初中体育与健康人教八年级 体育与健康教学内容与教学建议体育游戏

1、体育游戏教学设计一、指导思想:本课以“健康第一的指导思想”，以学生发展为本、突出学生主体地位、充分发挥学生主体作用，通过游戏的学习方式与运用，提高学生的自主学习和合作探讨的能力，激发学生的学习兴趣。教学中采用不同难度的趣味标志碟游戏，让学生体验成功的快乐;通过合作性练习与游戏培养学生的合作精神与和谐的人际关系。二、教材分析：接力是学生在各种跑的基础上必须掌握的技术动作，通过体育游戏的方式进行可以提高学生们的兴趣，学生通过体育游戏可以有效的掌握和提高迎面接力技术。三、学情分析:初中阶段的学生已经进行了各种跑和迎面接力的学习，具有一定的体育运动分析基础，速度、灵敏、协调、力量素质都有一定的基础，通

2、过迎面接力与体育游戏，可以将跑的动作与速度、接力相结合进行接力练习，避免课堂教学的可以增加学生的学习积极性，有利于学生循序渐进的掌握教学内容。本班学生有个别身体协调性较差，通过本节教学对他们有所收获，对运动能力较好的学生也可在原有基础上有所提升。四、 教学目标：1、运动参与：通过游戏学生能够积极、愉快的参与课程练习，培养终身体育锻炼的习惯；2、运动技能：通过学习，使(95%)以上的学生迎面接力基本动作，100%的学生掌握游戏规则；3、身体健康：发展学生的灵敏、力量、速度、协调等素质，提高身体机能水平；4、心理健康和社会适应：通过课程培养学生对体育的兴趣爱好，培养机智灵敏及团队合作的体育精神，引

3、导通过遵守游戏规则遵守社会规则，养成良好的规则意识和健康的心理品质。五、教材重难点：重点：游戏规则。难点：游戏规则的理解与运用。六、场地器材场地器材：操场 （含200米跑道）、接力棒 七、教案授课年级：初二年级 人数：52人 授课教师: 祝春燕 课型：综合课教学内容体育游戏教学重点游戏规则。教学 难点游戏规则的理解与运用。教学目标1、运动参与：通过游戏学生能够积极、愉快的参与课程练习，培养终身体育锻炼的习惯；2、运动技能：通过学习，使(95%)以上的学生迎面接力基本动作，100%的学生掌握游戏规则；3、身体健康：发展学生的灵敏、力量、速度、协调等素质，提高身体机能水平；4、心理健康和社会适应：

4、通过课程培养学生对体育的兴趣爱好，培养机智灵敏及团队合作的体育精神，引导通过遵守游戏规则遵守社会规则，养成良好的规则意识和健康的心理品质。结构学习内容教师活动学生活动组织教学时间次数强度开始部分2分钟1、体育委员整队，报告人数2、师生问好，宣布教学内容3、检查服装，安排见习生，强调活动安全。1、教师向学生问好！2、教师宣布本节课内容。3、安排见习生1、精力集中，神情专注。2、向教师问好。3、认真听讲，了解课的内容及要求。4、注意安全，有序活动1、组织：四列横队，密集队行 要求：背风、背阳、背干扰2分钟1次 小 准备部分8分钟1、慢跑热身绕操场慢跑2圈（200米2）2、徒手操1）头部运动2）扩胸

5、振臂3）腹背运动4）正压腿5) 侧压腿6) 手腕踝关节1、组织并带领学生进行热身跑2、口令指挥示范引领下统一进行。1、认真听教师讲解练习方法及要求。在教师的口令下统一进行。3、积极思考，积极参与，避免发生运动损伤。组织：慢跑成纵队，徒手操四列横队，散点队形。2、要求：严肃 认真 2分钟6分钟2圈4X8拍节中较小基本部分20分钟短跑的辅助练习摆臂练习原地小步跑原地高抬腿跑二、体育游戏迎面接力规则：将学生分为4组（每组人数相同），两组为一队进行接力比赛，先跑完的对获胜。要求：跑直线（不能跑出比赛规定的区域）；2、当接力棒掉落后，要由交棒的同学捡起来重新完成交接棒并继续进行比赛；3、交接棒完成之后交

6、棒的同学只能从接棒的同学的右边离开；4、注意安全开心动脑规则：同学们手牵手、面对面的围成两个圆圈，在不放开手的情况下由面对面变为背对背。口令清晰、简洁教师讲解游戏规则；简洁易懂在允许的情况下可以做适当的演练强调游戏规则4、强调安全注意事项随着老师的节奏做动作学生认真听讲，仔细理解游戏规则认真观看老师的示范动作遵守游戏规则4、注意安全一、组织：采用统一练习、分组练习、集中展示的形式进行。二、要求1、教师讲解清楚、简练，示范准确，口令清晰。2、学生听讲认真，观察仔细，练习积极主动，勇于展示自我。 20分钟10次较大结束部分6分钟1、放松整理：2、课堂小结3、归还器材下课1、教师慢节奏口令带领学生进行练习2、总结课堂情况，及时表扬，指出不足3、安排器材回收，宣布下课1、跟随教师的动作，随节奏轻松完成相关动作。控制好动作幅度，注意呼吸节奏。2、进行自我总结并听取教师总结，加强课后锻炼。组织：散点队