为八年级新目标英语的第3 单元的 Section A(3a3c)部分。其中心话题是Talk about places

12、you would like to visit.因此，国家和旅游景点的介绍，不仅在本单元占据主导地位，也是训练学生口语表达能力的 良好素材。并且，围绕“度假旅游”这个话题开展教学有助于激发学生的参与热情。在本单元大目标下，根据新目标对学生交际能力的培养，尤其对学生口语及阅读能力的要求不断提 高，以及农村学生的实际情况，我将本课设计为一堂听说课，以“度假旅游”为话题，展开丰富的听、说、读、写等交际性的活动。通过本节课的学习，要求学生能够谈论自己想去的地方，并学会谈论旅游中想做和不想做的事情，同时了解世界各地的一些名胜古迹，从而能 自觉地保护地球，保护环境。在本节课的开始，我播放了一些景点的图片，

13、并辅以背景音乐,使得课堂气氛比较轻松、活 跃。所以，这一环节学生也比较积极，反应也较快，就连平时不能开口说的同学也能用单词 来表达了。效果不错。但学生回答问题缺乏主动性，为了引导学生，我的导入语用得过多， 所以导致时间没有控制好，后面的教学内容未能按预想的完成。今后，应多注意这方面的问 题。然后是阅读材料。阅读一直是我们班学生的难点，特别是阅读理解题。在考试题中，让学生 选择都很难，而在 3A 部分，学生的任务由简到难，到最后根据填空来复述整个短文，这对学生来说是难上加难。所以在整篇短文中，我根据巴黎的几个特点来分成几部分让学生复述， 效果要好一点。虽然本节课未能达到预想的效果，但却比平时的课

14、活跃，学生的参与度也有所提高。这让我 深切地体会到，备好课绝不是一句空话，它需要我们充分了解教材，了解学生，需要我们踏 踏实实地考虑好每一环节，这样，每一节课才会是高效率的。课后，我真切地感到，教学永远是一门无止境的艺术，无论怎样构思教学，总有需要我们进一步改进的地方。因此，从现 在开始，我要认真地学习我校优秀教师的先进经验，多听课。并且更认真地专研教材，分析 学生，备好每一节课，使学生目标明确地进行每堂课的学习，从而达到高效课堂，让每一位 学生每一节课都学有所获。提高每一位学生的英语成绩。where would you like to visit ?本单元以“旅游”为话题，以介绍“世界名胜古迹”为线索，展开丰富的听、说、读、写等富于交际性的活动，是学生们熟悉且兴趣的话题。根据这个话题开展教学，有助于激发学 生的参与感，教学的开展，使学生在学习语言知识的同时能了解不同国家的不同文化和名胜 古迹。本单元学习谈论自己的真实经历或希望游览的地区，介绍自己感兴趣的景点或当地的旅游 资源。从谈论旅游的愿望拓展到谈论自己的理想，教学内容逐渐深入。围绕着本单元的教学