初中体育与健康人教7～9年级第8章 武术自编拳术教案-蒲小兵

1、自编拳术教学教案班级:6.1人数：40人教材1、自编拳术（提膝亮掌-格挡冲拳-弹踢冲拳-马步架打-歇步亮掌-弓步推掌-并步按掌）场地器材足球场录音机一台教学目标认知目标：掌握自编拳动作，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质。技能目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，85%以上学生掌握五步拳的连贯动作，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成。情感目标：使学生在体育活动中充分展示自己的运动能力，努力将体育活动中发展的学习能力迁移到日常学习和生活中。课的顺序达成目标教学内容教师指导学生活动时间活跃情绪1培养良好的纪律作风2激发学生的兴趣、积极参与练习（一）课堂常规：1、集合整队2、师生问好3

2、、检查人数4、宣布本课内容体育游戏：“S”型接力1.教师宣布本次课的内容及要求.3.安排见习生3.安排体育委员带做准备活动.4.教师巡视指导老师说明游戏规则，并组织游戏总结比赛成败的经验1.精神饱满,队伍整齐.2.师生问好3.认真听取老师的安排,认真练习. 要求：快静齐游戏队形：要求：相互合作、配合。5分钟5分钟激发情绪调节课堂气氛、缓解紧张心情徒手操（4*8拍）1）头部运动2）扩胸运动3）体侧运动4）弓步压腿5）手腕脚踝运动1教师示范各个动作并讲解。2学生跟随口令进行练习。3.语言启发学生。要求：动作整齐、有节奏、有力度发展能力保持情绪1.复习前面动2、学习新的动作。3.加强身体的协调性，灵

3、活性3、探究武武术中“形”与“神”的特点4、成果展示，挑战自我1、复习武术基本手法腿法：2、手型1）掌2）拳3）勾2、步型1）弓步2）马步3）仆步4）弓步冲拳2、学习自编拳术组合提膝亮掌格挡冲拳弹踢冲拳马步架打歇步亮掌弓步推掌并步按掌1教师示范各个动作并讲解。2学生跟随口令进行练习。3纠正学生在练习中出现的错误动作。1、教师组合动作示范，强调要领2、带领学生集体模仿练习3、分组练习1）巡回观察，提示动作要领2）强调安全4、教师报动作名称学生集体练习（1）请一名学生演示完整动作，老师提问：练习中有哪些不足？（2）引导出武术中的“神”，（3）讲解“神”在武术中的重要作用（4）老师引导学生由武术的专

4、业名称通过自己的命名来体现武术动作的“神”由提膝亮掌动作示范，引导学生观察“形与神的结合”（5）根据动作的形象特征进行合理的命名，富有创意，体现出“神”的特点，举例：（提膝亮掌-金鸡独立）(6)分组指导，引导学生探究，找到其他动作的“形”与“神”的结合点(7）鼓励学生创新，对所学动作进行命名，体现武术动作的“神”(8)总结出“形神兼备”的特点1、分组展示，进行指导评价2、引导学生找到最佳命名、3、集体完整练习要求：认真练习，主意动作细节1、仔细观察，建立完整动作表象2、认真练习，体现组合动作的连贯性4、发力的时候吐声，打出气势1、积极动脑，回答问题2、明白“形”与“神”在武术中的含义3、仔细观察，在练习中领悟“形”与“神”的特点4、明确要求，在体会动作完整性的基础上寻找答案5、由“提膝亮掌”动作为例，从而找到其他动作的“形”与“神”的结合点3、根据动作的形象特征进行合理命名，有创新，体现个性1、充分展示集体力量，并能正确评价1教师边指导学生练习、边纠正个别错误动作25分钟恢复身心1.通过练习达到放松的目的.2.在总结中进行交流,增进师生感情.3.培养良好习惯1、教师鸣哨，集合整队。2、放松练习，3.课堂小结.4、师生再见1.学生微闭双眼，在舒缓的音乐伴奏下缓慢地舒展刚刚掌握的武术动作。2.给予学生评价（表扬为主，批评